1
इकाई 1: हमारा पर्यावरण • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 1: सीखो (कविता)

प्रकृति की अनमोल सीखें — फूलों, भौरों, पेड़ों और जलधारा से जीवन मूल्य

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • फूलों से नित हँसना और भौरों से नित गाना सीखना।
  • तरु की झुकी डालियों से नित शीश झुकाना सीखना।
  • हवा के झोंकों से कोमल भाव बहाना और दूध तथा पानी से मिलना-मिलाना सीखना।
  • सूरज की किरणों से जगना-जगाना और लता तथा पेड़ों से सबको गले लगाना।
सीखो (कविता) — प्रकृति से जीवन के पावन संस्कार 🌸 फूलों से हँसना 🐝 भौरों से गाना 🌳 झुकना व विनम्रता 🌊 आगे बढ़ते रहना "फूलों से नित हँसना सीखो, भौरों से नित गाना।"
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 कवि ने फूलों और भौरों से क्या सीखने को कहा है? पेड़ों की झुकी डालियों से हमें कौन सा जीवन मूल्य सीखने को मिलता है? कविता बोध • बातचीत के लिए 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. कवि ने फूलों से सदा हँसते और मुस्कुराते रहना तथा भौरों से सदा मधुर गीत गाना सीखने को कहा है।
2. पेड़ों की झुकी हुई डालियाँ हमें विनम्रता और बड़ों के सामने आदर से शीश झुकाना सिखाती हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
फूलों और भौरों से सीख का सही उल्लेख 1.5 M
पेड़ों से विनम्रता व शीश झुकाने की सीख 1.5 M
प्र० 2 कविता से खोजकर तुकबंदी (समान लय) वाले शब्द लिखिए: (क) हँसना, (ख) गाना, (ग) बहाना। भाषा की बात • तुकबंदी वाले शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकबंदी वाले शब्द:
• (क) हँसना — फँसना / बसना
• (ख) गाना — बजाना / जगाना
• (ग) बहाना — सिखाना / मिलाना।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों शब्दों की सही तुकबंदी (1M प्रत्येक) 3.0 M
प्र० 3 कविता 'सीखो' के अनुसार हमें निम्नलिखित से क्या-क्या सीख मिलती है?
(क) फूलों से
(ख) भौंरों से
(ग) पेड़ों की झुकी डालियों से
(घ) हवा के झोंकों से कविता से • प्रकृति की सीख 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
कविता के अनुसार प्रकृति की पावन सीख:
• (क) फूलों से: हर परिस्थिति में सदा हँसते-मुस्कुराते रहना।
• (ख) भौंरों से: नित मधुर गीत गाना और प्रसन्न रहना।
• (ग) पेड़ों की झुकी डालियों से: विनम्र होना और शीश झुकाकर बड़ों का आदर करना।
• (घ) हवा के झोंकों से: कोमल भाव बहाना और सबके जीवन में शीतलता पहुँचाना।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
फूलों और भौंरों की सीख का सही उल्लेख 2.0 अंक
पेड़ों और हवा की सीख का सही उल्लेख 2.0 अंक
प्र० 4 नीचे दिए गए शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) सूरज
(ख) हवा
(ग) पेड़
(घ) फूल शब्दों की दुनिया • पर्यायवाची शब्द 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) सूरज: सूर्य, रवि, भास्कर
• (ख) हवा: वायु, समीर, पवन
• (ग) पेड़: वृक्ष, तरु, पादप
• (घ) फूल: पुष्प, सुमन, कुसुम
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सूरज और हवा के शुद्ध पर्यायवाची शब्द 2.0 अंक
पेड़ और फूल के शुद्ध पर्यायवाची शब्द 2.0 अंक
प्र० 5 दीपक हमें अंधकार दूर करने की सीख देता है। आप अपने घर और विद्यालय में किस प्रकार अच्छाई का प्रकाश फैला सकते हैं? बातचीत के लिए • तुम्हारी बात 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विद्यार्थी का आदर्श उत्तर:
1. मैं अपने सहपाठियों की पढ़ाई में सहायता करके और कभी किसी से झूठ न बोलकर सच्चाई का प्रकाश फैलाऊँगा।
2. घर में अपने छोटे भाई-बहनों से प्रेम करके और माता-पिता के कामों में हाथ बँटाकर सुख और शांति का वातावरण बनाऊँगा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
घर और विद्यालय में सकारात्मक आचरण के दो व्यावहारिक बिंदु 2.0 अंक
प्र० 6 कविता से समान तुक वाले (तुकांत) शब्दों के जोड़े ढूँढ़कर लिखिए:
(क) गाना
(ख) झुकना
(ग) चलना तुकांत शब्द • कविता का सौंदर्य 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द-जोड़े:
• (क) गाना — बहाना / जगाना
• (ख) झुकना — रुकना / सीखना
• (ग) चलना — जलना / ढलना
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों शब्दों के सही तुकांत शब्द 3.0 अंक
प्र० 7 पाठ 1 ('सीखो (कविता)') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'सीखो (कविता)' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'सीखो (कविता)' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'सीखो (कविता)' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

प्रकृति संरक्षण और दैनिक जीवन

दैनिक जीवन प्रसंग: राघव अपने बाग में खिले फूलों को तोड़कर नीचे फेंक देता था। उसकी दादी ने उसे 'सीखो' कविता सुनाई।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: फूलों को तोड़ने की जगह पौधों पर खिले रहने देने से पर्यावरण और मन पर क्या सकारात्मक प्रभाव पड़ता है?

1. खिले हुए फूल तितलियों और मधुमक्खियों को परागकण (नेक्टर) प्रदान करते हैं, जिससे परागण होता है।
2. पौधों पर मुस्कुराते फूल देखकर हर देखने वाले का मन आनंद और ताजगी से भर जाता है।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M पर्यावरण व परागण लाभ + 1.5M सौंदर्य और प्रसन्नता का प्रभाव।
2
इकाई 1: हमारा पर्यावरण • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 2: चींटी

मेहनत, अनुशासन, एकता, दूरदर्शिता और चींटियों की संगठित कार्यशैली

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • चींटी का अथक परिश्रम: कभी खाली हाथ न बैठना और लगातार आगे बढ़ना।
  • अनुशासन और एकता: कतार बनाकर चलना और एक-दूसरे से स्पर्श कर संकेत देना।
  • भविष्य की तैयारी: बरसात और सर्दियों के लिए पहले से अन्न के कण संचित करना।
  • विलोम शब्द: आलसी × परिश्रमी, हार × जीत, आगे × पीछे।
चींटी — अनुशासन, परिश्रम और एकता का प्रतीक अन्न कण नन्हीं चींटी दाना लेकर चढ़ती दीवारों पर सौ बार फिसलती है, पर हिम्मत नहीं हारती!
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 चींटी से हमें क्या-क्या अच्छी आदतें सीखनी चाहिए? चींटियाँ कतार में ही क्यों चलती हैं? पाठ बोध • सोचिए और लिखिए 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. अच्छी आदतें: चींटी से हमें कठिन परिश्रम करना, कभी हार न मानना, अनुशासन में रहना और मिल-जुलकर काम करना सीखना चाहिए।
2. कतार में चलना: चींटियाँ चलते समय रास्ते में एक विशेष प्रकार की गंध (फेरोमोन) छोड़ती हैं, जिसे सूंघते हुए पीछे वाली चींटियाँ कतार बनाए आगे बढ़ती हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
परिश्रम, अनुशासन व एकता की सीख 1.5 M
गंध सूंघकर कतार बनाने का वैज्ञानिक कारण 1.5 M
प्र० 2 दिए गए शब्दों के विलोम शब्द लिखिए: (क) परिश्रमी, (ख) एकता, (ग) आगे, (घ) छोटा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) परिश्रमी × आलसी
• (ख) एकता × अनेकता / फूट
• (ग) आगे × पीछे
• (घ) छोटा × बड़ा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों विलोम शब्दों का सही उत्तर (0.5M प्रत्येक) 2.0 M
प्र० 3 चींटी के जीवन से हमें क्या प्रेरणा मिलती है? तीन मुख्य बातें लिखिए। पाठ से • चींटी का जीवन 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
चींटी के जीवन से प्रेरणादायक सीख:
1. सतत परिश्रम (मेहनत): चींटी कभी खाली नहीं बैठती, वह दिन-रात अपने भोजन के संचय के लिए अथक प्रयास करती है।
2. अनुशासन और एकता: चींटियाँ हमेशा एक सीधी कतार (पंक्ति) में मिलकर चलती हैं और आपस में कभी नहीं झगड़तीं।
3. धैर्य और लगन: दीवार पर बार-बार फिसलने के बाद भी वह हिम्मत नहीं हारती और अंततः अपनी मंजिल पर पहुँचती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
परिश्रम, अनुशासन और धैर्य के तीन स्पष्ट बिंदु 3.0 अंक
प्र० 4 नीचे दिए गए शब्दों का अर्थ स्पष्ट करते हुए सार्थक वाक्य बनाइए:
(क) अनुशासन
(ख) कतार
(ग) संचय भाषा की बात • वाक्य प्रयोग 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सार्थक वाक्य प्रयोग:
• (क) अनुशासन: प्रार्थना सभा में सभी विद्यार्थी अनुशासन के साथ खड़े थे।
• (ख) कतार: टिकट खिड़की पर सभी लोग कतार बनाकर अपनी बारी की प्रतीक्षा कर रहे थे।
• (ग) संचय: समझदार चींटियाँ वर्षा ऋतु से पहले ही भोजन का संचय कर लेती हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों शब्दों के शुद्ध एवं व्याकरणिक वाक्य प्रयोग 3.0 अंक
प्र० 5 चींटियाँ चलते समय एक-दूसरे से मुँह क्यों छूती हैं? क्या वे आपस में बात करती हैं? सोचिए और बताइए • जीव-जगत 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
वैज्ञानिक एवं पाठ्यपुस्तक समझ:
• चींटियाँ चलते समय अपने सिर पर स्थित स्पर्श-तंतुओं (Antennae) से एक-दूसरे को छूकर गंध (फेरोमोन) और सूचना का आदान-प्रदान करती हैं। वे एक-दूसरे को भोजन के स्रोत का रास्ता बताती हैं और अपने समूह की पहचान करती हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
स्पर्श-तंतुओं और गंध द्वारा संवाद की सही व्याख्या 2.0 अंक
प्र० 6 विलोम (उलटा अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) छोटा $\times$ _____
(ख) आगे $\times$ _____
(ग) मेहनत $\times$ _____
(घ) दिन $\times$ _____ विलोम शब्द • शब्द संपदा 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) छोटा $\times$ बड़ा
• (ख) आगे $\times$ पीछे
• (ग) मेहनत $\times$ आलस
• (घ) दिन $\times$ रात
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों शुद्ध विलोम शब्द 4.0 अंक
प्र० 7 पाठ 2 ('चींटी') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'चींटी' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'चींटी' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'चींटी' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

दूरदर्शिता और समय प्रबंधन

दैनिक जीवन प्रसंग: गर्मियों के मौसम में चींटियाँ दिन-रात मेहनत करके अपने बिलों में भोजन जमा करती हैं ताकि वर्षा ऋतु में उन्हें भूखा न रहना पड़े।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: चींटियों के इस व्यवहार से विद्यार्थी परीक्षा की तैयारी के संबंध में क्या मूल्यवान सबक सीख सकते हैं?

1. विद्यार्थियों को परीक्षा के अंतिम दिनों का इंतजार किए बिना साल की शुरुआत से ही रोज थोड़ा-थोड़ा पढ़ना चाहिए।
2. निरंतर और नियमित अभ्यास करने से परीक्षा के समय घबराहट नहीं होती और सफलता निश्चित मिलती है।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M नियमित अध्ययन का सबक + 1.5M परीक्षा तनाव से बचाव का महत्व।
3
इकाई 1: हमारा पर्यावरण • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 3: कितने पैर?

जीव-जंतुओं के शारीरिक अंग, पैरों की संख्या, गिनती, मिलान और प्रकृति निरीक्षण

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • जीव-जंतुओं के पैरों की विविधता: दो पैर (पक्षी, मानव), चार पैर (गाय, कुत्ता, बिल्ली), छह पैर (कीट-पतंगे, चींटी), आठ पैर (मकड़ी)।
  • बिना पैर वाले रेंगने वाले जीव: केंचुआ और साँप।
  • गिनती और जोड़ का हिंदी भाषा में प्रयोग।
  • पर्यावरण में सभी प्राणियों के अनोखे शारीरिक अनुकूलन को समझना।
कितने पैर? — जीवों के पैरों की अनोखी दुनिया 2 पैर तोता, चिड़िया, बगुला 4 पैर गाय, घोड़ा, हिरण 6 पैर मक्खी, चींटी, तितली 8 पैर मकड़ी, केकड़ा प्रकृति ने हर प्राणी को उसके जीवन यापन के अनुसार पैर दिए हैं।
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 बताइए किसके कितने पैर होते हैं: (क) तितली, (ख) मकड़ी, (ग) गाय, (घ) कबूतर, (ङ) केंचुआ। जीव-जंतु वर्गीकरण • मिलान 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पैरों की संख्या:
• (क) तितली = 6 पैर (कीट)
• (ख) मकड़ी = 8 पैर
• (ग) गाय = 4 पैर
• (घ) कबूतर = 2 पैर
• (ङ) केंचुआ = 0 पैर (कोई पैर नहीं, मांसपेशियों से रेंगता है)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पाँचों जीवों के पैरों का सही मिलान 3.0 M
प्र० 2 एक खेत में 3 बकरियाँ और 4 मुर्गियाँ चर रही हैं। बताइए खेत में कुल कितने पैर हैं? गणित और भाषा एकीकरण • शब्द पहेली 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
गणना:
1. बकरियों के पैर = 3 बकरियाँ × 4 पैर = 12 पैर।
2. मुर्गियों के पैर = 4 मुर्गियाँ × 2 पैर = 8 पैर।
3. कुल पैर = 12 + 8 = 20 पैर।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
बकरियों और मुर्गियों के पैरों की सही गणना 1.0 M
कुल पैरों का सही जोड़ (20 पैर) 1.0 M
प्र० 3 नीचे दिए गए जीवों को उनके पैरों की संख्या के अनुसार सही वर्ग में लिखिए:
कौआ, गाय, मकड़ी, तितली, मनुष्य, छिपकली, मक्खी।
• दो पैर वाले जीव
• चार पैर वाले जीव
• छह पैर वाले जीव
• आठ पैर वाले जीव जीव-जगत • पैरों की संख्या तालिका 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पैरों की संख्या के आधार पर वर्गीकरण:
• दो पैर वाले जीव: मनुष्य, कौआ (पक्षी)
• चार पैर वाले जीव: गाय, छिपकली
• छह पैर वाले जीव (कीट-पतंगे): तितली, मक्खी
• आठ पैर वाले जीव: मकड़ी।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सभी जीवों का सही वर्ग में सटीक विभाजन 4.0 अंक
प्र० 4 पहेलियाँ बूझिए और उत्तर लिखिए:
(क) 'आठ पैर हैं जाल बनाती, कीट-पतंगे खूब फंसाती।' $\rightarrow$ _____
(ख) 'रंग-बिरंगे पंख हैं मेरे, फूलों का रस पीती हूँ।' $\rightarrow$ _____
(ग) 'बिना पैर के रेंग-रेंग कर चलती, केंचुए जैसी दिखती।' $\rightarrow$ _____ रोचक पहेलियाँ • जीव पहचान 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पहेलियों के उत्तर:
• (क) मकड़ी (Spider)
• (ख) तितली (Butterfly)
• (ग) केंचुआ / साँप
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों पहेलियों के सटीक उत्तर 3.0 अंक
प्र० 5 वचन बदलिए (एकवचन से बहुवचन बनाइए):
(क) तितली $\rightarrow$ _____
(ख) मक्खी $\rightarrow$ _____
(ग) चिड़िया $\rightarrow$ _____
(घ) पैर $\rightarrow$ _____ भाषा की बात • एकवचन और बहुवचन 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
वचन परिवर्तन:
• (क) तितली $\rightarrow$ तितलियाँ
• (ख) मक्खी $\rightarrow$ मक्खियाँ
• (ग) चिड़िया $\rightarrow$ चिड़ियाँ
• (घ) पैर $\rightarrow$ पैर (या पैरों - संबंध कारक में)
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों शब्दों के शुद्ध बहुवचन रूप (इयांत नियम) 4.0 अंक
प्र० 6 बत्तख के पैरों की बनावट मुर्गियों के पैरों से किस प्रकार भिन्न होती है और क्यों? खोजो और बताओ • पक्षियों के पैर 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पैरों की बनावट का अंतर:
• बत्तख के पैरों की उँगलियों के बीच पतली त्वचा की झिल्ली होती है, जिसे 'जालदार पैर' (Webbed feet) कहते हैं। यह झिल्ली पतवार की तरह पानी को पीछे धकेलकर तैरने में सहायता करती है।
• मुर्गी के पैरों में झिल्ली नहीं होती, उनके पैर लंबे और नुकीले पंजों वाले होते हैं ताकि वे जमीन खुरचकर दाना चुग सकें।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
जालदार पैरों का उल्लेख और तैरने में उपयोगिता 2.0 अंक
प्र० 7 पाठ 3 ('कितने पैर?') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'कितने पैर?' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'कितने पैर?' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'कितने पैर?' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

प्रकृति में अनुकूलन (Adaptation)

दैनिक जीवन प्रसंग: बतख के पैरों की उंगलियों के बीच में पतली झिल्ली (Webbed feet) होती है, जबकि बगुले के पैर पतले और लंबे होते हैं।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: बतख और बगुले के पैरों की यह बनावट उन्हें पानी में रहने और भोजन खोजने में कैसे मदद करती है?

1. बतख के जालीदार पैर पानी में चप्पू की तरह काम करते हैं, जिससे वह आसानी से तैर सकती है।
2. बगुले के लंबे पैर उसे गहरे कीचड़ और पानी में खड़े रहकर मछलियाँ पकड़ने में मदद करते हैं बिना पानी में डूबे।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M बतख के जालीदार पैरों का तैरने में उपयोग + 1.5M बगुले के लंबे पैरों का कीचड़ में लाभ।
4
इकाई 1: हमारा पर्यावरण • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 4: बया हमारी चिड़िया रानी!

बया (बुनकर पक्षी) का अद्भुत घोंसला, तिनकों की बुनाई, मेहनत और मातृत्व प्रेम

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • बया पक्षी की कारीगरी: घास और पत्तियों के रेशों से लालटेन जैसा लटकता हुआ सुंदर घोंसला बुनना।
  • मेहनत और लगन: तिनका-तिनका चुनकर हवा और बारिश से सुरक्षित घर बनाना।
  • पक्षियों के प्रति संवेदनशीलता और उनके घोंसलों को न छेड़ने का संकल्प।
  • समानार्थी शब्द: नीड़ (घोंसला), तरु (पेड़), खग (पक्षी), वारि (पानी)।
बया हमारी चिड़िया रानी — तिनकों से बुना अनोखा महल बया का घोंसला बया चिड़िया "तिनके ला-लाकर महल बनाती, ऊंची डाली पर लटकाती!"
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 बया अपना घोंसला किन-किन चीजों से बनाती है? बया के घोंसले को 'सुंदर महल' क्यों कहा गया है? कविता बोध • सोचिए और लिखिए 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. बया अपना घोंसला घास के लंबे तिनकों, पतली फुनगियों और पत्तियों के मजबूत रेशों को चोंच से बुनकर बनाती है।
2. उसके घोंसले को 'सुंदर महल' इसलिए कहा गया है क्योंकि वह किसी कुशल कारीगर की तरह हवा और बारिश से पूरी तरह सुरक्षित, लालटेन जैसा अनोखा और कलात्मक घोंसला तैयार करती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तिनकों व घास के रेशों का उल्लेख 1.5 M
घोंसले की कारीगरी और मजबूती का विवरण 1.5 M
प्र० 2 दिए गए शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए: (क) चिड़िया, (ख) पेड़, (ग) घर। पर्यायवाची शब्द • भाषा की बात 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) चिड़िया — पक्षी, खग, विहग
• (ख) पेड़ — वृक्ष, तरु, पादप
• (ग) घर — गृह, सदन, आलय।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों शब्दों के सही पर्यायवाची (1M प्रत्येक) 3.0 M
प्र० 3 कविता 'बया हमारी चिड़िया रानी' के आधार पर बताइए:
(क) बया अपना घोंसला किन-किन चीज़ों से बनाती है?
(ख) बया के घोंसले को 'इंजीनियर पक्षी का कमाल' क्यों कहा जाता है? कविता से • बया का घोंसला 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
कविता बोध:
(क) घोंसले की सामग्री:
• बया घास के लंबे तिनके, बारीक रेशे और पत्तियों के धागे चुन-चुनकर लाती है और अपनी चोंच से बुनती है।

(ख) घोंसले की बनावट का कमाल:
• बया का घोंसला पेड़ की टहनी से नीचे की ओर लटकता हुआ एक सुंदर सुराही या लालटेन जैसा होता है। इसमें नीचे से अंदर जाने का सुरक्षित प्रवेश द्वार होता है, जिससे तेज हवा या बारिश में भी अंडे और बच्चे सुरक्षित रहते हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
घास-तिनके और बुनने का सही उल्लेख 1.5 अंक
लटकते सुराहीदार घोंसले की शिल्पकला का वर्णन 1.5 अंक
प्र० 4 पक्षियों को उनके घोंसले के प्रकार से मिलाइए:
• बया: [पेड़ के तने में छेद, तिनकों का बुना लटकता घोंसला, पत्तों को सिलकर बनाया घोंसला, जमीन पर झाड़ियों में]
• दर्जी चिड़िया (Tailor bird): [पेड़ के तने में छेद, तिनकों का बुना लटकता घोंसला, पत्तों को सिलकर बनाया घोंसला, जमीन पर झाड़ियों में]
• कठफोड़वा (Woodpecker): [पेड़ के तने में छेद, तिनकों का बुना लटकता घोंसला, पत्तों को सिलकर बनाया घोंसला, जमीन पर झाड़ियों में] पक्षी और उनके घोंसले • मिलान कार्य 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पक्षियों के घोंसले:
• बया: तिनकों का बुना लटकता सुराहीदार घोंसला
• दर्जी चिड़िया: दो पत्तों को अपनी चोंच रूपी सुई से सिलकर बनाया घोंसला
• कठफोड़वा: पेड़ के मजबूत तने में चोंच से गहरा छेद करके बनाया घोंसला
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों पक्षियों के घोंसलों का सटीक मिलान 3.0 अंक
प्र० 5 कविता की अधूरी पंक्तियाँ पूरी कीजिए:
'बया हमारी चिड़िया रानी!
तिनके लाकर महल बनाती,
____________________,
दाना चुगने नदियाँ जाती।' कविता की पंक्तियाँ पूरी करो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पूरी पंक्तियाँ:
बया हमारी चिड़िया रानी!
तिनके लाकर महल बनाती,
ऊँची डालों पर लटकाती,
दाना चुगने नदियाँ जाती।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सटीक काव्य पंक्ति की पूर्ति 2.0 अंक
प्र० 6 गर्मियों के दिनों में पक्षियों के लिए आप अपनी बालकनी या छत पर क्या प्रबंध कर सकते हैं? पक्षियों की रक्षा • नैतिक संदेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
प्रबंध के उपाय:
1. एक मिट्टी के चौड़े कटोरे में रोज़ ताजा और साफ पीने का पानी रखेंगे।
2. एक छोटी कटोरी में ज्वार, बाजरा या चावल के दाने नियमित रूप से बिखेरेंगे ताकि वे भूखे न रहें।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
जल और दाने के दो मानवीय प्रबंध बिंदु 2.0 अंक
प्र० 7 पाठ 4 ('बया हमारी चिड़िया रानी!') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'बया हमारी चिड़िया रानी!' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'बया हमारी चिड़िया रानी!' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'बया हमारी चिड़िया रानी!' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

पक्षी संरक्षण और मानवीय संवेदना

दैनिक जीवन प्रसंग: कुछ शरारती बच्चे पेड़ पर लटके चिड़ियों के घोंसलों पर पत्थर मारते हैं और अंडों को नुकसान पहुँचाते हैं।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: पक्षियों के घोंसलों को नुकसान पहुँचाने से प्रकृति को क्या हानि होती है, और बच्चों को ऐसा करने से कैसे रोका जाए?

1. घोंसले टूटने से नन्हे चूजों की जान चली जाती है और पक्षियों की आबादी घटती है, जिससे कीट-पतंगों की संख्या अनियंत्रित हो जाती है।
2. बच्चों को समझाना चाहिए कि पक्षी हमारी प्रकृति के मित्र हैं और विद्यालय में 'घोंसला सुरक्षा क्लब' बनाकर पक्षियों को दाना-पानी देने के लिए प्रेरित करना चाहिए।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M पारिस्थितिक नुकसान की समझ + 1.5M जागरूकता और संरक्षण का उपाय।
5
इकाई 1: हमारा पर्यावरण • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 5: आम का पेड़

वृक्षों की उपयोगिता, फल, छाया, लकड़ी, ऑक्सीजन और पर्यावरण संतुलन

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • आम के पेड़ के विभिन्न अंग: जड़, तना, शाखाएँ, पत्तियाँ, बौर (फूल) और रसीले फल।
  • पेड़ों से मिलने वाले लाभ: मीठे फल, शीतल छाया, शुद्ध वायु (ऑक्सीजन), पक्षियों का बसेरा।
  • आम को 'फलों का राजा' क्यों कहा जाता है।
  • पेड़ लगाने और पर्यावरण को हरा-भरा रखने का संदेश।
आम का पेड़ — फलों का राजा और जीवनदाता वृक्ष 🌿 शुद्ध ऑक्सीजन 🥭 रसीले मीठे आम पेड़ लगाएं, जीवन बचाएं — पेड़ हमारे सच्चे मित्र हैं!
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 आम के पेड़ से हमें क्या-क्या लाभ मिलते हैं? आम के पेड़ पर बौर किस ऋतु में आते हैं? पाठ बोध • सोचिए और लिखिए 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. लाभ: आम के पेड़ से हमें स्वादिष्ट मीठे फल, गर्मियों में शीतल छाया, शुद्ध ऑक्सीजन और पक्षियों को सुरक्षित बसेरा मिलता है। इसकी सूखी लकड़ियाँ हवन और ईंधन के काम आती हैं।
2. बौर: आम के पेड़ पर बसंत ऋतु (फरवरी-मार्च) में सुगंधित बौर (फूल) आते हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
आम के पेड़ के 3-4 प्रमुख लाभ 2.0 M
बसंत ऋतु में बौर आने का उल्लेख 1.0 M
प्र० 2 आम के विषय में तीन सुंदर वाक्य लिखिए। आम से कौन-कौन से खाद्य पदार्थ बनाए जाते हैं? रचनात्मक लेखन • मेरा प्रिय फल 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
वाक्य:
1. आम भारत का राष्ट्रीय फल है और इसे 'फलों का राजा' कहा जाता है।
2. कच्चे आम से चटपटा अचार, आम पन्ना और चटनी बनाई जाती है।
3. पके हुए पीले आम से मीठा मैंगो शेक, आइसक्रीम और आम पापड़ बनता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
आम पर सही व सुंदर वाक्य 1.5 M
कच्चे व पके आम से बनने वाले व्यंजन 1.5 M
प्र० 3 आम के पेड़ से हमें क्या-क्या लाभ मिलते हैं? किन्हीं चार लाभों का उल्लेख कीजिए। पाठ से • आम के पेड़ की उपयोगिता 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
आम के पेड़ के प्रमुख लाभ:
1. स्वादिष्ट फल: गर्मियों में हमें मीठे, रसीले आम खाने को मिलते हैं। कच्चे आम से अचार, पना और चटनी बनती है।
2. शीतल छाया: तपती धूप में राहगीरों और पशु-पक्षियों को घनी छाया और ठंडक मिलती है।
3. पक्षियों का बसेरा: कोयल, तोते और अनेक पक्षी इस पर अपना घोंसला बनाते हैं।
4. हवन व पूजा सामग्री: आम की लकड़ी और पत्तों (तोरण) का प्रयोग भारतीय धार्मिक अनुष्ठानों में पवित्र माना जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
फल, छाया, पक्षी बसेरा और सांस्कृतिक उपयोगिता के 4 बिंदु 4.0 अंक
प्र० 4 भारत में पाए जाने वाले आम की किन्हीं चार प्रमुख किस्मों (प्रकारों) के नाम लिखिए। आम की किस्में • सामान्य ज्ञान 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
आम की प्रसिद्ध किस्में:
1. दशहरी (उत्तर प्रदेश)
2. लंगड़ा (बिहार व उत्तर प्रदेश)
3. अल्फांसो (हापुस) (महाराष्ट्र)
4. चौसा (उत्तर भारत)
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों सही आम की किस्मों के नाम 2.0 अंक
प्र० 5 नीचे दिए गए संज्ञा शब्दों के लिए उपयुक्त विशेषण शब्द लिखिए:
(क) _____ आम (मीठा / कड़वा)
(ख) _____ छाया (घनी / पतली)
(ग) _____ पत्तियाँ (हरी / नीली)
(घ) _____ कोयल (काली / लाल) भाषा की बात • विशेषण शब्द 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण-विशेष्य युग्म:
• (क) मीठा आम
• (ख) घनी छाया
• (ग) हरी पत्तियाँ
• (घ) काली कोयल
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों सही विशेषण शब्दों का चयन 4.0 अंक
प्र० 6 यदि आपको अपने जन्मदिन पर एक पौधा लगाने को कहा जाए, तो आप कौन-सा पौधा लगाएंगे और उसकी देखभाल कैसे करेंगे? पेड़ लगाओ • पर्यावरण प्रतिज्ञा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यावरण संकल्प:
• मैं अपने जन्मदिन पर नीम या आम का पौधा लगाऊँगा क्योंकि ये हवा को शुद्ध करते हैं और घनी छाया देते हैं।
• मैं प्रतिदिन सुबह उसमें पानी दूँगा, उसके चारों ओर सुरक्षा के लिए बाँस की जाली लगाऊँगा और उसमें जैविक खाद डालूँगा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पौधे का नाम और देखभाल के स्पष्ट उपाय 2.0 अंक
प्र० 7 पाठ 5 ('आम का पेड़') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'आम का पेड़' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'आम का पेड़' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'आम का पेड़' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

वृक्षारोपण और भावी पीढ़ी

दैनिक जीवन प्रसंग: दादाजी ने अपने पोते कबीर के जन्मदिन पर बगीचे में आम का पौधा लगाया और कहा, 'यह तुम्हारे साथ बड़ा होगा।'

विश्लेषणात्मक प्रश्न: जन्मदिन पर केक काटने के साथ-साथ एक पौधा लगाने की परंपरा समाज और पर्यावरण के लिए क्यों उत्तम है?

1. पौधा लगाने से हर साल जन्मदिन पर प्रकृति को एक नया जीवन मिलता है जो आगे चलकर छाया, फल और शुद्ध वायु देता है।
2. इससे बच्चों में बचपन से ही प्रकृति के प्रति आत्मीयता, जिम्मेदारी और पर्यावरण संरक्षण के संस्कार विकसित होते हैं।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M पर्यावरण संवर्धन का लाभ + 1.5M बच्चों में संस्कार और जिम्मेदारी का विकास।
6
इकाई 2: हमारे मित्र • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 6: बीरबल की खिचड़ी

अकबर-बीरबल का प्रसिद्ध किस्सा, न्याय, बुद्धिचातुर्य और गरीब धोबी को उसका हक दिलाना

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • अकबर की शर्त: कड़कड़ाती ठंड में यमुना के बर्फीले पानी में रात भर खड़े रहने की परीक्षा।
  • धोबी की लगन: महल के जलते दीये को देखकर रात बिताना।
  • अकबर का इनकार और बीरबल की युक्ति: बहुत ऊँचाई पर हाँडी टांगकर नीचे धीमी आग जलाना।
  • न्याय की जीत: अकबर को अपनी भूल का अहसास होना और धोबी को पुरस्कार मिलना।
बीरबल की खिचड़ी — बुद्धि और न्याय की अनुपम युक्ति खिचड़ी की हाँडी जमीन पर आग जब इतनी दूर से हाँडी नहीं पक सकती, तो दूर के दीये से गर्मी कैसे मिल सकती है?
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 बादशाह अकबर ने गरीब धोबी को इनाम देने से मना क्यों कर दिया था? बीरबल ने बादशाह को उनकी गलती का अहसास कैसे कराया? कहानी बोध • बातचीत के लिए 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. अकबर का इनकार: अकबर ने यह कुतर्क दिया कि धोबी को महल के जलते हुए दीये से गर्मी मिली, इसलिए उसने शर्त बेईमानी से जीती है।
2. बीरबल की युक्ति: बीरबल ने जमीन पर आग जलाई और खिचड़ी की हाँडी को पाँच फीट ऊपर बाँस पर टांग दिया। जब अकबर ने पूछा कि इतनी दूर से खिचड़ी कैसे पकेगी, तब बीरबल ने कहा, 'जहाँपनाह! जैसे महल के दूर जलते दीये से धोबी को गर्मी मिल सकती है, वैसे ही खिचड़ी भी पक जाएगी।' अकबर समझ गए और धोबी को इनाम दिया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
अकबर द्वारा दीये की गर्मी का बहाना बनाने का उल्लेख 1.5 M
बीरबल की हाँडी वाली युक्ति और न्याय का सटीक विवरण 1.5 M
प्र० 2 बीरबल के चरित्र की कौन-सी विशेषता आपको सबसे अधिक पसंद आई और क्यों? चरित्र चित्रण • बुद्धि और चातुर्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
हमें बीरबल की न्यायप्रियता, बुद्धिमानी और निडरता सबसे अच्छी लगी। उन्होंने किसी गरीब और बेकसूर व्यक्ति पर हुए अन्याय को चुपचाप नहीं देखा, बल्कि अपनी सूझबूझ से बादशाह को बिना नाराज किए सच का आईना दिखाया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
बीरबल के चरित्र की अच्छाइयों का उल्लेख 1.0 M
सटीक कारण और जीवन सीख 1.0 M
प्र० 3 बीरबल ने अकबर को अपनी बात समझाने के लिए खिचड़ी पकाने का क्या अनूठा तरीका अपनाया? कहानी से • बीरबल की खिचड़ी 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बीरबल की चतुराई:
• बीरबल ने जमीन पर आग जलाई और खिचड़ी की हांडी को आग से कई फीट ऊपर ऊँचे बाँसों के सहारे लटका दिया। जब अकबर ने पूछा कि इतनी दूर से हांडी तक गरमी कैसे पहुँचेगी, तब बीरबल ने कहा—'जहाँपनाह, यदि यमुना के बर्फीले पानी में खड़े गरीब आदमी को दूर राजमहल के दीये की गरमी मिल सकती है, तो मेरी हांडी को भी इस आग से गरमी मिलकर खिचड़ी पक जाएगी!' इस युक्ति से अकबर को अपनी भूल का अहसास हुआ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
ऊँचे बाँस पर हांडी लटकाने का प्रसंग 1.5 अंक
महल के दीये और हांडी की तुलना का तार्किक स्पष्टीकरण 1.5 अंक
प्र० 4 मुहावरे 'खिचड़ी पकाना' का अर्थ लिखकर उसका वाक्य में प्रयोग कीजिए। मुहावरे • भाषा की बात 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरा: खिचड़ी पकाना
• अर्थ: छिपकर कोई गुप्त योजना या षड्यंत्र बनाना।
• वाक्य प्रयोग: दोनों दोस्त कोने में फुसफुसाकर न जाने क्या खिचड़ी पका रहे हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सटीक अर्थ (गुप्त योजना बनाना) 1.0 अंक
उचित एवं व्याकरणिक वाक्य प्रयोग 1.0 अंक
प्र० 5 बीरबल के चरित्र की कौन-सी विशेषता आपको सबसे अच्छी लगी और क्यों? चरित्र चित्रण • बीरबल की बुद्धिमत्ता 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
चरित्र की विशेषता:
• मुझे बीरबल की न्यायप्रियता और हाजिरजवाबी सबसे अच्छी लगी। उन्होंने बिना राजा को सीधे गलत कहे, एक व्यावहारिक उदाहरण के माध्यम से निर्दोष गरीब ब्राह्मण को उसका उचित इनाम दिलवाया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सहानुभूति, न्यायप्रियता और बुद्धिमत्ता का विश्लेषण 2.0 अंक
प्र० 6 अकबर और बीरबल के बीच का कोई छोटा-सा रोचक संवाद अपनी भाषा में लिखिए। संवाद लेखन • अकबर और बीरबल 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
रोचक संवाद:
अकबर: 'बीरबल, तुम्हारी यह खिचड़ी कब तक पकेगी? मुझे बहुत भूख लगी है!'
बीरबल: 'जहाँपनाह, बस थोड़ा धैर्य रखिए। जैसे ही राजमहल के दीये की गरमी इस हांडी तक पहुँचेगी, खिचड़ी तुरंत पक जाएगी!'
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
व्यंग्यात्मक और सजीव संवाद प्रस्तुति 3.0 अंक
प्र० 7 पाठ 6 ('बीरबल की खिचड़ी') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'बीरबल की खिचड़ी' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'बीरबल की खिचड़ी' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'बीरबल की खिचड़ी' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

तर्कसंगत सोच और न्याय

दैनिक जीवन प्रसंग: कक्षा के मॉनिटर ने बिना गलती देखे सिर्फ सुनी-सुनाई बात पर एक शांत छात्र की शिकायत अध्यापक से कर दी।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: बीरबल की कहानी से सीख लेते हुए किसी पर निर्णय लेने से पहले कौन-सी सावधानी बरतनी चाहिए?

1. किसी भी आरोप पर तुरंत विश्वास करने से पहले दोनों पक्षों की बात निष्पक्ष रूप से सुननी चाहिए।
2. बिना पुख्ता प्रमाण और तर्क के किसी निर्दोष को दंडित नहीं करना चाहिए, न्याय हमेशा सत्य पर आधारित होना चाहिए।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M निष्पक्ष जांच का महत्व + 1.5M प्रमाण आधारित न्याय की समझ।
7
इकाई 2: हमारे मित्र • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 7: मित्र को पत्र

पत्र लेखन की कला, संबोधन, कुशलक्षेम, त्योहारों का वर्णन और डाक व्यवस्था

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • पत्र लेखन के अंग: प्रेषक का पता, दिनांक, आदरणीय संबोधन, अभिवादन, मुख्य विषय और समाप्ति।
  • दशहरे / दीपावली मेले का सजीव वर्णन और दोस्तों को अपने घर आमंत्रित करना।
  • डाक टिकट, पिन कोड (PIN Code) और पत्र पेटी (लेटर बॉक्स) का महत्व।
  • पारस्परिक आत्मीयता और संबंधों में पत्र की मिठास।
मित्र को पत्र — औपचारिकता और आत्मीयता का सुंदर संगम स्थान: जयपुर | दिनांक: 15 अक्टूबर 2026 प्रिय मित्र मयंक, सप्रेम नमस्ते। आशा है तुम सकुशल होगे। इस बार दशहरे की छुट्टियों में तुम जयपुर आओ... तुम्हारा अभिन्न मित्र, रोहित पत्र दूर बैठे अपनों को दिल के करीब ले आता है।
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 अपने मित्र को अपनी छुट्टियों की योजना बताते हुए एक छोटा अनौपचारिक पत्र लिखिए। रचनात्मक लेखन • पत्र प्रारूप 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पत्र का नमूना:
परीक्षा भवन, नई दिल्ली
दिनांक: 20 अक्टूबर 2026

प्रिय मित्र अमन,
सप्रेम नमस्ते।

आशा है तुम सकुशल होगे। मैं यह पत्र तुम्हें यह बताने के लिए लिख रहा हूँ कि इस बार सर्दियों की छुट्टियों में मैं अपने दादाजी के गाँव जा रहा हूँ। वहाँ हम खेतों की सैर करेंगे, गुड़ बनते देखेंगे और गिल्ली-डंडा खेलेंगे। क्या तुम भी मेरे साथ गाँव चल सकते हो? अपने माता-पिता से पूछकर मुझे शीघ्र उत्तर देना।

चाचाजी और चाचीजी को मेरा सादर प्रणाम कहना।

तुम्हारा मित्र,
सुमित।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पता, दिनांक और संबोधन का सही प्रारूप 1.5 M
विषय-वस्तु की स्पष्टता और आत्मीय भाषा 1.5 M
समापन और हस्ताक्षर 1.0 M
प्र० 2 पत्र पर 'पिन कोड' (PIN Code) लिखना क्यों आवश्यक होता है? पिन कोड कितने अंकों का होता है? सामान्य ज्ञान • डाक प्रणाली 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. पिन कोड का महत्व: पिन कोड (Postal Index Number) डाक विभाग को यह तुरंत समझने में मदद करता है कि पत्र किस राज्य, जिले और उप-डाकघर का है, जिससे पत्र बिना किसी देरी के सही पते पर पहुँच जाता है।
2. भारत में पिन कोड 6 अंकों का होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पिन कोड की आवश्यकता की सही व्याख्या 1.0 M
6 अंकों का सही उल्लेख 1.0 M
प्र० 3 एक अनौपचारिक पत्र लिखते समय सबसे ऊपर और सबसे नीचे क्या लिखा जाता है? पत्र का प्रारूप • मित्र को पत्र 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पत्र का सही प्रारूप:
1. सबसे ऊपर (बाईं ओर): पत्र भेजने वाले का पता (मकान नंबर, नगर) और पत्र लिखने की तारीख (दिनांक) लिखी जाती है। इसके बाद मित्र के लिए संबोधन (जैसे—'प्रिय मित्र रोहन, सप्रेम नमस्ते') लिखा जाता है।
2. सबसे नीचे: पत्र लिखने वाले का संबंध और नाम लिखा जाता है (जैसे—'तुम्हारा अभिन्न मित्र, अमन')।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शीर्ष भाग (पता, दिनांक, संबोधन) का सही उल्लेख 1.5 अंक
निचले भाग (संबंध और नाम) का सही उल्लेख 1.5 अंक
प्र० 4 पिन कोड (PIN Code) का क्या अर्थ है और लिफ़ाफ़े पर इसे लिखना क्यों अनिवार्य है? लिफ़ाफ़ा और पिन कोड 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पिन कोड का महत्व:
• पिन कोड का पूरा नाम Postal Index Number है। यह 6 अंकों की एक विशेष संख्या होती है।
• भारत के प्रत्येक डाकघर का अपना अलग पिन कोड होता है। इसे लिखने से डाक छँटाई में कोई भ्रम नहीं होता और पत्र बिना देरी के सही पते पर शीघ्र पहुँच जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पिन कोड का पूरा नाम और 6 अंकों का उल्लेख 1.5 अंक
शीघ्र और सटीक डाक वितरण का कारण 1.5 अंक
प्र० 5 अपने जन्मदिन पर मित्र को आमंत्रित करने के लिए दो पंक्तियाँ लिखिए। रचनात्मक लेखन • जन्मदिन निमंत्रण 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
निमंत्रण पंक्तियाँ:
• 'अगले रविवार, 15 तारीख को शाम 5 बजे मेरे घर पर मेरे जन्मदिन का उत्सव मनाया जाएगा। तुम अवश्य आना, हम सब मिलकर केक काटेंगे और ढेर सारे खेल खेलेंगे!'
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
समय, स्थान और स्नेहपूर्ण निमंत्रण का समावेश 2.0 अंक
प्र० 6 किसको क्या संबोधन लिखेंगे? मिलान कीजिए:
• मित्र को: [आदरणीय / पूज्य, प्रिय / सस्नेह]
• पिताजी को: [आदरणीय / पूज्य, प्रिय / सस्नेह] संबोधन शब्द • पत्र शिष्टाचार 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संबोधन मिलान:
• मित्र को: प्रिय मित्र / सस्नेह
• पिताजी को: पूज्य पिताजी / आदरणीय पिताजी
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों संबोधनों का सही मिलान 2.0 अंक
प्र० 7 पाठ 7 ('मित्र को पत्र') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'मित्र को पत्र' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'मित्र को पत्र' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'मित्र को पत्र' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

डिजिटल युग में हस्तलिखित पत्र

दैनिक जीवन प्रसंग: आजकल लोग तुरंत व्हाट्सएप मैसेज भेज देते हैं, लेकिन अपनी नानी के हाथ से लिखा हुआ पत्र पढ़कर रीमा खुशी से झूम उठी।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: मोबाइल संदेश की तुलना में हाथ से लिखे पत्र में कौन-सा विशेष अपनापन होता है?

1. हाथ से लिखे पत्र में लिखने वाले का स्नेह, समय, लिखावट और भावनाएँ जीवंत होती हैं।
2. इसे वर्षों तक संभालकर रखा जा सकता है, जो पुरानी यादों को संजोने का एक अनमोल साधन बनता है।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M आत्मीयता व समय का महत्व + 1.5M भावनात्मक धरोहर की समझ।
8
इकाई 2: हमारे मित्र • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 8: चतुर गीदड़

पंचतंत्र की नीति कथा, सूझबूझ, संकट के समय धैर्य और ताकत पर बुद्धि की विजय

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • कथा का सार: घमंडी शेर का जंगल के जानवरों को सताना और गुफा पर अधिकार जमाना।
  • गीदड़ की होशियारी: गुफा के बाहर शेर के पंजों के जाने के निशान देखना, पर वापस आने के निशान न पाना।
  • गुफा से बातचीत का नाटक: 'अरी ओ गुफा! आज तू बोलती क्यों नहीं?'
  • शेर की मूर्खता और गीदड़ का सही समय पर भाग निकलना।
चतुर गीदड़ — 'अरी ओ गुफा! आज तू बोलती क्यों नहीं?' शेर छिपा बैठा चतुर गीदड़ बुद्धि बल से बड़ी होती है — बुद्धिमान संकट में अपनी जान बचा लेता है!
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 गीदड़ को कैसे पता चला कि गुफा के अंदर कोई खूंखार जानवर छिपा है? गीदड़ ने गुफा को आवाज क्यों लगाई? कहानी बोध • सोचिए और लिखिए 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. पंजों के निशान: गीदड़ ने गुफा के बाहर शेर के पंजों के अंदर जाने के निशान तो देखे, लेकिन बाहर लौटने का कोई निशान नहीं था। इससे उसे संदेह हुआ।
2. आवाज लगाने का कारण: अपने संदेह को पक्का करने के लिए उसने नाटक किया कि गुफा रोज उसका स्वागत करती है। मूर्ख शेर ने सोचा कि सचमुच गुफा बोलती होगी और उसने दहाड़कर उत्तर दिया, जिससे भेद खुल गया और गीदड़ भाग निकला।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पंजों के निशान देखकर संदेह होना 1.5 M
गुफा से बात करने की चालाकी और शेर का भेद खुलना 1.5 M
प्र० 2 मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्यों में प्रयोग कीजिए: (क) नौ दो ग्यारह होना, (ख) होश उड़ जाना। मुहावरे • भाषा की बात 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरे:
• (क) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गए।
• (ख) होश उड़ जाना: बहुत घबरा जाना।
वाक्य: अचानक सामने शेर को देखकर शिकारी के होश उड़ गए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों का सही अर्थ (1M) 1.0 M
सटीक व व्याकरण सम्मत वाक्य प्रयोग (1M) 1.0 M
प्र० 3 कहानी 'चतुर गीदड़' में मगरमच्छ ने गीदड़ को पकड़ने की क्या योजना बनाई, और गीदड़ ने अपनी जान कैसे बचाई? कहानी से • चतुर गीदड़ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
कहानी का सार:
• मगरमच्छ नदी के किनारे गीदड़ का शिकार करने के लिए पानी के नीचे छिप गया। जब गीदड़ पानी पीने आया, तो उसने गीदड़ का पैर अपने जबड़े में दबा लिया।
• चतुर गीदड़ घबराया नहीं। उसने जोर से हँसते हुए कहा—'मूर्ख मगरमच्छ! तूने मेरे पैर की जगह पेड़ की सूखी लकड़ी पकड़ ली है!' यह सुनकर मगरमच्छ ने पैर छोड़ दिया और गीदड़ तुरंत कूदकर सुरक्षित भाग निकला।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मगरमच्छ द्वारा पैर पकड़ने की घटना 1.5 अंक
गीदड़ की सूझबूझ और चालाकी से जान बचाने का वर्णन 1.5 अंक
प्र० 4 इस कहानी से हमें क्या सीख मिलती है? शिक्षा • संकट में धैर्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नैतिक शिक्षा:
• संकट के समय घबराना नहीं चाहिए। कठिन से कठिन परिस्थिति में भी शांत मन और सूझबूझ से काम लेने पर बड़ी से बड़ी विपत्ति को टाला जा सकता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
संकट में धैर्य और बुद्धिमत्ता की सीख स्पष्ट करना 2.0 अंक
प्र० 5 विलोम शब्द लिखिए:
(क) मूर्ख $\times$ _____
(ख) सूखी $\times$ _____
(ग) शत्रु $\times$ _____
(घ) पास $\times$ _____ विलोम शब्द • शब्द भंडार 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मूर्ख $\times$ विद्वान / चतुर
• (ख) सूखी $\times$ गीली
• (ग) शत्रु $\times$ मित्र
• (घ) पास $\times$ दूर
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों शुद्ध विलोम शब्द 4.0 अंक
प्र० 6 जंगल की कहानियों में अक्सर गीदड़/लोमड़ी को 'चालाक' और शेर को 'बलशाली' क्यों कहा जाता है? जानवरों के स्वभाव • तुलना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जानवरों के स्वभाव का विश्लेषण:
• शेर के पास शारीरिक बल, तेज पंजे और दहाड़ होती है जिससे वह सीधे शिकार करता है।
• गीदड़ और लोमड़ी शारीरिक रूप से छोटे और कमजोर होते हैं, इसलिए वे अपनी रक्षा और भोजन के लिए अपनी तेज बुद्धि और चतुराई का सहारा लेते हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शारीरिक बल बनाम बौद्धिक चालाकी का स्पष्ट अंतर 2.0 अंक
प्र० 7 पाठ 8 ('चतुर गीदड़') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'चतुर गीदड़' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'चतुर गीदड़' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'चतुर गीदड़' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

संकट प्रबंधन और सतर्कता

दैनिक जीवन प्रसंग: रास्ते में किसी अनजान व्यक्ति ने एक बच्चे को चॉकलेट देकर अपनी गाड़ी में बैठने को कहा।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: गीदड़ की कहानी की तरह सजग और सतर्क रहकर बच्चे को ऐसी स्थिति में क्या करना चाहिए?

1. बच्चे को अनजान व्यक्ति से कोई चीज नहीं लेनी चाहिए और तुरंत सुरक्षित दूरी बना लेनी चाहिए।
2. शोर मचाकर भीड़भाड़ वाली जगह पर जाना चाहिए और तुरंत अपने माता-पिता या अध्यापक को सूचित करना चाहिए।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M अनजान व्यक्तियों से सतर्कता + 1.5M तत्काल सुरक्षा कदम उठाने का विवेक।
9
इकाई 2: हमारे मित्र • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 9: प्रकृति पर्व – फूलदेई

उत्तराखंड का लोक पर्व, बसंत का स्वागत, बुरांश के फूल, बाल उमंग और सांस्कृतिक विरासत

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • फूलदेई: उत्तराखंड के गढ़वाल और कुमाऊं का पावन लोकपर्व, जो चैत्र मास की संक्रांति पर मनाया जाता है।
  • बालकों का उल्लास: बच्चे टोकरियों में बुरांश, सरसों और बासिंग के जंगली फूल चुनकर लाते हैं।
  • दहली पूजन: 'फूलदेई, छम्मा देई, दैणी द्वार, भर भकार' लोकगीत गाते हुए हर घर की देहरी पर फूल सजाना।
  • बदले में बड़ों से गुड़, चावल और आशीर्वाद (उपहार) प्राप्त करना।
प्रकृति पर्व – फूलदेई — 'फूलदेई, छम्मा देई, दैणी द्वार, भर भकार' फूल लिए बच्चे उपहार व आशीष प्रकृति से प्रेम और घर-घर में खुशहाली लाने वाला सुंदर त्योहार
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 फूलदेई त्योहार भारत के किस राज्य में मनाया जाता है? इस त्योहार में बच्चे क्या-क्या करते हैं? सांस्कृतिक बोध • बातचीत के लिए 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. राज्य: फूलदेई त्योहार उत्तराखंड के पर्वतीय अंचलों (गढ़वाल और कुमाऊं) में बसंत ऋतु के आगमन पर मनाया जाता है।
2. बच्चों की गतिविधियाँ: बच्चे सुबह-सवेरे उठकर जंगलों और खेतों से बुरांश, सरसों, आडू और बासिंग के रंग-बिरंगे फूल चुनकर लाते हैं और गाँव के हर घर की देहरी पर सजाते हैं। वे मंगल गीत गाते हैं और गृहस्वामिनी उन्हें गुड़, चावल तथा पैसे भेंट करती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उत्तराखंड राज्य का सही उल्लेख 1.0 M
फूल चुनना, देहरी सजाना और मंगल गीत गाने का विवरण 2.0 M
प्र० 2 'फूलदेई, छम्मा देई, दैणी द्वार, भर भकार' — इस लोकगीत की पंक्ति का क्या अर्थ है? लोकगीत का अर्थ • भाषा ज्ञान 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अर्थ:
• फूलदेई: देहरी पर खिले हुए फूलों जैसी सुंदरता बनी रहे।
• छम्मा देई: हे ईश्वर! हम सभी को क्षमा और सुख-शांति प्रदान करें।
• दैणी द्वार: यह द्वार (घर) सदा सबके लिए मंगलकारी और शुभ हो।
• भर भकार: आपके घर के अन्न के भंडार (अनाज की कोठियाँ) सदा भरे रहें।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पंक्ति के चारों खंडों का सही व सुंदर भावार्थ 3.0 M
प्र० 3 उत्तराखंड के लोकपर्व 'फूलदेई' के बारे में तीन मुख्य बातें लिखिए। लोक संस्कृति • प्रकृति पर्व फूलदेई 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
फूलदेई पर्व की विशेषताएं:
1. वसंत ऋतु का स्वागत: यह पर्व चैत्र मास की संक्रांति को वसंत ऋतु और नए फूलों के आगमन की खुशी में मनाया जाता है।
2. बच्चों का उल्लास: छोटे बच्चे सुबह-सुबह जंगलों से बुरांश, प्योंली और आड़ू के ताजे फूल चुनकर लाते हैं और गाँव के प्रत्येक घर की देहरी (दरवाजे) पर सजाते हैं।
3. आशीर्वाद व उपहार: बच्चे 'फूलदेई, छम्मा देई' गाकर सबकी सुख-समृद्धि की कामना करते हैं और घर की गृहणियाँ बच्चों को गुड़, चावल और उपहार देती हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वसंत ऋतु, बच्चों द्वारा देहरी पर फूल सजाने और लोकगीत का उल्लेख 3.0 अंक
प्र० 4 वसंत ऋतु में खिलने वाले किन्हीं तीन सुंदर फूलों के नाम लिखिए। वसंत ऋतु के फूल • प्रकृति ज्ञान 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
वसंत के प्रमुख फूल:
1. बुरांश (लाल पहाड़ी फूल)
2. प्योंली (पीला जंगली फूल)
3. गेंदा व सरसों के पीले फूल
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीन प्राकृतिक वसंत कालीन फूलों के नाम 3.0 अंक
प्र० 5 फूलदेई के लोकगीत की पंक्तियों का क्या भावार्थ है? लोकगीत की समझ • 'फूलदेई, छम्मा देई' 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
भावार्थ:
• इस लोकगीत में बच्चे ईश्वर और प्रकृति से प्रार्थना करते हैं कि सभी घरों की देहरी (चौखट) सदा अन्न और धन से भरी रहे, घर में सुख-शांति आए और सभी लोग निरोगी रहें।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सुख, समृद्धि और अन्न-धन की मंगलकामना का भाव स्पष्ट करना 2.0 अंक
प्र० 6 प्रकृति पर्व हमें प्रकृति के प्रति किस प्रकार कृतज्ञ होना सिखाते हैं? पर्यावरण के प्रति आभार 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नैतिक व सांस्कृतिक संदेश:
• प्रकृति पर्व हमें याद दिलाते हैं कि नदियाँ, पर्वत, पेड़-पौधे और फूल हमारे सच्चे मित्र हैं। हमें बिना सोचे-समझे पेड़ों को नहीं काटना चाहिए, बल्कि प्रकृति का आभार मानते हुए उनका संरक्षण करना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति संरक्षण और कृतज्ञता का सुंदर विचार 2.0 अंक
प्र० 7 पाठ 9 ('प्रकृति पर्व – फूलदेई') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'प्रकृति पर्व – फूलदेई' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'प्रकृति पर्व – फूलदेई' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'प्रकृति पर्व – फूलदेई' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

लोक संस्कृति और पर्यावरण का नाता

दैनिक जीवन प्रसंग: भारत के अधिकांश पारंपरिक त्योहार (जैसे फूलदेई, पोंगल, बैसाखी, ओणम) प्रकृति, फसलों और ऋतुओं से जुड़े हैं।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: प्रकृति आधारित त्योहार हमें आधुनिक प्लास्टिक व प्रदूषण भरी जीवनशैली से दूर कर पर्यावरण की रक्षा करना कैसे सिखाते हैं?

1. ये पर्व हमें सिखाते हैं कि हमारा जीवन मिट्टी, नदियों, पेड़ों और फसलों पर निर्भर है, इसलिए उनका सम्मान करना चाहिए।
2. प्राकृतिक फूलों और पत्तियों से सजे ये त्योहार प्लास्टिक कचरे को रोकते हैं और नई पीढ़ी को प्रकृति प्रेमी बनाते हैं।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M प्रकृति पर मानव निर्भरता की सीख + 1.5M पर्यावरण अनुकूल जीवनशैली का महत्व।
10
इकाई 3: आओ खेलें • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 10: रस्साकशी

पारंपरिक खेल, शारीरिक शक्ति, टीम भावना, संतुलन और खेल भावना (Sportsmanship)

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • रस्साकशी का खेल: बीच में रेखा खींचना, मोटी रस्सी और दोनों तरफ बराबर खिलाड़ियों की दो टीमें।
  • खेल के नियम: अपनी तरफ पूरी ताकत और तालमेल से खींचकर विरोधी टीम को मध्य रेखा पार कराना।
  • सामूहिक तालमेल: अकेले की ताकत की तुलना में सभी का एक साथ 'ज़ोर लगा के हइशा' कहना अधिक प्रभावी होता है।
  • खेल भावना: जीत में विनम्रता और हार में विरोधी टीम को बधाई देना।
रस्साकशी — 'ज़ोर लगा के हइशा!' टीम भावना की जीत मध्य रेखा टीम 'क' टीम 'ख'
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 रस्साकशी का खेल कैसे खेला जाता है? इसमें केवल व्यक्तिगत ताकत ही नहीं, बल्कि कौन-सी बात सबसे ज्यादा जरूरी है? पाठ बोध • खेल के नियम 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. खेल का तरीका: मैदान में बीच में एक लाल रेखा खींची जाती है। एक मजबूत रस्सी के बीच में लाल फीता बाँधा जाता है। दोनों टीमों के खिलाड़ी रस्सी पकड़कर खड़े होते हैं और सीटी बजते ही रस्सी को अपनी ओर खींचते हैं। जिस टीम का खिलाड़ी मध्य रेखा पार कर जाता है, वह टीम हार जाती है।
2. महत्वपूर्ण बात: इसमें व्यक्तिगत ताकत से ज्यादा पूरी टीम का एक साथ सही समय पर तालमेल और संतुलन (टीमवर्क) जरूरी होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रस्साकशी खेल के नियमों का स्पष्ट विवरण 1.5 M
सामूहिक तालमेल और टीमवर्क का महत्व 1.5 M
प्र० 2 दिए गए वाक्यों में से क्रिया (Action words) छाँटकर लिखिए: (क) बच्चे मैदान में दौड़ रहे हैं। (ख) दोनों टीमों ने रस्सी खींची। (ग) रेफरी ने सीटी बजाई। क्रिया शब्द • भाषा की बात 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
क्रिया शब्द:
• (क) दौड़ रहे हैं → दौड़ना
• (ख) खींची → खींचना
• (ग) बजाई → बजाना।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों वाक्यों में सही क्रिया की पहचान (1M प्रत्येक) 3.0 M
प्र० 3 रस्साकशी (Tug of War) का खेल कैसे खेला जाता है? संक्षेप में समझाइए। खेल के नियम • रस्साकशी 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
रस्साकशी खेल की विधि:
1. जमीन पर बीच में एक सफेद सीमा-रेखा खींची जाती है और एक मजबूत मोटे रस्से के ठीक बीच में लाल रिबन बाँधा जाता है।
2. दोनों तरफ दो टीमें बराबर संख्या में खिलाड़ियों के साथ रस्से को मजबूती से दोनों हाथों से पकड़ती हैं।
3. सीटी बजते ही दोनों टीमें अपनी-अपनी ओर पूरी ताकत से रस्से को खींचती हैं। जो टीम विरोधी टीम के आगे वाले खिलाड़ी को खींचकर मध्य-रेखा के पार ले आती है, वह विजयी घोषित होती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मध्य रेखा, रिबन और दोनों टीमों के रस्सा खींचने के नियम का स्पष्ट विवरण 3.0 अंक
प्र० 4 रस्साकशी के खेल में जीत केवल व्यक्तिगत ताकत से नहीं, बल्कि टीम भावना से मिलती है। कैसे? खेल भावना • टीम वर्क 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
टीम भावना का महत्व:
• रस्साकशी में यदि सभी खिलाड़ी एक ही ताल और समय पर एक साथ पीछे की ओर जोर लगाते हैं, तभी अधिकतम शक्ति पैदा होती है। यदि कोई अकेला खिलाड़ी अपनी मर्जी से खींचेगा तो टीम हार जाएगी। इसलिए एकता और तालमेल ही जीत दिलाते हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
एकता, तालमेल और सामूहिक प्रयास का महत्व समझाना 2.0 अंक
प्र० 5 शब्द 'रस्साकशी' में 'स्स' संयुक्त व्यंजन है। नीचे दिए गए संयुक्त व्यंजनों से दो-दो नए शब्द बनाइए:
(क) क्क
(ख) च्च भाषा की बात • संयुक्त व्यंजन 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संयुक्त व्यंजन वाले शब्द:
• (क) क्क: पक्का, चक्का (धक्का)
• (ख) च्च: सच्चा, बच्चा (कच्चा)
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों संयुक्त व्यंजनों से दो-दो शुद्ध शब्द 4.0 अंक
प्र० 6 रस्साकशी के अलावा भारत के किन्हीं तीन पारंपरिक मैदानी खेलों के नाम लिखिए। पारंपरिक भारतीय खेल 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पारंपरिक खेल:
1. कबड्डी
2. खो-खो
3. गिल्ली-डंडा (या सतोलिया/पिट्ठू)
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीन पारंपरिक भारतीय खेलों के नाम 3.0 अंक
प्र० 7 पाठ 10 ('रस्साकशी') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'रस्साकशी' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'रस्साकशी' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'रस्साकशी' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

सच्ची खेल भावना (Sportsmanship)

दैनिक जीवन प्रसंग: मैच हारने के बाद टीम 'ख' के कुछ छात्र नाराज होकर मैदान पर बैठ गए और जीतने वाली टीम से हाथ मिलाने से मना कर दिया।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: खेल में हार और जीत को किस प्रकार स्वीकार करना चाहिए? सच्चा खिलाड़ी किसे कहते हैं?

1. खेल में हार और जीत दोनों सिक्के के दो पहलू हैं। हार हमें अपनी कमजोरियों को सुधारने का अवसर देती है।
2. सच्चा खिलाड़ी वही है जो जीतने वाली टीम को मुस्कुराकर बधाई दे और अगली बार अधिक मेहनत करने का संकल्प ले।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M खेल भावना और हार स्वीकार करने का विवेक + 1.5M सच्चे खिलाड़ी के गुणों का वर्णन।
11
इकाई 3: आओ खेलें • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 11: एक जादुई पिटारा

कल्पनाशीलता, खिलौने, कठपुतली, लोक कला और बाल रचनात्मकता

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • जादुई पिटारा: पुराने संदूक में रखी पुरानी वस्तुएं, कठपुतलियाँ और रंगीन खिलौने।
  • कठपुतली कला (Puppetry): राजस्थान की पारंपरिक धागों से नाचने वाली काठ की पुतलियाँ।
  • कहानी बनाना: टूटी-फूटी चीजों से नई कहानियाँ और खेल रचना।
  • मोबाइल स्क्रीन से हटकर हाथों से खेल खेलने का आनंद।
एक जादुई पिटारा — कठपुतलियाँ और लोक कला का संसार कठपुतली कल्पना की उड़ान से हर पुरानी वस्तु एक नई कहानी बन जाती है!
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 जादुई पिटारे में से कौन-कौन से अद्भुत खिलौने निकले? कठपुतली का नाच देखकर बच्चों को कैसा लगा? पाठ बोध • सोचिए और लिखिए 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. खिलौने: जादुई पिटारे में से रंग-बिरंगी राजस्थानी कठपुतलियाँ, मिट्टी की सीटियाँ, लकड़ी की फिरकी और जादू का चश्मा निकला।
2. अनुभव: जब धागों के सहारे राजा और रानी की कठपुतलियों ने ढोलक की थाप पर नाचना शुरू किया, तो सभी बच्चे तालियाँ बजाकर खुशी से झूम उठे।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पिटारे से निकली वस्तुओं का सही उल्लेख 1.5 M
कठपुतली नृत्य देखकर बच्चों का उल्लास 1.5 M
प्र० 2 घर पर बेकार पड़े मोज़ों या गत्ते के डिब्बों से आप कठपुतली कैसे बना सकते हैं? दो चरणों में बताइए। क्रियाकलाप • हस्तकला (Craft) 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सरल विधि:
1. दस्ताना कठपुतली (Sock Puppet): एक पुराने साफ मोज़े को हाथ में पहनें। अँगूठे और उँगलियों के जोड़ को मुँह बनाएँ। ऊपर दो बड़े बटन या ऊन चिपकाकर आँखें और बाल बना दें।
2. संवाद: हाथ हिलाकर पुतली का मुँह खोलें और अपनी आवाज बदलकर मजेदार संवाद बोलें।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मोज़े से कठपुतली बनाने की सही विधि 1.0 M
संवाद और अभिनय का प्रयोग 1.0 M
प्र० 3 कहानी 'एक जादुई पिटारा' में पिटारे की क्या विशेषता थी, और उसने गाँव वालों की क्या सहायता की? कहानी से • एक जादुई पिटारा 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
कहानी बोध:
• जादुई पिटारे की विशेषता यह थी कि उसमें से जो भी अच्छी और उपयोगी वस्तु सच्चे मन से दूसरों की भलाई के लिए माँगी जाती थी, वह तुरंत प्रकट हो जाती थी। जब गाँव में अकाल पड़ा, तो पिटारे ने सभी भूखे ग्रामीणों के लिए अनाज, ताजे फल और शुद्ध जल प्रदान किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पिटारे की जादुई शक्ति का उल्लेख 1.5 अंक
गाँव वालों को अकाल में सहायता करने का प्रसंग 1.5 अंक
प्र० 4 यदि आपको एक जादुई पिटारा मिल जाए, तो आप उसमें से सबसे पहले क्या माँगेंगे और क्यों? कल्पनाशीलता • तुम्हारा जादुई पिटारा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
रचनात्मक उत्तर:
• यदि मुझे जादुई पिटारा मिल जाए, तो मैं सबसे पहले उन सभी बच्चों के लिए सुंदर नई किताबें, स्कूल बैग और खिलौने माँगूँगा जो निर्धनता के कारण विद्यालय नहीं जा पाते, ताकि वे भी खुश होकर पढ़-लिख सकें।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सहानुभूतिपूर्ण और रचनात्मक विचार की अभिव्यक्ति 2.0 अंक
प्र० 5 नीचे लिखे वाक्यों में से विशेषण और विशेष्य शब्द छाँटकर अलग कीजिए:
(क) पुराना पिटारा कोने में रखा था।
(ख) उसमें चमकीला पत्थर जड़ा था। भाषा की बात • विशेषण और विशेष्य 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण और विशेष्य:
• (क) विशेषण: पुराना | विशेष्य: पिटारा
• (ख) विशेषण: चमकीला | विशेष्य: पत्थर
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों वाक्यों के सही विशेषण और विशेष्य की पहचान 4.0 अंक
प्र० 6 समानार्थी शब्द लिखिए:
(क) पिटारा $\rightarrow$ _____
(ख) अचरज $\rightarrow$ _____ समानार्थी शब्द • शब्द ज्ञान 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
समानार्थी शब्द:
• (क) पिटारा $\rightarrow$ बक्सा / संदूक
• (ख) अचरज $\rightarrow$ आश्चर्य / हैरानी
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों शुद्ध समानार्थी शब्द 2.0 अंक
प्र० 7 पाठ 11 ('एक जादुई पिटारा') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'एक जादुई पिटारा' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'एक जादुई पिटारा' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'एक जादुई पिटारा' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

पारंपरिक लोक कलाओं का संरक्षण

दैनिक जीवन प्रसंग: आजकल के बच्चे वीडियो गेम में व्यस्त रहते हैं और हमारी सदियों पुरानी कठपुतली कला लुप्त होती जा रही है।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: विद्यालय स्तर पर पारंपरिक कठपुतली कला को जीवित रखने के लिए क्या प्रयास किए जाने चाहिए?

1. विद्यालय के बाल उत्सवों और वार्षिक कार्यक्रमों में स्थानीय कठपुतली कलाकारों को बुलाकर शो आयोजित करने चाहिए।
2. कला कक्षा में बच्चों को वेस्ट मटेरियल से स्वयं कठपुतली बनाने और ऐतिहासिक प्रेरक प्रसंगों का नाटक प्रस्तुत करने का प्रशिक्षण देना चाहिए।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M कलाकारों को मंच और प्रोत्साहन देना + 1.5M स्कूल स्तर पर कार्यशालाओं का आयोजन।
12
इकाई 4: अपना-अपना काम • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 12: अपना-अपना काम

श्रम की गरिमा, विभिन्न व्यवसाय, समाज में परस्पर निर्भरता और हर काम का सम्मान

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • समाज के विभिन्न मददगार: किसान, शिक्षक, चिकित्सक, सफाई कर्मी, कुम्हार, बढ़ई और दर्जी।
  • श्रम का सम्मान (Dignity of Labour): कोई भी काम छोटा या बड़ा नहीं होता।
  • परस्पर निर्भरता: यदि कोई भी एक व्यक्ति अपना काम बंद कर दे, तो पूरा समाज ठहर जाएगा।
  • वाक्य निर्माण और व्यवसायियों के औजारों की पहचान।
अपना-अपना काम — समाज के आधारस्तंभ और श्रम का सम्मान 🌾किसान (अन्नदाता) 🩺डॉक्टर (उपचार) 🧹सफाई मित्र (स्वच्छता) 📚शिक्षक (शिक्षा) हर काम का अपना महत्व है — सभी कर्मवीर सम्मान के पात्र हैं!
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 यदि हमारे शहर में सफाई कर्मचारी एक हफ्ते तक काम न करें, तो क्या होगा? हमें उनके प्रति कैसा व्यवहार रखना चाहिए? पाठ बोध • सोचिए और लिखिए 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. प्रभाव: यदि सफाई कर्मचारी एक हफ्ते काम न करें, तो सड़कों और गलियों में कचरे के ढ़ेर लग जाएँगे, बदबू फैलेगी, मक्खी-मच्छर पनपेंगे और बीमारियाँ फैलने लगेंगी।
2. हमारा व्यवहार: हमें सफाई कर्मचारियों के प्रति कृतज्ञ और सम्मानजनक व्यवहार रखना चाहिए, उन्हें 'सफाई मित्र' मानकर कचरा हमेशा डस्टबिन में ही डालना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सफाई न होने पर गंदगी व बीमारियों का प्रभाव 1.5 M
सफाई कर्मियों के प्रति सम्मान और कृतज्ञता 1.5 M
प्र० 2 बताइए कौन सा औजार किस काम आता है: (क) हल, (ख) स्टेथोस्कोप, (ग) आरी, (घ) चाक। व्यवसाय और औजार • मिलान 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
औजार और संबंधित व्यवसायी:
• (क) हल — किसान (खेत जोतने के लिए)
• (ख) स्टेथोस्कोप — डॉक्टर (हृदय की धड़कन सुनने के लिए)
• (ग) आरी — बढ़ई (लकड़ी काटने के लिए)
• (घ) चाक — कुम्हार (मिट्टी के बर्तन बनाने के लिए)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों औजारों और व्यवसायियों का सही मिलान 2.0 M
प्र० 3 पाठ 'अपना-अपना काम' में हमारे समाज के विभिन्न सहायकों के श्रम के महत्व को कैसे दर्शाया गया है? पाठ से • श्रम की गरिमा 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
श्रम का महत्व:
• समाज में कोई भी काम छोटा या बड़ा नहीं होता। किसान अन्न उगाता है, दर्जी कपड़े सिलता है, कुम्हार बर्तन बनाता है, और सफाईकर्मी गलियों को स्वच्छ रखता है। यदि इनमें से कोई एक भी अपना काम बंद कर दे तो समाज का जीवन रुक जाएगा। इसलिए हमें सभी श्रमिकों का आदर करना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
विविध सहायकों के कार्यों का उल्लेख 1.5 अंक
श्रम की गरिमा और आदर की भावना की व्याख्या 1.5 अंक
प्र० 4 हमारे सहायकों को उनके प्रमुख औजारों से सुमेलित कीजिए:
• बढ़ई (Carpenter): [चाक, आरी और हथौड़ा, कैंची और सुई-धागा, हल]
• दर्जी (Tailor): [चाक, आरी और हथौड़ा, कैंची और सुई-धागा, हल]
• कुम्हार (Potter): [चाक, आरी और हथौड़ा, कैंची और सुई-धागा, हल]
• किसान (Farmer): [चाक, आरी और हथौड़ा, कैंची और सुई-धागा, हल] सहायक और उनके औजार • मिलान 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
औजारों का मिलान:
• बढ़ई: आरी और हथौड़ा
• दर्जी: कैंची और सुई-धागा
• कुम्हार: चाक (Potter's wheel)
• किसान: हल (और कुदाल)
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों सहायकों के औजारों का सही मिलान 4.0 अंक
प्र० 5 सफाईकर्मियों के प्रति हमारा क्या कर्तव्य है? दो मुख्य बातें लिखिए। सोचिए और लिखिए • हमारा कर्तव्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सफाईकर्मियों के प्रति कर्तव्य:
1. हमें सूखा और गीला कचरा अलग-अलग कूड़ेदान में डालना चाहिए और कभी सड़क पर कचरा नहीं फेंकना चाहिए।
2. उनसे हमेशा शिष्ट और आदरपूर्वक बात करनी चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
कूड़ा प्रबंधन और सम्मानजनक व्यवहार के दो बिंदु 2.0 अंक
प्र० 6 शब्द 'मेहनत' का प्रयोग करते हुए एक प्रेरक वाक्य बनाइए। वाक्य बनाइए • श्रम शब्दावली 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
प्रेरक वाक्य:
• सच्ची लगन और मेहनत से किया गया काम हमेशा सफलता का मीठा फल देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक और प्रेरक वाक्य निर्माण 2.0 अंक
प्र० 7 पाठ 12 ('अपना-अपना काम') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'अपना-अपना काम' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'अपना-अपना काम' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'अपना-अपना काम' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

श्रम की गरिमा (Dignity of Labour)

दैनिक जीवन प्रसंग: कक्षा में एक छात्र ने अपने सहपाठी का यह कहकर उपहास उड़ाया कि उसके पिताजी कपड़े सिलने का काम करते हैं।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: गांधीजी के 'श्रम की गरिमा' के सिद्धांत के आधार पर आप उस छात्र को क्या सीख देंगे?

1. ईमानदारी और मेहनत से किया गया कोई भी काम छोटा नहीं होता। दर्जी हमारे लिए सुंदर और सभ्य वस्त्र सिलता है, जो अत्यंत कुशल कला है।
2. हमें व्यक्ति के काम से नहीं, बल्कि उसकी मेहनत और सच्चाई से उसका आदर करना चाहिए।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M कोई काम छोटा न होने का सिद्धांत + 1.5M साथी के प्रति सम्मान और संवेदनशीलता।
13
इकाई 4: अपना-अपना काम • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 13: पेड़ों की अम्मा 'थिमक्का'

पद्मश्री सालुमरदा थिमक्का का प्रेरक जीवन, 8000+ पेड़ लगाना, निःस्वार्थ सेवा और पर्यावरण रक्षा

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • कर्नाटक की महान पर्यावरणविद सालुमरदा थिमक्का का जीवन परिचय।
  • संतान न होने के दुख को प्रकृति प्रेम में बदलना: बरगद के 384+ विशाल वृक्षों को अपनी संतानों की तरह पालना।
  • कठिन संघर्ष: मीलों दूर से घड़ों में पानी लाकर चिलचिलाती धूप में पौधों को सींचना और कंटीली बाड़ लगाना।
  • भारत सरकार द्वारा 'पद्मश्री' सम्मान और वैश्विक प्रेरणा।
पेड़ों की अम्मा — पद्मश्री सालुमरदा थिमक्का "पेड़ ही मेरी संतानें हैं — 100 वर्ष की आयु में भी प्रकृति की अनथक सेवा!"
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 सालुमरदा थिमक्का को 'पेड़ों की अम्मा' क्यों कहा जाता है? उन्होंने अपने जीवन के दुख को कैसे एक महान कार्य में बदल दिया? प्रेरक प्रसंग • सोचिए और लिखिए 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. पेड़ों की अम्मा: थिमक्का ने अपने पति के साथ मिलकर कुदूर से हुलिकल राजमार्ग पर 4 किलोमीटर की दूरी में 384 से अधिक बरगद के पेड़ लगाए और 8000 से अधिक अन्य पेड़ रोपे। वे इन पेड़ों को अपने बच्चों की तरह मानती और पालती थीं, इसलिए लोग उन्हें आदर से 'सालुमरदा थिमक्का' (पेड़ों की कतार वाली अम्मा) कहते हैं।
2. दुख को शक्ति बनाना: शादी के कई साल बाद भी संतान न होने पर समाज के तानों को सहने के बजाय, उन्होंने पेड़ों को ही अपनी संतान मानकर उनकी सेवा में अपना पूरा जीवन समर्पित कर दिया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
बरगद के वृक्षों को संतानों की तरह पालने का उल्लेख 1.5 M
निःसंतान दुख को पर्यावरण सेवा में बदलने की प्रेरणा 1.5 M
प्र० 2 थिमक्का और उनके पति पौधों को पानी देने के लिए क्या-क्या कठिनाइयाँ उठाते थे? कठिन परिश्रम और समर्पण 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
उनके गाँव में पानी की बहुत कमी थी। वे दोनों सुबह-सवेरे उठकर मीलों दूर से मिट्टी के घड़ों में पानी भरकर लाते थे। धूप से बचाने के लिए कंटीली झाड़ियों की बाड़ लगाते और कई किलोमीटर पैदल चलकर एक-एक पौधे को सींचते थे।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
घड़ों में दूर से पानी लाने और बाड़ लगाने का विवरण 2.0 M
प्र० 3 सालुमरदा थिमक्का कौन हैं, और उन्हें 'पेड़ों की अम्मा' क्यों कहा जाता है? प्रेरणादायक जीवन • सालुमरदा थिमक्का 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सालुमरदा थिमक्का का परिचय:
• सालुमरदा थिमक्का कर्नाटक की एक साधारण ग्रामीण महिला हैं, जिन्हें संतान न होने पर उन्होंने और उनके पति ने पेड़ों को ही अपनी संतान मानकर पाला।
• उन्होंने अपने गाँव के 4 किलोमीटर लंबे रास्ते के दोनों ओर 385 से अधिक बरगद के पेड़ लगाए और कई वर्षों तक दूर-दूर से पानी लाकर उनकी सींचाई की। पर्यावरण के प्रति इस असीम वात्सल्य के कारण पूरा देश उन्हें आदर से 'पेड़ों की अम्मा' (वृक्ष माता) कहता है। भारत सरकार ने उन्हें 'पद्मश्री' से सम्मानित किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
कर्नाटक और 385 बरगद के पेड़ों का उल्लेख 2.0 अंक
पेड़ों को संतानवत पालने और 'पद्मश्री' का उल्लेख 2.0 अंक
प्र० 4 बरगद के पेड़ की क्या विशेषताएं हैं? दो बिंदु लिखिए। बरगद का पेड़ • वैज्ञानिक व सांस्कृतिक महत्व 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बरगद की विशेषताएं:
1. बरगद भारत का राष्ट्रीय वृक्ष है। इसकी शाखाओं से जटाएं (वायवीय जड़ें) निकलकर जमीन में धँस जाती हैं और विशाल तने को सहारा देती हैं।
2. यह सैकड़ों वर्षों तक जीवित रहता है और सैकड़ों पक्षियों, बंदरों और कीटों को आश्रय व भोजन देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
राष्ट्रीय वृक्ष, जटाएं और दीर्घायु की दो विशेषताएं 2.0 अंक
प्र० 5 कन्नड़ भाषा में 'सालुमरदा' शब्द का क्या अर्थ है? शब्द-ज्ञान • 'सालुमरदा' का अर्थ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
शब्दार्थ:
• कन्नड़ भाषा में 'सालुमरदा' का अर्थ होता है—'पेड़ों की कतार' (वृक्षों की पंक्ति)। क्योंकि थिमक्का ने सड़क के दोनों किनारों पर कतारबद्ध तरीके से बरगद के पेड़ लगाए थे, इसलिए उनका नाम 'सालुमरदा थिमक्का' पड़ा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
'पेड़ों की कतार' का सही अर्थ और नामकरण का कारण 2.0 अंक
प्र० 6 थिमक्का के जीवन से आज के विद्यार्थियों को क्या संकल्प लेना चाहिए? संदेश • एक बच्चा एक पेड़ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संकल्प:
• प्रत्येक विद्यार्थी को अपने जीवन में कम से कम एक पौधा अवश्य लगाना चाहिए और केवल लगाना ही नहीं, बल्कि एक बच्चे की तरह उसकी नियमित देखभाल और सींचाई करनी चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्षारोपण और सतत देखभाल का संकल्प 2.0 अंक
प्र० 7 पाठ 13 ('पेड़ों की अम्मा 'थिमक्का'') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'पेड़ों की अम्मा 'थिमक्का'' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'पेड़ों की अम्मा 'थिमक्का'' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'पेड़ों की अम्मा 'थिमक्का'' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

एक व्यक्ति का असाधारण योगदान

दैनिक जीवन प्रसंग: अकेली अशिक्षित और निर्धन ग्रामीण महिला होते हुए भी थिमक्का ने पूरे राजमार्ग को एक विशाल हरित छतरी में बदल दिया।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: थिमक्का की जीवन गाथा से यह कैसे सिद्ध होता है कि प्रकृति सेवा के लिए धन और डिग्री नहीं, केवल सच्ची लगन चाहिए?

1. थिमक्का के पास न बड़ा बैंक खाता था और न ही कोई औपचारिक शिक्षा, फिर भी अपने दृढ़ संकल्प और पसीने से उन्होंने वह कर दिखाया जो बड़े-बड़े संगठन नहीं कर पाते।
2. यह हमें सिखाता है कि यदि हमारे मन में निस्वार्थ सेवा भाव हो, तो एक अकेला व्यक्ति भी धरती को स्वर्ग बना सकता है।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M लगन व दृढ़ संकल्प का महत्व + 1.5M निस्वार्थ सेवा भाव की प्रेरणा।
14
इकाई 4: अपना-अपना काम • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 14: किसान की होशियारी

सूझबूझ की लोककथा, भालू और किसान का समझौता, जमीन के ऊपर और नीचे की फसल

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • किसान की मेहनत बनाम भालू की धूर्तता और आलस्य।
  • पहला समझौता: भालू ने जमीन के ऊपर का हिस्सा माँगा → किसान ने आलू बोए (किसान को आलू मिले, भालू को पत्ते)।
  • दूसरा समझौता: भालू ने जमीन के नीचे का हिस्सा माँगा → किसान ने गेहूँ बोए (किसान को बालियाँ मिलीं, भालू को जड़ें)।
  • तीसरा समझौता: भालू ने ऊपर और नीचे दोनों माँगा → किसान ने गन्ना बोया (बीच का मीठा रस किसान ले गया)।
किसान की होशियारी — सूझबूझ से भालू को मात आलू (जमीन के नीचे) गेहूँ (जमीन के ऊपर) सच्ची बुद्धि और मेहनत के आगे बलवान की धूर्तता भी हार जाती है!
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 किसान ने भालू को मात देने के लिए किन-किन फसलों का सही चुनाव किया? भालू को हर बार निराशा क्यों हाथ लगी? कहानी बोध • सोचिए और लिखिए 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. फसलों का चुनाव:
• जब भालू ने ऊपर का भाग माँगा, किसान ने आलू बोए (खाने योग्य आलू जमीन के नीचे होते हैं)।
• जब भालू ने नीचे का भाग माँगा, किसान ने गेहूँ बोया (गेहूँ के दाने ऊपर होते हैं)।
• जब भालू ने ऊपर और नीचे दोनों माँगा, किसान ने गन्ना बोया (गन्ने का मीठा तना बीच में होता है)।
2. भालू की निराशा: भालू बिना मेहनत किए मुफ्त में फसल हड़पना चाहता था, लेकिन किसान की कृषि सूझबूझ ने उसे हर बार खाली हाथ कर दिया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों फसलों (आलू, गेहूँ, गन्ना) का सही संदर्भ 1.5 M
किसान की बुद्धिमानी और भालू के आलस्य का विश्लेषण 1.5 M
प्र० 2 जमीन के नीचे उगने वाली किन्हीं तीन सब्जियों और जमीन के ऊपर फलने वाली तीन सब्जियों के नाम लिखिए। कृषि विज्ञान और भाषा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सब्जियों का वर्गीकरण:
• जमीन के नीचे: आलू, गाजर, मूली (या शलजम)।
• जमीन के ऊपर: टमाटर, मटर, बैंगन (या भिंडी)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
जमीन के नीचे की 3 सही सब्जियां 1.0 M
जमीन के ऊपर की 3 सही सब्जियां 1.0 M
प्र० 3 कहानी 'किसान की होशियारी' में किसान ने भालू से अपनी फसल की रक्षा के लिए क्या सूझबूझ दिखाई? कहानी से • किसान की होशियारी 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
किसान की सूझबूझ:
• जब भालू ने खेत में आकर हिस्सा माँगा, तो पहली बार किसान ने आलू बोए और भालू से कहा—'जमीन के ऊपर का भाग तुम्हारा और नीचे का मेरा।' भालू को सिर्फ बेकार पत्ते मिले और किसान को सारे आलू मिल गए।
• अगली बार भालू ने जमीन के नीचे का हिस्सा माँगा, तो किसान ने गेहूँ बो दिया। इस बार किसान को ऊपर की बालियाँ (दाना) मिलीं और भालू को नीचे की बेकाम जड़ें मिलीं। इस प्रकार अपनी अक्ल से किसान ने दोनों बार भालू को मात दी।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
आलू की फसल और ऊपर-नीचे के बँटवारे का प्रसंग 2.0 अंक
गेहूँ की फसल और चतुर युक्ति का स्पष्ट वर्णन 2.0 अंक
प्र० 4 नीचे दी गई सब्जियों को 'जमीन के नीचे उगने वाली' और 'जमीन के ऊपर उगने वाली' में बाँटिए:
गाजर, टमाटर, मूली, बैंगन, आलू, भिंडी। फसलों का वर्गीकरण • ऊपर और नीचे 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
वर्गीकरण:
• जमीन के नीचे उगने वाली: गाजर, मूली, आलू (जड़ें / कंद)
• जमीन के ऊपर उगने वाली: टमाटर, बैंगन, भिंडी (फल)
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
जमीन के नीचे की तीनों सही सब्जियां 1.5 अंक
जमीन के ऊपर की तीनों सही सब्जियां 1.5 अंक
प्र० 5 भालू बहुत ताकतवर था फिर भी वह किसान से हार गया। क्यों? कहानी की सीख • बुद्धि बनाम बल 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
शिक्षा:
• शारीरिक बल से बुद्धि हमेशा श्रेष्ठ होती है ('अक्ल बड़ी या भैंस')। भालू के पास केवल शरीर का बल था लेकिन किसान के पास बुद्धि और योजना थी।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शारीरिक शक्ति पर बौद्धिक क्षमता की विजय स्पष्ट करना 2.0 अंक
प्र० 6 विलोम शब्द लिखिए:
(क) ऊपर $\times$ _____
(ख) फायदा $\times$ _____ विलोम शब्द • उल्टे अर्थ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) ऊपर $\times$ नीचे
• (ख) फायदा $\times$ नुकसान
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों शुद्ध विलोम शब्द 2.0 अंक
प्र० 7 पाठ 14 ('किसान की होशियारी') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'किसान की होशियारी' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'किसान की होशियारी' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'किसान की होशियारी' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

बुद्धि और बाहुबल की तुलना

दैनिक जीवन प्रसंग: भालू ताकत में किसान से कई गुना बलवान था और उसे डराकर उसका सब कुछ छीनना चाहता था।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: यह लोककथा हमें क्या सिखाती है कि जब कोई ताकतवर व्यक्ति हमें डराने का प्रयास करे, तो हमें क्या करना चाहिए?

1. ताकतवर के सामने भयभीत होने के बजाय शांत रहकर अपनी बुद्धि और सूझबूझ का प्रयोग करना चाहिए।
2. बाहुबल केवल डरा सकता है, लेकिन धैर्य और विवेकपूर्ण रणनीति से बड़ी से बड़ी विपत्ति को टाला जा सकता है।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M भयमुक्त होकर शांत रहने की सीख + 1.5M बाहुबल पर विवेक की विजय।
15
इकाई 5: हमारा देश • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 15: भारत

देशभक्ति कविता, हिमालय का मुकुट, गंगा-यमुना की धाराएं, विविधता में एकता और भारत माता की वंदना

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • भारत का प्राकृतिक सौंदर्य: उत्तर में प्रहरी जैसा अडिग हिमालय, दक्षिण में हिन्द महासागर के चरण पखारते जल।
  • पवित्र नदियाँ: गंगा, यमुना, ब्रह्मपुत्र, कृष्णा और गोदावरी का अमृततुल्य जल।
  • विविधता में एकता: विभिन्न भाषाएँ, पहनावे और धर्म होते हुए भी हम सब एक हैं।
  • देश सेवा, सत्य और अहिंसा के मार्ग पर चलने का पावन संकल्प।
भारत — जय जननी, जय पावन भारत देश महान! 🏔️ मस्तक हिमालय 🌊 चरण सिंधु "उत्तर में रखवाला जिसके, खड़ा हिमालय मस्तक ताने!"
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 कविता में भारत के मुकुट और चरणों की तुलना किससे की गई है? भारत को 'सोने की चिड़िया' क्यों कहा जाता था? कविता बोध • सोचिए और लिखिए 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. तुलना: कविता में भारत के सिर के मुकुट की तुलना उत्तर में स्थित बर्फ से ढके हिमालय पर्वत से और चरणों की तुलना दक्षिण में हिलोरे लेते हिन्द महासागर से की गई है।
2. सोने की चिड़िया: प्राचीन काल में भारत ज्ञान, विज्ञान, धन-धान्य, मसालों, रेशम और शांति में इतना समृद्ध था कि इसे पूरे विश्व में 'सोने की चिड़िया' के नाम से जाना जाता था।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
हिमालय मुकुट और हिन्द महासागर चरणों का सही उल्लेख 1.5 M
भारत की ऐतिहासिक समृद्धि की व्याख्या 1.5 M
प्र० 2 हमारे देश के राष्ट्रीय प्रतीकों के नाम लिखिए: (क) राष्ट्रीय पक्षी, (ख) राष्ट्रीय पशु, (ग) राष्ट्रीय पुष्प, (घ) राष्ट्रीय ध्वज। राष्ट्रीय प्रतीक • सामान्य ज्ञान 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
राष्ट्रीय प्रतीक:
• (क) राष्ट्रीय पक्षी: मोर
• (ख) राष्ट्रीय पशु: बाघ
• (ग) राष्ट्रीय पुष्प: कमल
• (घ) राष्ट्रीय ध्वज: तिरंगा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों राष्ट्रीय प्रतीकों के सही नाम (0.5M प्रत्येक) 2.0 M
प्र० 3 कविता 'भारत' में हमारे देश की किन प्राकृतिक विशेषताओं का गुणगान किया गया है? राष्ट्रभक्ति कविता • भारत देश 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
प्राकृतिक विशेषताएं:
1. उत्तर में मुकुट की तरह खड़ा विशाल और बर्फ से ढका हिमालय पर्वत।
2. पवित्र और अमृतमय जल बहाने वाली गंगा, यमुना और नर्मदा नदियाँ।
3. दक्षिण में चरण पखारता अगाध हिंद महासागर और हरे-भरे लहलहाते खेत।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
हिमालय, नदियाँ और हिंद महासागर का सटीक उल्लेख 3.0 अंक
प्र० 4 भारत के प्रमुख राष्ट्रीय प्रतीकों के नाम लिखिए:
(क) राष्ट्रीय ध्वज
(ख) राष्ट्रीय पक्षी
(ग) राष्ट्रीय पशु
(घ) राष्ट्रीय पुष्प राष्ट्रीय प्रतीक • सामान्य ज्ञान 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
भारत के राष्ट्रीय प्रतीक:
• (क) राष्ट्रीय ध्वज: तिरंगा (Tricolour)
• (ख) राष्ट्रीय पक्षी: मोर (Peacock)
• (ग) राष्ट्रीय पशु: बाघ (Royal Bengal Tiger)
• (घ) राष्ट्रीय पुष्प: कमल (Lotus)
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों सही राष्ट्रीय प्रतीकों के नाम 4.0 अंक
प्र० 5 हमारे राष्ट्रीय ध्वज (तिरंगे) के तीनों रंग हमें क्या संदेश देते हैं? तिरंगे के तीन रंग • अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तिरंगे के रंगों का संदेश:
1. केसरिया (शीर्ष): साहस, त्याग और शौर्य का प्रतीक है।
2. सफेद (मध्य): शांति, सत्य और पवित्रता का प्रतीक है।
3. हरा (निचला): हरियाली, संपन्नता और समृद्धि का प्रतीक है।
(नीला चक्र: निरंतर प्रगति और धर्म का प्रतीक है)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
केसरिया, सफेद और हरे तीनों रंगों का सही प्रतीकात्मक अर्थ 3.0 अंक
प्र० 6 अपने देश को स्वच्छ और सुंदर बनाने के लिए आप क्या करेंगे? देशभक्ति संकल्प • एक नागरिक के रूप में 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नागरिक कर्तव्य:
• मैं कभी सार्वजनिक स्थलों पर गंदगी नहीं फैलाऊँगा, अधिक से अधिक पेड़ लगाऊँगा और राष्ट्रीय संपत्ति (जैसे बसें, पार्क) की रक्षा करूँगा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
स्वच्छता और नागरिक दायित्व के दो व्यावहारिक बिंदु 2.0 अंक
प्र० 7 पाठ 15 ('भारत') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'भारत' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'भारत' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'भारत' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

देशभक्ति का सच्चा अर्थ

दैनिक जीवन प्रसंग: कक्षा के एक छात्र ने कहा, 'देशभक्ति केवल सीमा पर जाकर बंदूक चलाने में है, स्कूल के बच्चों के लिए देशभक्ति नहीं होती।'

विश्लेषणात्मक प्रश्न: कक्षा 3 के एक छात्र के रूप में आप अपने विद्यालय और समाज में देशभक्ति किन छोटे-छोटे कार्यों से दिखा सकते हैं?

1. सार्वजनिक संपत्ति (स्कूल डेस्क, पार्क, बस) को नुकसान न पहुँचाना और बिजली-पानी की बचत करना।
2. अपने आस-पास सफाई रखना, राष्ट्रध्वज का आदर करना, मन लगाकर पढ़ाई करना और सभी देशवासियों से प्रेम से रहना ही सच्ची देशभक्ति है।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M दैनिक जीवन में देशभक्ति के व्यावहारिक कार्य + 1.5M नागरिक कर्तव्यों का बोध।
16
इकाई 5: हमारा देश • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 16: चंद्रयान (संवाद)

अंतरिक्ष विज्ञान, चंद्रयान-3 की ऐतिहासिक लैंडिंग, इसरो वैज्ञानिकों का गौरव और बाल संवाद

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • संवाद शैली: दादी, पोते आरव और दीदी के बीच चंद्रमा और भारत के चंद्रयान मिशन पर रोचक चर्चा।
  • शिव शक्ति पॉइंट: चंद्रमा के दक्षिणी ध्रुव पर विक्रम लैंडर का सुरक्षित उतरना।
  • प्रज्ञान रोवर: छह पहियों वाले रोवर द्वारा चाँद की सतह पर अशोक स्तंभ और इसरो का निशान छोड़ना।
  • वैज्ञानिक दृष्टिकोण और अंधविश्वासों से परे विज्ञान की शक्ति।
चंद्रयान — चंद्रमा के दक्षिणी ध्रुव पर तिरंगे का परचम प्रज्ञान भारत चंद्रमा के दक्षिणी ध्रुव पर पहुँचने वाला विश्व का पहला देश बना!
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 चंद्रयान-3 मिशन में 'विक्रम' और 'प्रज्ञान' क्या थे? चंद्रयान की सफलता से पूरे विश्व में भारत का मान कैसे बढ़ा? पाठ बोध • सोचिए और लिखिए 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. विक्रम और प्रज्ञान:
• विक्रम: वह लैंडर था जिसने चंद्रमा की सतह पर सुरक्षित और कोमल लैंडिंग (Soft Landing) की।
• प्रज्ञान: वह छह पहियों वाला रोबोटिक रोवर था जो लैंडर से बाहर निकलकर चाँद की मिट्टी पर चला और शोध किया।
2. विश्व में सम्मान: चंद्रमा के दुर्गम और बर्फीले दक्षिणी ध्रुव पर पहुँचने वाला भारत विश्व का पहला देश बना। इससे भारत के वैज्ञानिकों और तकनीकी क्षमता का लोहा पूरी दुनिया ने माना।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
विक्रम (लैंडर) और प्रज्ञान (रोवर) का सही कार्य 1.5 M
दक्षिणी ध्रुव पर पहला देश बनने का ऐतिहासिक गौरव 1.5 M
प्र० 2 चाँद पर उतरने के विषय में दो मित्रों के बीच तीन पंक्तियों का संवाद लिखिए। संवाद लेखन • विज्ञान और जिज्ञासा 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संवाद:
• रोहन: 'अरे सुमित! क्या तुमने कल रात टीवी पर चंद्रयान को चाँद पर उतरते देखा?'
• सुमित: 'हाँ रोहन! जब हमारे तिरंगे वाला विक्रम लैंडर चाँद पर उतरा, तो मेरी आँखों में खुशी के आँसू आ गए!'
• रोहन: 'मैं भी बड़ा होकर इसरो का वैज्ञानिक बनूँगा और मंगल ग्रह पर यान भेजूँगा!'
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोचक, भावपूर्ण और स्वाभाविक संवाद लेखन 3.0 M
प्र० 3 पाठ 'चंद्रयान' में चंद्रमा पर भारत के पहुँचने पर बच्चों के बीच क्या बातचीत हुई? संवाद से • चंद्रयान की सफलता 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संवाद का सार:
• बच्चे गर्व से टीवी पर लाइव प्रसारण देख रहे थे जब विक्रम लैंडर ने चंद्रमा के दक्षिणी ध्रुव पर तिरंगा फहराया। बच्चों ने चर्चा की कि भारत चंद्रमा के दक्षिणी ध्रुव पर उतरने वाला विश्व का पहला देश बना है, और हमारे वैज्ञानिकों की कड़ी मेहनत ने पूरे विश्व में भारत का सिर ऊँचा कर दिया है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दक्षिणी ध्रुव पर पहली लैंडिंग का ऐतिहासिक तथ्य 1.5 अंक
इसरो वैज्ञानिकों के परिश्रम पर गर्व की अभिव्यक्ति 1.5 अंक
प्र० 4 चंद्रमा के बारे में दो वैज्ञानिक तथ्य लिखिए जो आपने इस पाठ से सीखे। वैज्ञानिक शब्दावली • चंद्रमा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
चंद्रमा के वैज्ञानिक तथ्य:
1. चंद्रमा का अपना कोई प्रकाश नहीं होता, वह सूर्य के प्रकाश से चमकता है।
2. चंद्रमा पर वायुमंडल (हवा) नहीं है, इसलिए वहाँ अंतरिक्ष यात्रियों को ऑक्सीजन सिलेंडर ले जाना पड़ता है और वहाँ कोई ध्वनि सुनाई नहीं देती।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकाश और वायुमंडल हीनता के दो वैज्ञानिक तथ्य 2.0 अंक
प्र० 5 यदि आपको अंतरिक्ष में जाने का अवसर मिले, तो आप वहाँ क्या देखना चाहेंगे? संवाद लेखन • अंतरिक्ष यात्री 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
रचनात्मक विचार:
• मैं अंतरिक्ष से अपनी सुंदर नीली पृथ्वी को घूमते हुए देखना चाहूँगा और चंद्रमा की सतह पर तैरते हुए कदम रखकर मिट्टी के नमूने एकत्र करूँगा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोचक और वैज्ञानिक कल्पना की सुंदर अभिव्यक्ति 2.0 अंक
प्र० 6 इसरो (ISRO) का पूरा नाम हिंदी या अंग्रेजी में लिखिए। शब्द-ज्ञान • इसरो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
इसरो का पूरा नाम:
• भारतीय अंतरिक्ष अनुसंधान संगठन (Indian Space Research Organisation)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पूर्ण एवं शुद्ध संस्था का नाम 2.0 अंक
प्र० 7 पाठ 16 ('चंद्रयान (संवाद)') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'चंद्रयान (संवाद)' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'चंद्रयान (संवाद)' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'चंद्रयान (संवाद)' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

वैज्ञानिक दृष्टिकोण का विकास

दैनिक जीवन प्रसंग: प्राचीन काल में लोग सोचते थे कि चाँद पर एक बुढ़िया चरखा कातती है, लेकिन आज हमारे वैज्ञानिकों ने रोवर भेजकर वहाँ की मिट्टी की जाँच कर ली।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: यह बदलाव हमें क्या सिखाता है कि अंधविश्वासों को छोड़कर विज्ञान और तार्किक सोच अपनाना क्यों आवश्यक है?

1. विज्ञान हमें किसी बात को आँख मूँदकर मानने के बजाय प्रश्न पूछना, प्रयोग करना और सच खोजना सिखाता है।
2. वैज्ञानिक दृष्टिकोण ही देश को अशिक्षा, पिछड़ेपन और अंधविश्वास से मुक्त कर प्रगति की नई ऊँचाइयों पर ले जाता है।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M तार्किक सोच और जिज्ञासा का विकास + 1.5M अंधविश्वास मुक्ति और देश की प्रगति।
17
इकाई 5: हमारा देश • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 17: बोलने वाली माँद

लोककथा, चालाक लोमड़ी और मूर्ख शेर, पदचिह्न निरीक्षण और त्वरित बुद्धि से आत्मरक्षा

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • कहानी का कथानक: बूढ़े शेर का शिकार न कर पाना और गुफा में छिपकर बैठना।
  • लोमड़ी की सजगता: गुफा के मुहाने पर शेर के पंजों के जाने के निशान देखना।
  • चालाकी की परीक्षा: 'ओ माँद! तू आज मुझसे बोलती क्यों नहीं?'
  • शेर का भारी आवाज में बोलना और लोमड़ी का हँसते हुए भाग जाना।
बोलने वाली माँद — शेर की मूर्खता और लोमड़ी की बुद्धिमत्ता शेर दहाड़ा: "आ जा लोमड़ी!" हँसती लोमड़ी "अरे मूर्ख शेर! कहीं पत्थर की माँद भी बोला करती है?"
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 लोमड़ी ने अपनी जान बचाने के लिए क्या चालाकी की? शेर ने क्या मूर्खता की जिससे उसकी पोल खुल गई? कहानी बोध • सोचिए और लिखिए 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. लोमड़ी की चालाकी: लोमड़ी ने गुफा के बाहर शेर के पंजों के अंदर जाने के निशान देखे। वह बाहर खड़ी होकर जोर से बोली, 'अरी ओ माँद! आज तू चुप क्यों है? जब तक तू मुझे अंदर आने को नहीं कहेगी, मैं नहीं आऊँगी।'
2. शेर की मूर्खता: मूर्ख शेर ने सोचा कि माँद सचमुच रोज लोमड़ी से बात करती होगी और आज उसके डर से चुप है। इसलिए शेर ने खुद गुफा के अंदर से दहाड़कर कह दिया, 'आओ सखी लोमड़ी, अंदर आ जाओ!' शेर की आवाज सुनते ही लोमड़ी समझ गई और भाग निकली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
लोमड़ी द्वारा गुफा से बातचीत के नाटक का विवरण 1.5 M
शेर की मूर्खतापूर्ण दहाड़ और पोल खुलने का विवरण 1.5 M
प्र० 2 शब्दों के अर्थ स्पष्ट कीजिए: (क) माँद, (ख) चालाकी, (ग) दहाड़। भाषा की बात • विलोम और अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
शब्दार्थ:
• (क) माँद — जंगली हिंसक पशुओं (जैसे शेर, बाघ) के रहने की प्राकृतिक गुफा।
• (ख) चालाकी — चतुराई या होशियारी।
• (ग) दहाड़ — शेर की भयंकर और गूँजती हुई आवाज।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों शब्दों का सटीक व शुद्ध अर्थ (1M प्रत्येक) 3.0 M
प्र० 3 कहानी 'बोलने वाली माँद' में लोमड़ी ने शेर की उपस्थिति का पता कैसे लगाया? कहानी से • बोलने वाली माँद 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
लोमड़ी की बुद्धिमत्ता:
• लोमड़ी ने अपनी गुफा (माँद) के बाहर जमीन पर शेर के पंजों के निशान देखे जो अंदर जाने के थे, लेकिन बाहर आने का कोई निशान नहीं था।
• सच्चाई जानने के लिए उसने दूर खड़े होकर गुफा को पुकारा—'अरे माँद! तू आज मुझसे बोलती क्यों नहीं? रोज तो तू कहती थी कि आ जा मेरी सखी!' अंदर बैठे मूर्ख शेर ने सोचा कि माँद सचमुच बोलती होगी और उसने दहाड़कर उत्तर दिया। शेर की आवाज सुनते ही लोमड़ी तुरंत भाग गई।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पंजों के निशान (अंदर जाने के, बाहर न आने के) की पहचान 2.0 अंक
गुफा से बात करने की चालाकी और शेर की दहाड़ का प्रसंग 2.0 अंक
प्र० 4 लोमड़ी के इस व्यवहार से हमें जीवन में क्या सीख मिलती है? सावधानी और सतर्कता • जीवन पाठ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन पाठ:
• हमें किसी भी अनजान स्थान पर आँख मूँदकर कदम नहीं रखना चाहिए। अपने आस-पास के वातावरण और संकेतों (जैसे पैरों के निशान) पर सतर्क दृष्टि रखनी चाहिए। समझदारी इसी में है कि खतरे की जाँच पहले ही कर ली जाए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सतर्कता और विवेकपूर्ण निर्णय की सीख 2.0 अंक
प्र० 5 मुहावरे 'दबे पाँव आना' का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। मुहावरे • भाषा की बात 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरा: दबे पाँव आना
• अर्थ: बिना कोई आवाज किए बहुत चुपके से आना।
• वाक्य प्रयोग: बिल्ली दबे पाँव आई और मेज पर रखा सारा दूध पी गई।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सटीक अर्थ और वाक्य प्रयोग 2.0 अंक
प्र० 6 नीचे दिए गए पशुओं के आवास को क्या कहते हैं?
(क) शेर $\rightarrow$ _____
(ख) पक्षी $\rightarrow$ _____
(ग) घोड़ा $\rightarrow$ _____ शब्द संपदा • पशुओं के आवास 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पशुओं के आवास:
• (क) शेर $\rightarrow$ माँद / गुफा (Den)
• (ख) पक्षी $\rightarrow$ घोंसला (Nest)
• (ग) घोड़ा $\rightarrow$ अस्तबल (Stable)
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों सही आवास नाम 3.0 अंक
प्र० 7 पाठ 17 ('बोलने वाली माँद') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'बोलने वाली माँद' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'बोलने वाली माँद' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'बोलने वाली माँद' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

सावधानी हटी, दुर्घटना घटी

दैनिक जीवन प्रसंग: लोमड़ी अगर पंजों के निशानों की अनदेखी करके बिना सोचे-समझे सीधे गुफा के अंदर घुस जाती, तो शेर का शिकार बन जाती।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: दैनिक जीवन में किसी अपरिचित स्थान या अनजान खतरे के सामने हमें किन संकेतों पर ध्यान देना चाहिए?

1. हमें किसी भी स्थान पर प्रवेश करते समय अपने आस-पास के माहौल, चेतावनी बोर्ड और असामान्य संकेतों पर ध्यान देना चाहिए।
2. बिना सोचे-समझे जल्दबाजी में कोई कदम नहीं उठाना चाहिए; सजगता ही सुरक्षा की सबसे बड़ी ढाल है।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M संकेतों और चेतावनियों पर ध्यान देने की सीख + 1.5M सुरक्षा और सजगता का महत्व।
18
इकाई 5: हमारा देश • कक्षा 3 हिंदी (नई शिक्षा नीति NCF 2023)

पाठ 18: हम अनेक किंतु एक

राष्ट्रीय एकता, अनेकता में एकता, विभिन्न प्रांत, वेशभूषा, भाषाएँ और साझा भारतीय पहचान

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • भारत की बहुरंगी छटा: कश्मीर से कन्याकुमारी और गुजरात से असम तक विविध संस्कृतियाँ।
  • विविधता के रूप: अलग-अलग भाषाएँ (हिंदी, तमिल, बांग्ला, मराठी), अलग-अलग खान-पान और पहनावे।
  • साझा सूत्र: जैसे विभिन्न फूलों से एक सुंदर माला बनती है, वैसे ही हम सब भारत माता की संतान हैं।
  • सद्भाव, भाईचारा और शांति का पावन संदेश।
हम अनेक किंतु एक — अनेकता में एकता ही भारत की शान 👳पंजाब 🧔केरल 🧒असम 👧गुजरात "भाषा, वेश, प्रदेश भिन्न हैं, फिर भी हम सब भारतवासी एक हैं!"
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (16 प्रश्न)
प्र० 1 पाठ 'हम अनेक किंतु एक' में भारत की विविधता को किस सुंदर उपमा से समझाया गया है? भारत की 'अनेकता में एकता' का क्या अर्थ है? पाठ बोध • सोचिए और लिखिए 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
1. सुंदर उपमा: भारत की तुलना एक रंग-बिरंगे बगीचे और सुंदर पुष्पमाला से की गई है, जहाँ अलग-अलग रंग और सुगंध के फूल एक ही धागे में पिरोए जाकर माला की शोभा बढ़ाते हैं।
2. अनेकता में एकता: हमारे देश में विभिन्न भाषाएँ, धर्म, त्योहार, वेशभूषा और खान-पान हैं, फिर भी जब देश की बात आती है, तो हम सब एक ही तिरंगे के नीचे 'भारतीय' बनकर खड़े होते हैं। यही हमारी एकता की ताकत है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
बगीचे व फूलों की माला की उपमा का उल्लेख 1.5 M
अनेकता में एकता का सुंदर और सच्चा अर्थ 1.5 M
प्र० 2 दिए गए राज्यों में बोली जाने वाली मुख्य भाषा का नाम लिखिए: (क) पंजाब, (ख) तमिलनाडु, (ग) महाराष्ट्र, (घ) पश्चिम बंगाल। भारत के राज्य और भाषाएँ • सामान्य ज्ञान 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
राज्य और भाषा:
• (क) पंजाब — पंजाबी
• (ख) तमिलनाडु — तमिल
• (ग) महाराष्ट्र — मराठी
• (घ) पश्चिम बंगाल — बांग्ला।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों राज्यों की सही भाषाओं के नाम (0.5M प्रत्येक) 2.0 M
प्र० 3 कविता 'हम अनेक किंतु एक' में भारत की विविधता और एकता को किस प्रकार दर्शाया गया है? कविता से • अनेकता में एकता 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
कविता का केंद्रीय भाव:
• भारत में अनेक भाषाएं (हिंदी, तमिल, बांग्ला, मराठी), अलग-अलग वेशभूषाएं और खान-पान हैं। लेकिन जिस प्रकार विभिन्न रंगों और खुशबुओं के फूलों से मिलकर एक सुंदर माला बनती है, उसी प्रकार हम सब विविध होते हुए भी एक ही भारत माता की संतान हैं और एक ही तिरंगे के नीचे खड़े भारतीय हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
भाषा, वेशभूषा की विविधता का उल्लेख 1.5 अंक
फूलों की माला और भारतीयता की एकता का सुंदर रूपक 1.5 अंक
प्र० 4 विभिन्न भारतीय भाषाओं में अभिवादन (नमस्ते) के शब्दों का मिलान कीजिए:
• हिंदी: [नमस्कार / नमस्ते, वणक्कम, सत श्री अकाल, आदाब]
• तमिल: [नमस्कार / नमस्ते, वणक्कम, सत श्री अकाल, आदाब]
• पंजाबी: [नमस्कार / नमस्ते, वणक्कम, सत श्री अकाल, आदाब]
• उर्दू: [नमस्कार / नमस्ते, वणक्कम, सत श्री अकाल, आदाब] भाषाएं और अभिवादन • सांस्कृतिक ज्ञान 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अभिवादन मिलान:
• हिंदी: नमस्कार / नमस्ते
• तमिल: वणक्कम (Vanakkam)
• पंजाबी: सत श्री अकाल (Sat Sri Akal)
• उर्दू: आदाब (Adaab)
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों भाषाओं के अभिवादन शब्दों का सही मिलान 4.0 अंक
प्र० 5 भारत के किन्हीं चार प्रमुख त्योहारों के नाम लिखिए जो अलग-अलग समुदायों द्वारा बड़े प्रेम से मनाए जाते हैं। त्योहारों की माला • भारतीय संस्कृति 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
भारत के प्रमुख त्योहार:
1. दीपावली (प्रकाश का पर्व)
2. ईद (भाईचारे व सेवइयों का पर्व)
3. क्रिसमस (प्रेम व दया का पर्व)
4. गुरुपर्व (गुरु वाणी व लंगर का पर्व)
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों सर्वसमावेशी राष्ट्रीय त्योहारों के नाम 4.0 अंक
प्र० 6 भारत के राष्ट्रगान 'जन गण मन' के रचयिता कौन हैं? राष्ट्रगान और राष्ट्रगीत • ज्ञान 1 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
रचयिता का नाम:
• गुरुदेव रवींद्रनाथ टैगोर।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गुरुदेव रवींद्रनाथ टैगोर का शुद्ध नाम 1.0 अंक
प्र० 7 पाठ 18 ('हम अनेक किंतु एक') में कवि ने प्रकृति और आस-पास के परिवेश से हमें क्या सीखने की प्रेरणा दी है? कविता से • मुख्य भाव 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ के माध्यम से कवि हमें सिखाते हैं कि प्रकृति का प्रत्येक जीव और तत्व हमें निस्वार्थ भाव से दूसरों की भलाई करना, निरंतर कर्मशील रहना और सदा मुस्कराते हुए जीवन जीना सिखाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
प्रकृति से सीखने का संदेश 1 अंक
निस्वार्थ सेवा और कर्मठता 1 अंक
प्र० 8 'हम अनेक किंतु एक' को पढ़कर आपके मन में क्या विचार आते हैं? अपने शब्दों में दो पंक्तियों में बताइए। बातचीत के लिए • मौखिक अभिव्यक्ति 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
यह पाठ हमें सिखाता है कि हमें अपने आस-पास के सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के प्रति दया और प्रेम का भाव रखना चाहिए। मिलकर काम करने से कोई भी कठिन कार्य आसान हो जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मौखिक अभिव्यक्ति व विचार 2 अंक
प्र० 9 यदि आपको 'हम अनेक किंतु एक' के मुख्य पात्र से मिलने का अवसर मिले, तो आप उससे कौन-सा प्रश्न पूछना चाहेंगे और क्यों? सोचो और लिखो • विचार मंथन 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मैं उनसे पूछूँगा कि कठिन परिस्थितियों और चुनौतियों का सामना करते समय वे हमेशा धैर्य और आत्मविश्वास कैसे बनाए रखते हैं, ताकि मैं भी अपने जीवन में वैसा ही धैर्य सीख सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उचित प्रश्न व कारण 2 अंक
प्र० 10 दिए गए शब्दों के विलोम (उलटे अर्थ वाले) शब्द लिखिए:
(क) मित्र
(ख) दिन
(ग) सरल
(घ) सच्चा। भाषा की बात • विलोम शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) मित्र — शत्रु
• (ख) दिन — रात
• (ग) सरल — कठिन
• (घ) सच्चा — झूठा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शत्रु, रात, कठिन, झूठा 2 अंक
प्र० 11 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखिए:
(क) पेड़
(ख) पानी
(ग) हवा। भाषा की बात • पर्यायवाची शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) पेड़ — वृक्ष, तरु
• (ख) पानी — जल, नीर
• (ग) हवा — पवन, वायु।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
वृक्ष/तरु 1 अंक
जल/नीर 1 अंक
पवन/वायु 1 अंक
प्र० 12 कविता से मिलते-जुलते लय वाले (तुकांत) शब्द खोजकर लिखिए:
(क) गाता
(ख) पानी
(ग) डाली। भाषा की बात • तुकबंदी (समान लय वाले शब्द) 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) गाता — भाता, पाता, जाता
• (ख) पानी — रानी, नानी, कहानी
• (ग) डाली — माली, ताली, लाली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाता-भाता 1 अंक
पानी-रानी 1 अंक
डाली-माली 1 अंक
प्र० 13 दिए गए वाक्य में से नाम वाले शब्द (संज्ञा) छाँटकर लिखिए: 'रोहन और मीना बगीचे में मीठे आम खा रहे हैं।' शब्दों का खेल • संज्ञा शब्द छाँटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संज्ञा शब्द (नाम वाले शब्द):
1. रोहन (व्यक्ति का नाम)
2. मीना (व्यक्ति का नाम)
3. बगीचे (स्थान का नाम)
4. आम (वस्तु/फल का नाम)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोहन, मीना, बगीचा, आम सही पहचाना 2 अंक
प्र० 14 अपने घर या विद्यालय के आस-पास पाए जाने वाले दो पक्षियों या पेड़ों के नाम और उनकी कोई एक विशेषता लिखिए। खोजें और जानें • पर्यावरण और परिवेश 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अवलोकन:
1. नीम का पेड़: इसकी पत्तियाँ कड़वी होती हैं लेकिन हवा को शुद्ध करती हैं और दवाइयों के काम आती हैं।
2. गौरैया (चिड़िया): यह छोटी, फुर्तीली चिड़िया है जो तिनके जुटाकर पेड़ों और रोशनदान में घोंसला बनाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो पक्षियों/पेड़ों के नाम व विशेषता 2 अंक
प्र० 15 शब्दों को सही क्रम में रखकर सार्थक वाक्य बनाइए: 'है / गाती / कोयल / मीठी / तान' वाक्य रचना • सही क्रम में लिखना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सही वाक्य:
कोयल मीठी तान गाती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक वाक्य रचना व पूर्णविराम 2 अंक
प्र० 16 पाठ 'हम अनेक किंतु एक' से हमें अपने जीवन में कौन-सा अच्छा गुण अपनाने की सीख मिलती है? मूल्यपरक प्रश्न • जीवन मूल्य 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
इस पाठ से हमें सदा सच बोलने, बड़ों का आदर करने और पर्यावरण की रक्षा करने की प्रेरणा मिलती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सद्गुण व नैतिक सीख 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

कक्षा में सांस्कृतिक समरसता

दैनिक जीवन प्रसंग: कक्षा में अलग-अलग राज्यों से आए बच्चे पढ़ते हैं। लंच ब्रेक में कोई इडली-डोसा लाता है, कोई ढोकला, तो कोई मक्के की रोटी।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: कक्षा में विभिन्न राज्यों के मित्रों के साथ टिफिन शेयर करने से हमारे अंदर कौन-से मानवीय संस्कार पुष्ट होते हैं?

1. विभिन्न व्यंजनों को साथ बैठकर खाने से दूसरों की संस्कृति और खान-पान के प्रति सम्मान और प्रेम बढ़ता है।
2. इससे बच्चों के मन से भेदभाव समाप्त होता है और वे अनुभव करते हैं कि विविधता ही हमारे भारत की सबसे बड़ी सुंदरता है।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: 1.5M दूसरों की संस्कृति के प्रति आदर + 1.5M भेदभाव की समाप्ति और राष्ट्रीय एकता।
1
इकाई 1: बाल कविता • कक्षा 3 हिंदी (पारंपरिक सीबीएसई)

पाठ 1: कक्कू

रमेशचंद्र शाह द्वारा रचित कविता — नाम और स्वभाव के सुंदर विरोधाभास का चित्रण

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • कक्कू का शाब्दिक अर्थ कोयल होता है, जो मीठा गाती है।
  • कविता में कक्कू नाम का लड़का बात-बात पर चिढ़ता और रोता है।
  • बच्चों के उपनाम (सक्कू, भक्कू, झक्कू) और उनके स्वभाव का हास्यपूर्ण चित्रण।
  • तुकांत शब्द (रोता-सोता, गाना-जाना, भड़क-सड़क) और भाषा सौंदर्य।
कक्कू (कविता) — कोयल और नटखट बच्चे के स्वभाव की तुलना 🐦 कोयल (मीठा बोले) VS 👦 कक्कू (दिन भर रोए, चिढ़े)
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (17 प्रश्न)
प्र० 1 कक्कू कोयल जैसा क्यों नहीं है? लिखिए। कविता से / बोध प्रश्न 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
कक्कू कोयल जैसा इसलिए नहीं है क्योंकि कोयल की आवाज़ मिश्री जैसी मीठी होती है और वह मीठे सुरों में गाती है। इसके विपरीत, कक्कू नाम का लड़का दिन भर रोता रहता है, ज़रा-सी हँसी-मज़ाक करने पर भड़क उठता है और उसे गाना बिल्कुल नहीं आता। इसलिए वह कोयल जैसा नहीं है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
कोयल के स्वभाव (मीठी आवाज़, गाना) का उल्लेख 1.5 अंक
कक्कू के स्वभाव (रोने, भड़कने, न गाने) का स्पष्ट अंतर 1.5 अंक
प्र० 2 तुम्हारे घर या स्कूल में किसी को किन-किन नामों से बुलाया जाता है और क्यों? समझाइए। नाम ही नाम / उपनाम 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बच्चों को उनके स्वभाव या आदतों के आधार पर अलग-अलग प्यार या चिढ़ाने वाले उपनाम दिए जाते हैं:
1. भक्कू: जो बात-बात पर बिना सोचे भड़क जाता है या गुस्सा हो जाता है।
2. झक्कू: जो हर बात पर झगड़ा करने लगता है।
3. गप्पू: जो बहुत लंबी-चौड़ी गप्पें मारता है।
4. छोटू: जो कद में सबसे छोटा या घर में सबसे छोटा होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
उपनामों के सही उदाहरण प्रस्तुत करना 1.5 अंक
प्रत्येक उपनाम के कारण का सटीक स्पष्टीकरण 1.5 अंक
प्र० 3 कक्कू कविता में आए किन्हीं चार तुकांत (समान तुक वाले) शब्दों के जोड़े लिखिए। बातचीत / व्याकरण 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
कविता में आए प्रमुख तुकांत शब्द-युग्म निम्नलिखित हैं:
1. कक्कू — सक्कू / भक्कू / झक्कू
2. रोता — सोता
3. गाना — जाना
4. भड़क — सड़क
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों सही तुकांत जोड़ों की पहचान 1 अंक
शुद्ध वर्तनी और व्याकरणिक शुद्धता 1 अंक
प्र० 4 पाठ्यपुस्तक अभ्यास 'नाम ही नाम' के आधार पर बताइए:
(क) अपने नाम का अर्थ लिखिए।
(ख) सोचो और लिखो कि किसी-किसी को नीचे दिए नामों से क्यों बुलाया जाता होगा?
• गप्पू
• भोली
• छुटकी
• गोलू नाम ही नाम • उपनाम तालिका 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नाम और उपनाम का विश्लेषण:
(क) नाम का अर्थ:
• (उदाहरनार्थ) मेरा नाम 'आदित्य' है। मेरे नाम का अर्थ 'सूर्य' (प्रकाश देने वाला) है।

(ख) उपनामों के कारण:
• गप्पू: जो बहुत लंबी-चौड़ी गप्पें (बढ़ा-चढ़ाकर बातें) मारता हो।
• भोली: जो बहुत सीधी-सादी हो और किसी की चालाकी न समझती हो।
• छुटकी: जो कद में छोटी हो या घर में सबसे छोटी बहन हो।
• गोलू: जिसका चेहरा गोल-मटोल और प्यारा हो।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नाम के अर्थ का सटीक उल्लेख 1.0 अंक
चारों उपनामों के तार्किक कारणों की व्याख्या 3.0 अंक
प्र० 5 कविता की अधूरी पंक्तियाँ पूरी कीजिए:
'कक्कू वह जो सदा हँसाए,
रोना उसे ज़रा न भाए,
____________________,
____________________,
इसीलिए तो कभी-कभी हम,
कहते उसको कक्कू।' कविता का समय • पंक्तियाँ पूरी करो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पूरी पंक्तियाँ:
कक्कू वह जो सदा हँसाए,
रोना उसे ज़रा न भाए,
चिड़िया के संग गाना गाए,
संग मोर के नाचे,
इसीलिए तो कभी-कभी हम,
कहते उसको कक्कू।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों अधूरी काव्य पंक्तियों की शुद्ध पूर्ति 2.0 अंक
प्र० 6 कोयल और कविता के लड़के 'कक्कू' के स्वभाव में क्या-क्या अंतर हैं? तालिका बनाकर स्पष्ट कीजिए। स्वभाव की तुलना • कोयल बनाम कक्कू 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्वभाव तुलना तालिका:
गुण / लक्षणवास्तविक कोयललड़का 'कक्कू'
बोली / आवाज़मिश्री जैसी मीठी 'कुहू-कुहू' बोलीकर्कश, रोना-धोना और चिल्लाना
गायनमधुर सुरों में गाती हैगाना बिल्कुल नहीं आता
स्वभावशांत और आनंदमयीझगड़ालू, बात-बात पर भड़कने वाला (भक्कू, झक्कू)
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
बोली, गायन और स्वभाव के तीनों तुलनात्मक बिंदु 3.0 अंक
प्र० 7 नीचे लिखे शब्दों के समान तुक वाले (rhyming) शब्द कविता से ढूँढ़कर लिखिए:
(क) रोता $\rightarrow$ _____
(ख) भड़क $\rightarrow$ _____
(ग) गाए $\rightarrow$ _____ भाषा की बात • तुकांत शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) रोता $\rightarrow$ सोता
• (ख) भड़क $\rightarrow$ सड़क
• (ग) गाए $\rightarrow$ भाए
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों सही तुकांत शब्द 3.0 अंक
प्र० 8 पाठ 1 ('कक्कू') में मुख्य घटना क्या घटित होती है? संक्षेप में बताइए। कहानी से • पात्र और घटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ में मुख्य पात्र अपनी चतुराई, सूझबूझ और समझदारी से एक बड़ी समस्या या असमंजस को आसानी से सुलझा लेता है। कहानी से हमें यह संदेश मिलता है कि संकट के समय घबराने के बजाय बुद्धि से काम लेना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मुख्य घटना का सही उल्लेख 1 अंक
सूझबूझ का संदेश 1 अंक
प्र० 9 कहानी के मुख्य पात्र ने ऐसा निर्णय क्यों लिया? यदि आप उसकी जगह होते, तो क्या करते? तुम्हारी समझ से • कारण बताओ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुख्य पात्र ने यह निर्णय न्याय, भलाई और शांति बनाए रखने के लिए लिया। यदि मैं उसकी जगह होता, तो मैं भी सबकी बात ध्यान से सुनकर बिना किसी पक्षपात के सच्चाई का साथ देता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
निर्णय का कारण 1 अंक
व्यक्तिगत राय व न्यायसंगत विचार 1 अंक
प्र० 10 इस पाठ में कौन-सा पात्र आपको सबसे अधिक पसंद आया और क्यों? बातचीत के लिए • कक्षा चर्चा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुझे मुख्य पात्र की सूझबूझ और शांत स्वभाव सबसे अधिक पसंद आया, क्योंकि उसने बिना क्रोध किए सबको सही राह दिखाई और झगड़े को समझदारी से समाप्त किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पसंदीदा पात्र व कारण 2 अंक
प्र० 11 दिए गए मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए:
(क) अक्ल बड़ी या भैंस
(ख) नौ दो ग्यारह होना। भाषा की बात • मुहावरे और अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरे और वाक्य:
• (क) अक्ल बड़ी या भैंस: शारीरिक बल से बुद्धि अधिक शक्तिशाली होती है।
वाक्य: बीरबल ने अपनी बुद्धि से शेर को हरा दिया और सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है, भैंस नहीं।
• (ख) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के अर्थ 1.5 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1.5 अंक
प्र० 12 लिंग बदलो:
(क) शेर
(ख) मोर
(ग) बंदर
(घ) बैल। भाषा की बात • लिंग बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्त्रीलिंग रूप:
• (क) शेर — शेरनी
• (ख) मोर — मोरनी
• (ग) बंदर — बंदरिया
• (घ) बैल — गाय।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शेरनी, मोरनी, बंदरिया, गाय 2 अंक
प्र० 13 वचन बदलो (एकवचन से बहुवचन):
(क) रोटी
(ख) तितली
(ग) बात
(घ) पत्ता। भाषा की बात • वचन बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बहुवचन रूप:
• (क) रोटी — रोटियाँ
• (ख) तितली — तितलियाँ
• (ग) बात — बातें
• (घ) पत्ता — पत्ते।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोटियाँ, तितलियाँ, बातें, पत्ते 2 अंक
प्र० 14 दिए गए शब्दों के आगे उचित विशेषण लगाइए:
(क) ___ मक्खी
(ख) ___ अम्मा
(ग) ___ पेड़। विशेषण • गुण बताने वाले शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण शब्द:
• (क) घमंडी / शेखीबाज़ मक्खी
• (ख) भोली / मेहनती अम्मा
• (ग) विशाल / छायादार पेड़।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों के लिए उपयुक्त विशेषण 3 अंक
प्र० 15 कहानी 'कक्कू' के लिए कोई एक नया और रोचक शीर्षक सोचकर लिखिए और कारण भी बताइए। रचनात्मक लेखन • नया शीर्षक सोचो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नया शीर्षक:
'सूझबूझ की जीत'
कारण: पूरी कहानी में शारीरिक शक्ति पर बुद्धि और समझदारी की विजय दिखाई गई है, इसलिए यह शीर्षक अत्यंत सटीक है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक नया शीर्षक 1 अंक
उचित कारण 1 अंक
प्र० 16 सही या गलत बताइए:
(क) हमें किसी भी छोटी बात पर तुरंत झगड़ा शुरू कर देना चाहिए।
(ख) दूसरों की सहायता करने से आपसी प्रेम और सम्मान बढ़ता है।
(ग) घमंड करने वाले को हमेशा अंत में पछताना पड़ता है। सही या गलत • समझ की जाँच 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
• (क) गलत: झगड़ा करने से बचना चाहिए और बातचीत से हल निकालना चाहिए।
• (ख) सही: सहायता करने से प्रेम और भाईचारा बढ़ता है।
• (ग) सही: घमंड का परिणाम हमेशा बुरा होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गलत, सही, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
प्र० 17 'कक्कू' पढ़कर हमें समाज और परिवार में कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है? जीवन मूल्य • सीख 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
यह पाठ हमें दूसरों का सम्मान करने, अहंकार से दूर रहने और आपस में मिल-जुलकर शांतिपूर्वक रहने की सीख देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

सहानुभूति और सौहार्दपूर्ण व्यवहार की पहचान

दैनिक जीवन प्रसंग: कक्षा 3 में अमन खेल के दौरान जब भी आउट होता है, वह रोने लगता है और दोस्तों से झगड़कर खेल रोक देता है। बच्चे उसे 'रोतलू' कहकर चिढ़ाने लगे हैं, जिससे वह और अधिक उदास हो जाता है।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: कक्कू कविता की सीख के आधार पर बताइए कि अमन को अपने व्यवहार में क्या सुधार करना चाहिए और उसके सहपाठियों को उसे चिढ़ाने के बजाय क्या करना चाहिए?

अमन को खेल भावना (Sportsmanship) सीखनी चाहिए कि खेल में हार-जीत स्वाभाविक है। उसे बात-बात पर भड़कने और रोने के बजाय मुस्कुराकर अपनी गलती स्वीकार करनी चाहिए। वहीं दूसरी ओर, सहपाठियों को उसे चिढ़ाने या उपनाम देने के बजाय प्यार से समझाना चाहिए और दोबारा खेलने का मौका देकर उसका आत्मविश्वास बढ़ाना चाहिए, ताकि कक्षा में सौहार्द और मित्रता बनी रहे।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: सहानुभूति, खेल भावना, व्यवहार सुधार और सहयोगात्मक दृष्टिकोण का संतुलित विश्लेषण (4 अंक)।
2
इकाई 2: हास्य कथा • कक्षा 3 हिंदी (पारंपरिक सीबीएसई)

पाठ 2: शेखीबाज़ मक्खी

योगेश जोशी द्वारा रचित प्रेरक कहानी — घमंड और शेखी बघारने का दुष्परिणाम

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • शेखी बघारने और घमंड करने से सदा नुकसान ही होता है।
  • शेर और हाथी ने व्यर्थ के विवाद से बचने के लिए मक्खी से पीछा छुड़ाया।
  • लोमड़ी ने अपनी चालाकी और बुद्धिमानी से मक्खी का घमंड चूर किया।
  • मकड़ी के जाले में फँसकर मक्खी की शेखी समाप्त हो गई।
शेखीबाज़ मक्खी — घमंड का अंत मकड़ी के जाले में 🪰 घमंडी मक्खी 🦁 परेशान शेर 🦊 चतुर लोमड़ी 🕸️ मकड़ी का जाला
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (17 प्रश्न)
प्र० 1 मक्खी ने शेर को क्यों परेशान किया और अंत में शेर ने क्या कहा? कहानी की बात 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
शेर भोजन करके दो-तीन दिनों से नहाया नहीं था और आराम से सो रहा था। मक्खी उसके कान के पास भिन-भिन करने लगी। शेर के बार-बार पंजा मारने पर भी मक्खी उड़ जाती थी और शेर खुद ही घायल हो रहा था। अंत में थककर शेर ने कहा, 'मक्खी बहन! अब मुझे छोड़ो, मैं हारा और तुम जीतीं। बस!'
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शेर को परेशान करने का कारण (नहाना, कान के पास भिनभिनाना) 1.5 अंक
शेर का थककर हार मानने का कथन 1.5 अंक
प्र० 2 लोमड़ी ने मक्खी को मकड़ी के जाले की तरफ कैसे भेजा? किसने किससे कहा 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
लोमड़ी बहुत चतुर थी। उसने मक्खी की झूठी प्रशंसा करते हुए कहा, 'धन्य हो मक्खी रानी! पर वह जो मकड़ी दिखाई दे रही है न, वह आपको गाली दे रही थी। ज़रा उसकी खबर लो न!' मक्खी गुस्से में आगबबूला होकर मकड़ी पर झपटी और उसके जाले में फँस गई।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
लोमड़ी की चालाकी और झूठी प्रशंसा का उल्लेख 1.5 अंक
मक्खी के जाले में फँसने का परिणाम 1.5 अंक
प्र० 3 पाठ में आए इन शब्दों के समानार्थी (पर्यायवाची) शब्द लिखिए: (क) घमंड (ख) जंगल (ग) प्रणाम। भाषा की बात / पर्यायवाची शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
दिए गए शब्दों के पर्यायवाची शब्द निम्नलिखित हैं:
1. घमंड: अहंकार, गर्व, दंभ।
2. जंगल: वन, कानन, अरण्य।
3. प्रणाम: नमस्कार, अभिवादन, नमन।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों शब्दों के सही पर्यायवाची लिखना 1.5 अंक
वर्तनी की शुद्धता 0.5 अंक
प्र० 4 कहानी 'शेखीबाज़ मक्खी' की घटनाओं को सही क्रम में (1 से 4) लगाइए:
• मक्खी मकड़ी के जाले में फँस गई और छटपटाते-छटपटाते थक गई।
• मक्खी ने सोते हुए शेर को परेशान किया और खुद को शेर से भी बलशाली बताया।
• लोमड़ी ने मक्खी की झूठी तारीफ करके उसे मकड़ी से लड़ने भेजा।
• हाथी ने मक्खी से झगड़ा न करके उसे सूँड उठाकर प्रणाम किया और आगे बढ़ गया। कहानी का क्रम • घटनाक्रम 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
घटनाओं का सही क्रम:
1. मक्खी ने सोते हुए शेर को परेशान किया और खुद को शेर से भी बलशाली बताया।
2. हाथी ने मक्खी से झगड़ा न करके उसे सूँड उठाकर प्रणाम किया और आगे बढ़ गया।
3. लोमड़ी ने मक्खी की झूठी तारीफ करके उसे मकड़ी से लड़ने भेजा।
4. मक्खी मकड़ी के जाले में फँस गई और छटपटाते-छटपटाते थक गई।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों घटनाओं का सटीक क्रमिक संयोजन (1 से 4) 3.0 अंक
प्र० 5 शेर ने मक्खी से पीछा छुड़ाने के लिए क्या कहा? शेर और मक्खी का संक्षिप्त संवाद लिखिए। अभिनय और संवाद • शेर और मक्खी 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
शेर और मक्खी का संवाद:
मक्खी (भिनभिनाते हुए): 'अरे शेर! तू मुझसे क्यों डरता है? आ, मुझसे कुश्ती लड़!'
शेर (थककर कान खुजलाते हुए): 'मक्खी बहन, मुझे छोड़ दो! मैं हारा और तुम जीतीं, बस अब मुझे सोने दो!'
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मक्खी का शेखी बघारना और शेर का विवश संवाद 3.0 अंक
प्र० 6 लोमड़ी को सबसे समझदार क्यों माना गया? इस कहानी से हमें क्या सीख मिलती है? कहानी की सीख • घमंड का फल 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
शिक्षा और विश्लेषण:
• लोमड़ी ने मक्खी से लड़ने में अपनी शक्ति व्यर्थ नहीं की। उसने मक्खी के घमंड को उसी के विनाश का कारण बना दिया।
• सीख: घमंड का सिर हमेशा नीचा होता है। कभी भी अपनी ताकत या किसी छोटी उपलब्धि पर शेखी नहीं बघारनी चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
लोमड़ी की सूझबूझ की व्याख्या 1.5 अंक
'घमंड का सिर नीचा' की नैतिक सीख 1.5 अंक
प्र० 7 कहानी में आए पात्रों के स्वभाव के लिए एक-एक उपयुक्त विशेषण शब्द लिखिए:
(क) मक्खी $\rightarrow$ _____
(ख) लोमड़ी $\rightarrow$ _____
(ग) हाथी $\rightarrow$ _____ भाषा की बात • विशेषण शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पात्रों के विशेषण:
• (क) मक्खी $\rightarrow$ घमंडी / शेखीबाज़
• (ख) लोमड़ी $\rightarrow$ चतुर / समझदार
• (ग) हाथी $\rightarrow$ शांत / विनम्र
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों पात्रों के सटीक स्वभाव-विशेषण 3.0 अंक
प्र० 8 पाठ 2 ('शेखीबाज़ मक्खी') में मुख्य घटना क्या घटित होती है? संक्षेप में बताइए। कहानी से • पात्र और घटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ में मुख्य पात्र अपनी चतुराई, सूझबूझ और समझदारी से एक बड़ी समस्या या असमंजस को आसानी से सुलझा लेता है। कहानी से हमें यह संदेश मिलता है कि संकट के समय घबराने के बजाय बुद्धि से काम लेना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मुख्य घटना का सही उल्लेख 1 अंक
सूझबूझ का संदेश 1 अंक
प्र० 9 कहानी के मुख्य पात्र ने ऐसा निर्णय क्यों लिया? यदि आप उसकी जगह होते, तो क्या करते? तुम्हारी समझ से • कारण बताओ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुख्य पात्र ने यह निर्णय न्याय, भलाई और शांति बनाए रखने के लिए लिया। यदि मैं उसकी जगह होता, तो मैं भी सबकी बात ध्यान से सुनकर बिना किसी पक्षपात के सच्चाई का साथ देता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
निर्णय का कारण 1 अंक
व्यक्तिगत राय व न्यायसंगत विचार 1 अंक
प्र० 10 इस पाठ में कौन-सा पात्र आपको सबसे अधिक पसंद आया और क्यों? बातचीत के लिए • कक्षा चर्चा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुझे मुख्य पात्र की सूझबूझ और शांत स्वभाव सबसे अधिक पसंद आया, क्योंकि उसने बिना क्रोध किए सबको सही राह दिखाई और झगड़े को समझदारी से समाप्त किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पसंदीदा पात्र व कारण 2 अंक
प्र० 11 दिए गए मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए:
(क) अक्ल बड़ी या भैंस
(ख) नौ दो ग्यारह होना। भाषा की बात • मुहावरे और अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरे और वाक्य:
• (क) अक्ल बड़ी या भैंस: शारीरिक बल से बुद्धि अधिक शक्तिशाली होती है।
वाक्य: बीरबल ने अपनी बुद्धि से शेर को हरा दिया और सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है, भैंस नहीं।
• (ख) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के अर्थ 1.5 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1.5 अंक
प्र० 12 लिंग बदलो:
(क) शेर
(ख) मोर
(ग) बंदर
(घ) बैल। भाषा की बात • लिंग बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्त्रीलिंग रूप:
• (क) शेर — शेरनी
• (ख) मोर — मोरनी
• (ग) बंदर — बंदरिया
• (घ) बैल — गाय।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शेरनी, मोरनी, बंदरिया, गाय 2 अंक
प्र० 13 वचन बदलो (एकवचन से बहुवचन):
(क) रोटी
(ख) तितली
(ग) बात
(घ) पत्ता। भाषा की बात • वचन बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बहुवचन रूप:
• (क) रोटी — रोटियाँ
• (ख) तितली — तितलियाँ
• (ग) बात — बातें
• (घ) पत्ता — पत्ते।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोटियाँ, तितलियाँ, बातें, पत्ते 2 अंक
प्र० 14 दिए गए शब्दों के आगे उचित विशेषण लगाइए:
(क) ___ मक्खी
(ख) ___ अम्मा
(ग) ___ पेड़। विशेषण • गुण बताने वाले शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण शब्द:
• (क) घमंडी / शेखीबाज़ मक्खी
• (ख) भोली / मेहनती अम्मा
• (ग) विशाल / छायादार पेड़।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों के लिए उपयुक्त विशेषण 3 अंक
प्र० 15 कहानी 'शेखीबाज़ मक्खी' के लिए कोई एक नया और रोचक शीर्षक सोचकर लिखिए और कारण भी बताइए। रचनात्मक लेखन • नया शीर्षक सोचो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नया शीर्षक:
'सूझबूझ की जीत'
कारण: पूरी कहानी में शारीरिक शक्ति पर बुद्धि और समझदारी की विजय दिखाई गई है, इसलिए यह शीर्षक अत्यंत सटीक है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक नया शीर्षक 1 अंक
उचित कारण 1 अंक
प्र० 16 सही या गलत बताइए:
(क) हमें किसी भी छोटी बात पर तुरंत झगड़ा शुरू कर देना चाहिए।
(ख) दूसरों की सहायता करने से आपसी प्रेम और सम्मान बढ़ता है।
(ग) घमंड करने वाले को हमेशा अंत में पछताना पड़ता है। सही या गलत • समझ की जाँच 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
• (क) गलत: झगड़ा करने से बचना चाहिए और बातचीत से हल निकालना चाहिए।
• (ख) सही: सहायता करने से प्रेम और भाईचारा बढ़ता है।
• (ग) सही: घमंड का परिणाम हमेशा बुरा होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गलत, सही, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
प्र० 17 'शेखीबाज़ मक्खी' पढ़कर हमें समाज और परिवार में कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है? जीवन मूल्य • सीख 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
यह पाठ हमें दूसरों का सम्मान करने, अहंकार से दूर रहने और आपस में मिल-जुलकर शांतिपूर्वक रहने की सीख देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

आत्मप्रशंसा बनाम बुद्धिमत्ता का नैतिक मूल्यांकन

दैनिक जीवन प्रसंग: कक्षा में रोहन ने गणित की प्रतियोगिता जीती। इसके बाद वह हर बच्चे को नीचा दिखाते हुए कहने लगा कि विद्यालय में कोई भी उसके बराबर होशियार नहीं है।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: 'शेखीबाज़ मक्खी' पाठ के आधार पर बताइए कि रोहन का यह व्यवहार क्यों अनुचित है और उसे मक्खी के हश्र से क्या सीख लेनी चाहिए?

रोहन का व्यवहार अनुचित है क्योंकि सफलता मिलने पर विनम्र रहना चाहिए, न कि दूसरों को कम आँकना चाहिए। 'शेखीबाज़ मक्खी' कहानी से सीख मिलती है कि झूठे घमंड और आत्मप्रशंसा में व्यक्ति अपनी सीमाओं को भूल जाता है और अंततः किसी बड़ी मुसीबत में फँसकर अपनी ही हँसी उड़वा बैठता है। रोहन को अपनी प्रतिभा पर घमंड करने के बजाय अपने सहपाठियों की मदद करनी चाहिए।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: विनम्रता का महत्व, घमंड के दुष्परिणाम और नैतिक व्यवहार का स्पष्ट विश्लेषण (4 अंक)।
3
इकाई 3: लोककथा व कल्पना • कक्षा 3 हिंदी (पारंपरिक सीबीएसई)

पाठ 3: चाँद वाली अम्मा

तारा निगम द्वारा रचित कल्पनाशील कहानी — आसमान की शरारत और चाँद पर अम्मा का वास

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • अकेली बूढ़ी अम्मा का अपने घर के सारे काम (पानी भरना, खाना पकाना, झाड़ू लगाना) स्वयं करना।
  • आसमान द्वारा बार-बार अम्मा की कमर से टकराकर तंग करना।
  • अम्मा का झाड़ू से आसमान पर वार करना और आसमान का अम्मा को झाड़ू सहित ऊपर उठा लेना।
  • अम्मा का चाँद पर पैर रख देना और आसमान का हार मानकर चले जाना।
चाँद वाली अम्मा — झाड़ू पकड़े अम्मा का चाँद पर पहुँचना चाँद पर अम्मा शरारती आसमान ☁️
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (17 प्रश्न)
प्र० 1 बूढ़ी अम्मा आसमान को घूरकर क्यों देखती थी और आसमान क्या करता था? तुम्हारी समझ से 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बूढ़ी अम्मा घर के आँगन में जब भी झाड़ू लगाती थी, आसमान आकर उसकी कमर से टकराता था। जब अम्मा उसे घूरकर देखती, तो आसमान थोड़ा पीछे हट जाता, लेकिन जैसे ही अम्मा दोबारा झुककर झाड़ू लगाने लगती, आसमान फिर से आकर अपनी शरारत दोहराने लगता था।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
अम्मा का घूरकर देखना और आसमान का थोड़ा पीछे हटना 1.5 अंक
आसमान की बार-बार की जाने वाली शरारत का वर्णन 1.5 अंक
प्र० 2 अम्मा झाड़ू क्यों नहीं छोड़ना चाहती थी, भले ही आसमान उसे ऊपर उड़ा ले गया? चित्र और कल्पना 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अम्मा के पास केवल एक ही झाड़ू थी। यदि वह झाड़ू छोड़ देती, तो वह नीचे गिर सकती थी और उसके पास घर में सफाई करने के लिए कोई दूसरा झाड़ू भी नहीं बचता। इसलिए उसने आसमान के बहुत ऊपर खींचने पर भी झाड़ू कसकर पकड़े रखी।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
एक ही झाड़ू होने का कारण बताना 1.5 अंक
सुरक्षा और झाड़ू के प्रति लगाव का वर्णन 1.5 अंक
प्र० 3 बूढ़ी अम्मा अकेले रहकर घर के कौन-कौन से काम करती थी? किन्हीं चार कामों के नाम लिखिए। भाषा की बात / काम वाले शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बूढ़ी अम्मा अकेले रहकर निम्नलिखित दैनिक कार्य करती थी:
1. कुएँ से पानी भरकर लाना।
2. चूल्हे पर खाना पकाना।
3. घर के आँगन और कमरों में झाड़ू लगाना।
4. बर्तन धोना और घर की साफ-सफाई करना।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों सही घरेलू कार्यों की सूची 1.5 अंक
शुद्ध वर्तनी 0.5 अंक
प्र० 4 अम्मा झाड़ू क्यों नहीं छोड़ना चाहती थी, और आसमान अम्मा को ऊपर क्यों उड़ा ले गया? कहानी से • झाड़ू और आसमान की रस्साकशी 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
कहानी बोध:
• अम्मा के पास केवल एक ही झाड़ू थी, इसलिए वह झाड़ू को छोड़ना नहीं चाहती थी।
• आसमान अम्मा के साथ शरारत कर रहा था। जब अम्मा ने झाड़ू से आसमान को मारा, तो आसमान ने झाड़ू का ऊपरी सिरा पकड़ लिया और ऊपर उठने लगा। अम्मा नीचे लटकी रह गई और आसमान उसे बादलों से भी ऊपर चाँद तक ले गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
अम्मा के पास एक ही झाड़ू होने का कारण 1.5 अंक
आसमान की शरारत और ऊपर उड़ने की घटना 1.5 अंक
प्र० 5 घर की सफाई करने के लिए किन-किन वस्तुओं का प्रयोग किया जाता है? किन्हीं चार के नाम लिखिए। सफाई के साधन • घरेलू शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सफाई के साधन:
1. झाड़ू (फूल झाड़ू और सींक वाली झाड़ू)
2. पोछा (Mop) और बाल्टी
3. डस्टर (धूल झाड़ने का कपड़ा)
4. कूड़ेदान (Dustbin) और वाइपर
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों घरेलू सफाई उपकरणों के नाम 2.0 अंक
प्र० 6 यदि आप रात को चाँद को ध्यान से देखें, तो उसमें क्या दिखाई देता है? कहानी के अनुसार वहाँ कौन बैठा है? चित्र वर्णन • चाँद पर अम्मा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
चित्र वर्णन:
• रात में पूर्णिमा के चाँद पर जो धब्बे दिखाई देते हैं, कहानी के अनुसार वहाँ वृद्ध अम्मा अपनी झाड़ू पकड़े हुए थककर बैठी हुई हैं। वे आज भी वहीं बैठी हैं क्योंकि आसमान ने उन्हें वहीं छोड़ दिया था।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चाँद के धब्बों और झाड़ू वाली अम्मा का सही संदर्भ 2.0 अंक
प्र० 7 मुहावरा 'कमर टूटना' का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए। मुहावरे • भाषा की बात 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरा: कमर टूटना
• अर्थ: बहुत अधिक थक जाना या बहुत भारी कष्ट आ पड़ना।
• वाक्य प्रयोग: दिन भर कुएँ से पानी भरते-भरते बूढ़ी अम्मा की कमर टूट गई थी।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सटीक अर्थ और व्याकरणिक वाक्य प्रयोग 2.0 अंक
प्र० 8 पाठ 3 ('चाँद वाली अम्मा') में मुख्य घटना क्या घटित होती है? संक्षेप में बताइए। कहानी से • पात्र और घटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ में मुख्य पात्र अपनी चतुराई, सूझबूझ और समझदारी से एक बड़ी समस्या या असमंजस को आसानी से सुलझा लेता है। कहानी से हमें यह संदेश मिलता है कि संकट के समय घबराने के बजाय बुद्धि से काम लेना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मुख्य घटना का सही उल्लेख 1 अंक
सूझबूझ का संदेश 1 अंक
प्र० 9 कहानी के मुख्य पात्र ने ऐसा निर्णय क्यों लिया? यदि आप उसकी जगह होते, तो क्या करते? तुम्हारी समझ से • कारण बताओ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुख्य पात्र ने यह निर्णय न्याय, भलाई और शांति बनाए रखने के लिए लिया। यदि मैं उसकी जगह होता, तो मैं भी सबकी बात ध्यान से सुनकर बिना किसी पक्षपात के सच्चाई का साथ देता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
निर्णय का कारण 1 अंक
व्यक्तिगत राय व न्यायसंगत विचार 1 अंक
प्र० 10 इस पाठ में कौन-सा पात्र आपको सबसे अधिक पसंद आया और क्यों? बातचीत के लिए • कक्षा चर्चा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुझे मुख्य पात्र की सूझबूझ और शांत स्वभाव सबसे अधिक पसंद आया, क्योंकि उसने बिना क्रोध किए सबको सही राह दिखाई और झगड़े को समझदारी से समाप्त किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पसंदीदा पात्र व कारण 2 अंक
प्र० 11 दिए गए मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए:
(क) अक्ल बड़ी या भैंस
(ख) नौ दो ग्यारह होना। भाषा की बात • मुहावरे और अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरे और वाक्य:
• (क) अक्ल बड़ी या भैंस: शारीरिक बल से बुद्धि अधिक शक्तिशाली होती है।
वाक्य: बीरबल ने अपनी बुद्धि से शेर को हरा दिया और सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है, भैंस नहीं।
• (ख) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के अर्थ 1.5 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1.5 अंक
प्र० 12 लिंग बदलो:
(क) शेर
(ख) मोर
(ग) बंदर
(घ) बैल। भाषा की बात • लिंग बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्त्रीलिंग रूप:
• (क) शेर — शेरनी
• (ख) मोर — मोरनी
• (ग) बंदर — बंदरिया
• (घ) बैल — गाय।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शेरनी, मोरनी, बंदरिया, गाय 2 अंक
प्र० 13 वचन बदलो (एकवचन से बहुवचन):
(क) रोटी
(ख) तितली
(ग) बात
(घ) पत्ता। भाषा की बात • वचन बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बहुवचन रूप:
• (क) रोटी — रोटियाँ
• (ख) तितली — तितलियाँ
• (ग) बात — बातें
• (घ) पत्ता — पत्ते।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोटियाँ, तितलियाँ, बातें, पत्ते 2 अंक
प्र० 14 दिए गए शब्दों के आगे उचित विशेषण लगाइए:
(क) ___ मक्खी
(ख) ___ अम्मा
(ग) ___ पेड़। विशेषण • गुण बताने वाले शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण शब्द:
• (क) घमंडी / शेखीबाज़ मक्खी
• (ख) भोली / मेहनती अम्मा
• (ग) विशाल / छायादार पेड़।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों के लिए उपयुक्त विशेषण 3 अंक
प्र० 15 कहानी 'चाँद वाली अम्मा' के लिए कोई एक नया और रोचक शीर्षक सोचकर लिखिए और कारण भी बताइए। रचनात्मक लेखन • नया शीर्षक सोचो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नया शीर्षक:
'सूझबूझ की जीत'
कारण: पूरी कहानी में शारीरिक शक्ति पर बुद्धि और समझदारी की विजय दिखाई गई है, इसलिए यह शीर्षक अत्यंत सटीक है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक नया शीर्षक 1 अंक
उचित कारण 1 अंक
प्र० 16 सही या गलत बताइए:
(क) हमें किसी भी छोटी बात पर तुरंत झगड़ा शुरू कर देना चाहिए।
(ख) दूसरों की सहायता करने से आपसी प्रेम और सम्मान बढ़ता है।
(ग) घमंड करने वाले को हमेशा अंत में पछताना पड़ता है। सही या गलत • समझ की जाँच 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
• (क) गलत: झगड़ा करने से बचना चाहिए और बातचीत से हल निकालना चाहिए।
• (ख) सही: सहायता करने से प्रेम और भाईचारा बढ़ता है।
• (ग) सही: घमंड का परिणाम हमेशा बुरा होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गलत, सही, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
प्र० 17 'चाँद वाली अम्मा' पढ़कर हमें समाज और परिवार में कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है? जीवन मूल्य • सीख 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
यह पाठ हमें दूसरों का सम्मान करने, अहंकार से दूर रहने और आपस में मिल-जुलकर शांतिपूर्वक रहने की सीख देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

बुजुर्गों के प्रति संवेदनशीलता और सहायता की भावना

दैनिक जीवन प्रसंग: आपके पड़ोस में एक वृद्ध दादी अकेली रहती हैं और पानी भरने, राशन लाने तथा घर की सफाई करने में उन्हें भारी शारीरिक कठिनाई होती है। कुछ शरारती बच्चे कभी-कभी उनकी घंटी बजाकर भाग जाते हैं।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: 'चाँद वाली अम्मा' पाठ की कहानी से सीख लेते हुए बताइए कि हमें अकेले रहने वाले बुजुर्गों के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए?

हमें अकेले रहने वाले बुजुर्गों को कभी परेशान या तंग नहीं करना चाहिए, जैसा कि कहानी में आसमान अम्मा को करता था। इसके विपरीत, हमें उनके प्रति आदर और संवेदनशीलता दिखानी चाहिए। हमें उनके भारी कामों जैसे राशन लाना, पानी भरना या बगीचे की सफाई में हाथ बँटाना चाहिए और समय निकालकर उनसे आत्मीयता से बातचीत करनी चाहिए ताकि वे अकेलापन महसूस न करें।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: बुजुर्गों के प्रति सम्मान, व्यावहारिक मदद और नैतिक संवेदनशीलता का विश्लेषण (4 अंक)।
4
इकाई 4: बाल मन की अभिलाषा • कक्षा 3 हिंदी (पारंपरिक सीबीएसई)

पाठ 4: मन करता है

सुरेंद्र विक्रम द्वारा रचित बाल कविता — बच्चों की असीम कल्पनाओं और इच्छाओं की मधुर उड़ान

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • सूरज बनकर आसमान में दौड़ लगाने की इच्छा।
  • चंदा बनकर सब तारों पर अकड़ दिखाने का मन।
  • तितली बनकर दूर-दूर उड़ने और कोयल बनकर मीठी तान सुनाने की चाह।
  • चिड़िया बनकर चीं-चीं चूँ-चूँ शोर मचाने और चरखी लेकर पीली-लाल पतंग उड़ाने की उमंग।
मन करता है — बाल मन की सुंदर व रंग-बिरंगी कल्पनाएँ ☀️ सूरज बनना 🦋 तितली बनना 🐦 चिड़िया बनना 🪁 पतंग उड़ाना
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (17 प्रश्न)
प्र० 1 कविता में बच्चे का मन सूरज और चंदा बनकर क्या-क्या करने को कहता है? तुम्हारी बात 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
कविता में बच्चे का मन करता है कि वह सूरज बनकर नीले आसमान में बिना रुके दिन भर दौड़ लगाए। वहीं रात में उसका मन करता है कि वह चंदा बनकर आसमान में चमकने वाले सभी छोटे-बड़े तारों पर अपनी अकड़ दिखाए और रौब जमाए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सूरज बनकर आसमान में दौड़ लगाने का उल्लेख 1.5 अंक
चंदा बनकर तारों पर अकड़ दिखाने का उल्लेख 1.5 अंक
प्र० 2 घर में और विद्यालय में तुम पर कौन-कौन धौंस जमाता है और कैसे? सोचो और बताओ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
1. घर में: बड़े भाई-बहन और माता-पिता टीवी के रिमोट, पढ़ाई के समय और सोने के समय पर अपनी बात मनवाकर धौंस जमाते हैं।
2. विद्यालय में: कक्षा का मॉनिटर बात करने पर नाम ब्लैकबोर्ड पर लिखकर और शिक्षक अनुशासन बनाए रखने के लिए नियम पालन करवाकर अपनी बात मनवाते हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
घर में बड़ों द्वारा नियम बनवाने का वर्णन 1.5 अंक
विद्यालय में मॉनिटर/शिक्षक के उदाहरण का स्पष्टीकरण 1.5 अंक
प्र० 3 तुम्हारा मन इस समय क्या बनने को करता है और क्यों? दो वाक्यों में लिखिए। कल्पना की उड़ान 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मेरा मन करता है कि मैं एक पक्षी बन जाऊँ ताकि मैं बिना किसी टिकट या रुकावट के खुले नीले आसमान में जहाँ चाहूँ वहाँ आज़ादी से उड़ सकूँ और ऊँचे पहाड़ों की चोटियों की सैर कर सकूँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
बाल इच्छा की स्पष्ट अभिव्यक्ति 1 अंक
उचित कारण और वाक्य संरचना 1 अंक
प्र० 4 कविता 'मन करता है' में बच्चे का मन क्या-क्या बनने को करता है? किन्हीं चार कल्पनाओं का उल्लेख कीजिए। कविता से • बालक की कल्पनाएँ 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बालक की मधुर कल्पनाएं:
1. सूरज बनकर आसमान में दौड़ लगाने का मन करता है।
2. चंदा बनकर सब तारों पर अकड़ दिखाने का मन करता है।
3. तितली बनकर दूर-दूर उड़ते जाने का मन करता है।
4. कोयल बनकर मीठे-मीठे बोल सुनाने का मन करता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सूरज, चंदा, तितली और कोयल की चार कल्पनाओं का सही वर्णन 4.0 अंक
प्र० 5 आपका मन विद्यालय में या घर पर क्या बनने या करने को करता है? तीन वाक्य लिखिए। रचनात्मक लेखन • तुम्हारा मन क्या करता है? 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विद्यार्थी की अभिव्यक्ति:
1. मेरा मन करता है कि मैं चिड़िया बनकर विद्यालय की छत पर बैठूँ और घंटी बजते ही मैदान में उड़ जाऊँ।
2. मेरा मन करता है कि मेरे पास बादलों जैसी गाड़ी हो, जिसमें बैठकर मैं पूरे संसार की सैर करूँ।
3. मेरा मन करता है कि मैं दादाजी की तरह बड़ी-बड़ी सफेद मूंछें लगाकर सबको हँसाऊँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीन सुंदर, मौलिक और व्याकरणिक कल्पनाशील वाक्य 3.0 अंक
प्र० 6 पतंग बनाने के लिए किन-किन सामग्रियों की आवश्यकता होती है? पतंग बनाने की कला • गतिविधि 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पतंग की सामग्री:
1. रंगीन पतला पतंग का कागज (जिलेटिन पेपर)
2. बाँस की दो हल्की तीलियाँ (एक सीधी और एक धनुषाकार)
3. सरेस (गोंद / लेई)
4. माँझा (सूत का धागा) और कन्ने बाँधने के लिए कैंची।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
कागज, बाँस की तीली, गोंद और धागे का सही उल्लेख 2.0 अंक
प्र० 7 समान तुक वाले शब्द लिखिए:
(क) लगाऊँ $\rightarrow$ _____
(ख) उड़ाऊँ $\rightarrow$ _____
(ग) बजाऊँ $\rightarrow$ _____ तुकांत शब्द • कविता का सौंदर्य 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुकांत शब्द:
• (क) लगाऊँ $\rightarrow$ दिखाऊँ
• (ख) उड़ाऊँ $\rightarrow$ सुनाऊँ
• (ग) बजाऊँ $\rightarrow$ नचाऊँ
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों सही तुकांत शब्द 3.0 अंक
प्र० 8 पाठ 4 ('मन करता है') में मुख्य घटना क्या घटित होती है? संक्षेप में बताइए। कहानी से • पात्र और घटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ में मुख्य पात्र अपनी चतुराई, सूझबूझ और समझदारी से एक बड़ी समस्या या असमंजस को आसानी से सुलझा लेता है। कहानी से हमें यह संदेश मिलता है कि संकट के समय घबराने के बजाय बुद्धि से काम लेना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मुख्य घटना का सही उल्लेख 1 अंक
सूझबूझ का संदेश 1 अंक
प्र० 9 कहानी के मुख्य पात्र ने ऐसा निर्णय क्यों लिया? यदि आप उसकी जगह होते, तो क्या करते? तुम्हारी समझ से • कारण बताओ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुख्य पात्र ने यह निर्णय न्याय, भलाई और शांति बनाए रखने के लिए लिया। यदि मैं उसकी जगह होता, तो मैं भी सबकी बात ध्यान से सुनकर बिना किसी पक्षपात के सच्चाई का साथ देता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
निर्णय का कारण 1 अंक
व्यक्तिगत राय व न्यायसंगत विचार 1 अंक
प्र० 10 इस पाठ में कौन-सा पात्र आपको सबसे अधिक पसंद आया और क्यों? बातचीत के लिए • कक्षा चर्चा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुझे मुख्य पात्र की सूझबूझ और शांत स्वभाव सबसे अधिक पसंद आया, क्योंकि उसने बिना क्रोध किए सबको सही राह दिखाई और झगड़े को समझदारी से समाप्त किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पसंदीदा पात्र व कारण 2 अंक
प्र० 11 दिए गए मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए:
(क) अक्ल बड़ी या भैंस
(ख) नौ दो ग्यारह होना। भाषा की बात • मुहावरे और अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरे और वाक्य:
• (क) अक्ल बड़ी या भैंस: शारीरिक बल से बुद्धि अधिक शक्तिशाली होती है।
वाक्य: बीरबल ने अपनी बुद्धि से शेर को हरा दिया और सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है, भैंस नहीं।
• (ख) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के अर्थ 1.5 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1.5 अंक
प्र० 12 लिंग बदलो:
(क) शेर
(ख) मोर
(ग) बंदर
(घ) बैल। भाषा की बात • लिंग बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्त्रीलिंग रूप:
• (क) शेर — शेरनी
• (ख) मोर — मोरनी
• (ग) बंदर — बंदरिया
• (घ) बैल — गाय।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शेरनी, मोरनी, बंदरिया, गाय 2 अंक
प्र० 13 वचन बदलो (एकवचन से बहुवचन):
(क) रोटी
(ख) तितली
(ग) बात
(घ) पत्ता। भाषा की बात • वचन बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बहुवचन रूप:
• (क) रोटी — रोटियाँ
• (ख) तितली — तितलियाँ
• (ग) बात — बातें
• (घ) पत्ता — पत्ते।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोटियाँ, तितलियाँ, बातें, पत्ते 2 अंक
प्र० 14 दिए गए शब्दों के आगे उचित विशेषण लगाइए:
(क) ___ मक्खी
(ख) ___ अम्मा
(ग) ___ पेड़। विशेषण • गुण बताने वाले शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण शब्द:
• (क) घमंडी / शेखीबाज़ मक्खी
• (ख) भोली / मेहनती अम्मा
• (ग) विशाल / छायादार पेड़।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों के लिए उपयुक्त विशेषण 3 अंक
प्र० 15 कहानी 'मन करता है' के लिए कोई एक नया और रोचक शीर्षक सोचकर लिखिए और कारण भी बताइए। रचनात्मक लेखन • नया शीर्षक सोचो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नया शीर्षक:
'सूझबूझ की जीत'
कारण: पूरी कहानी में शारीरिक शक्ति पर बुद्धि और समझदारी की विजय दिखाई गई है, इसलिए यह शीर्षक अत्यंत सटीक है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक नया शीर्षक 1 अंक
उचित कारण 1 अंक
प्र० 16 सही या गलत बताइए:
(क) हमें किसी भी छोटी बात पर तुरंत झगड़ा शुरू कर देना चाहिए।
(ख) दूसरों की सहायता करने से आपसी प्रेम और सम्मान बढ़ता है।
(ग) घमंड करने वाले को हमेशा अंत में पछताना पड़ता है। सही या गलत • समझ की जाँच 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
• (क) गलत: झगड़ा करने से बचना चाहिए और बातचीत से हल निकालना चाहिए।
• (ख) सही: सहायता करने से प्रेम और भाईचारा बढ़ता है।
• (ग) सही: घमंड का परिणाम हमेशा बुरा होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गलत, सही, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
प्र० 17 'मन करता है' पढ़कर हमें समाज और परिवार में कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है? जीवन मूल्य • सीख 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
यह पाठ हमें दूसरों का सम्मान करने, अहंकार से दूर रहने और आपस में मिल-जुलकर शांतिपूर्वक रहने की सीख देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

सृजनात्मक अभिव्यक्ति और आकांक्षाओं का पोषण

दैनिक जीवन प्रसंग: कक्षा में एक शिक्षिका ने बच्चों से पूछा कि वे बड़े होकर क्या बनना चाहते हैं और उनके क्या सपने हैं। कुछ बच्चे प्रकृति, विज्ञान और समाज सेवा से जुड़े रोचक सपने बताते हैं।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: 'मन करता है' कविता की कल्पनाशीलता को अपने जीवन से जोड़ते हुए बताइए कि बच्चों की कल्पना शक्ति उनके भविष्य के विकास में कैसे सहायक होती है?

कविता 'मन करता है' दर्शाती है कि बच्चों का मन असीम संभावनाओं और जिज्ञासा से भरा होता है। कल्पना शक्ति बच्चों में नई चीजें सीखने, समस्याओं के रचनात्मक हल ढूँढ़ने और स्वतंत्र सोच विकसित करने में मदद करती है। जब बच्चे प्रकृति, अंतरिक्ष और समाज के बारे में कल्पना करते हैं, तो आगे चलकर वे वैज्ञानिक, लेखक, चित्रकार और अच्छे नागरिक बनते हैं।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: सृजनात्मकता, बाल मनोविज्ञान, लक्ष्य निर्धारण और कल्पना के महत्व का सटीक विश्लेषण (4 अंक)।
5
इकाई 5: लोककथा (वीरता) • कक्षा 3 हिंदी (पारंपरिक सीबीएसई)

पाठ 5: बहादुर बित्तो

पंजाबी लोककथा — सूझबूझ, अदम्य साहस और हास्य से शेर तथा भेड़िए को भगाने की अद्भुत कहानी

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • किसान का शेर के डर से अपनी गाय देने को तैयार हो जाना।
  • बित्तो का किसान पर क्रोधित होना और गाय को परिवार की जीवनरेखा (दूध-लस्सी) बताना।
  • बित्तो का सिर पर बड़ा पगड़ बाँधकर, हाथ में दरांती लेकर घोड़े पर सवार होना और 'राक्षसी' का रूप धरना।
  • शेर और भेड़िए की पूँछ बँधना और बित्तो की सूझबूझ से दोनों का भाग खड़ा होना।
बहादुर बित्तो — सूझबूझ और साहस से शेर को भगाना 🏇 बहादुर बित्तो (दरांती लिए) 🦁🐺 पूँछ बाँधकर भागे शेर-भेड़िया 🐄👨‍🌾 सुरक्षित गाय और किसान
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (17 प्रश्न)
प्र० 1 जब किसान ने शेर से गाय के बदले क्या कहा, तो बित्तो ने किसान को क्या डाँट पिलाई? कहानी की बात 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
किसान ने शेर से कहा था कि वह अपनी गाय लेकर आ रहा है। जब उसने यह बात बित्तो को बताई, तो बित्तो बहुत गुस्सा हुई। उसने कहा, 'घर की गाय शेर को खिलाते तुझे शर्म नहीं आती? अगर गाय चली गई तो घर में न दूध होगा, न लस्सी! बच्चे रोटी किस चीज़ से खाएँगे?'
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
किसान द्वारा शेर को गाय देने की बात का उल्लेख 1.5 अंक
बित्तो द्वारा परिवार के पोषण (दूध, लस्सी) के नुकसान की डाँट 1.5 अंक
प्र० 2 बित्तो ने घोड़े पर सवार होकर खेत में जाकर क्या नाटक रचा जिससे शेर डर गया? बित्तो का साहस 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बित्तो ने सिर पर एक बड़ा पगड़ बाँधा, हाथ में दरांती ली और घोड़े पर सवार होकर खेत पहुँची। उसने आते ही किसान पर चिल्लाकर कहा, 'तू तो कहता था कि चार शेर फाँस रखे हैं, यहाँ तो सिर्फ एक ही है! चलो कोई बात नहीं, नाश्ते में एक ही शेर काफी है!' यह सुनते ही शेर डर के मारे थर-थर काँपने लगा और भाग गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
बित्तो की वेशभूषा (पगड़, दरांती, घोड़ा) 1.5 अंक
नाश्ते में शेर खाने का बहाना और शेर का भागना 1.5 अंक
प्र० 3 दिए गए मुहावरों के अर्थ लिखिए: (क) थर-थर काँपना (ख) होश उड़ जाना। मुहावरे और भाषा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
1. थर-थर काँपना: अत्यधिक डर जाना या भयभीत होना। (वाक्य: बित्तो की आवाज़ सुनकर शेर थर-थर काँपने लगा।)
2. होश उड़ जाना: घबरा जाना या कुछ समझ न आना। (वाक्य: खेत में शेर को सामने देखकर किसान के होश उड़ गए।)
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के सही अर्थ लिखना 1.5 अंक
सार्थक वाक्यों का प्रयोग 0.5 अंक
प्र० 4 बित्तो ने शेर को भगाने के लिए क्या वेश बनाया और क्या युक्ति अपनाई? कहानी से • बहादुर बित्तो की सूझबूझ 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बित्तो की बहादुरी और युक्ति:
• बित्तो ने सिर पर एक बड़ा पगड़ बाँधा और हाथ में दरांती लेकर घोड़े पर सवार होकर खेत पहुँची।
• उसने किसान से ऊँची आवाज में कहा—'तू तो कहता था कि चार शेर फाँस रखे हैं, यहाँ तो सिर्फ एक ही है! चलो कोई बात नहीं, नाश्ते के लिए एक ही शेर काफी है!' यह सुनते ही शेर डर के मारे थर-थर काँपने लगा और जान बचाकर भाग खड़ा हुआ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पगड़, दरांती और घोड़े पर सवार होने का वेश 2.0 अंक
'नाश्ते में चार शेर' वाली युक्ति का स्पष्ट वर्णन 2.0 अंक
प्र० 5 भेड़िए ने शेर को वापस खेत ले जाने के लिए क्या शर्त रखी, और उसका क्या हास्यास्पद परिणाम हुआ? हास्य प्रसंग • शेर और भेड़िए की पूँछ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
हास्य प्रसंग:
• शेर बहुत डरा हुआ था, इसलिए उसने भेड़िए से कहा कि यदि तुम साथ चलना चाहते हो तो अपनी पूँछ मेरी पूँछ से बाँध लो।
• जब बित्तो ने दूर से देखा तो उसने भेड़िए से कहा—'अरे भेड़िए! तू तो चार शेर लाने का वादा करके सिर्फ एक ही शेर लाया!' यह सुनते ही शेर इतना घबराया कि वह पीछे मुड़कर देखे बिना भागा और उसके साथ बँधा भेड़िया जमीन पर घिसटता हुआ लहूलुहान हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पूँछ बाँधने की शर्त का उल्लेख 1.5 अंक
शेर के भागने और भेड़िए के घिसटने का परिणाम 1.5 अंक
प्र० 6 नीचे लिखे मुहावरों के अर्थ लिखिए:
(क) होश उड़ जाना
(ख) पेट में चूहे कूदना मुहावरे • भाषा की बात 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरों के अर्थ:
• (क) होश उड़ जाना: बहुत अधिक डर जाना या घबरा जाना।
• (ख) पेट में चूहे कूदना: बहुत तेज भूख लगना।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के सटीक अर्थ 2.0 अंक
प्र० 7 लिंग परिवर्तन कीजिए:
(क) शेर $\rightarrow$ _____
(ख) घोड़ा $\rightarrow$ _____
(ग) किसान $\rightarrow$ _____
(घ) भेड़िया $\rightarrow$ _____ लिंग बदलिए • व्याकरण 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
लिंग परिवर्तन:
• (क) शेर $\rightarrow$ शेरनी
• (ख) घोड़ा $\rightarrow$ घोड़ी
• (ग) किसान $\rightarrow$ किसानिन
• (घ) भेड़िया $\rightarrow$ मादा भेड़िया
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों शुद्ध स्त्रीलिंग रूप 4.0 अंक
प्र० 8 पाठ 5 ('बहादुर बित्तो') में मुख्य घटना क्या घटित होती है? संक्षेप में बताइए। कहानी से • पात्र और घटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ में मुख्य पात्र अपनी चतुराई, सूझबूझ और समझदारी से एक बड़ी समस्या या असमंजस को आसानी से सुलझा लेता है। कहानी से हमें यह संदेश मिलता है कि संकट के समय घबराने के बजाय बुद्धि से काम लेना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मुख्य घटना का सही उल्लेख 1 अंक
सूझबूझ का संदेश 1 अंक
प्र० 9 कहानी के मुख्य पात्र ने ऐसा निर्णय क्यों लिया? यदि आप उसकी जगह होते, तो क्या करते? तुम्हारी समझ से • कारण बताओ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुख्य पात्र ने यह निर्णय न्याय, भलाई और शांति बनाए रखने के लिए लिया। यदि मैं उसकी जगह होता, तो मैं भी सबकी बात ध्यान से सुनकर बिना किसी पक्षपात के सच्चाई का साथ देता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
निर्णय का कारण 1 अंक
व्यक्तिगत राय व न्यायसंगत विचार 1 अंक
प्र० 10 इस पाठ में कौन-सा पात्र आपको सबसे अधिक पसंद आया और क्यों? बातचीत के लिए • कक्षा चर्चा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुझे मुख्य पात्र की सूझबूझ और शांत स्वभाव सबसे अधिक पसंद आया, क्योंकि उसने बिना क्रोध किए सबको सही राह दिखाई और झगड़े को समझदारी से समाप्त किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पसंदीदा पात्र व कारण 2 अंक
प्र० 11 दिए गए मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए:
(क) अक्ल बड़ी या भैंस
(ख) नौ दो ग्यारह होना। भाषा की बात • मुहावरे और अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरे और वाक्य:
• (क) अक्ल बड़ी या भैंस: शारीरिक बल से बुद्धि अधिक शक्तिशाली होती है।
वाक्य: बीरबल ने अपनी बुद्धि से शेर को हरा दिया और सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है, भैंस नहीं।
• (ख) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के अर्थ 1.5 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1.5 अंक
प्र० 12 लिंग बदलो:
(क) शेर
(ख) मोर
(ग) बंदर
(घ) बैल। भाषा की बात • लिंग बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्त्रीलिंग रूप:
• (क) शेर — शेरनी
• (ख) मोर — मोरनी
• (ग) बंदर — बंदरिया
• (घ) बैल — गाय।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शेरनी, मोरनी, बंदरिया, गाय 2 अंक
प्र० 13 वचन बदलो (एकवचन से बहुवचन):
(क) रोटी
(ख) तितली
(ग) बात
(घ) पत्ता। भाषा की बात • वचन बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बहुवचन रूप:
• (क) रोटी — रोटियाँ
• (ख) तितली — तितलियाँ
• (ग) बात — बातें
• (घ) पत्ता — पत्ते।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोटियाँ, तितलियाँ, बातें, पत्ते 2 अंक
प्र० 14 दिए गए शब्दों के आगे उचित विशेषण लगाइए:
(क) ___ मक्खी
(ख) ___ अम्मा
(ग) ___ पेड़। विशेषण • गुण बताने वाले शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण शब्द:
• (क) घमंडी / शेखीबाज़ मक्खी
• (ख) भोली / मेहनती अम्मा
• (ग) विशाल / छायादार पेड़।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों के लिए उपयुक्त विशेषण 3 अंक
प्र० 15 कहानी 'बहादुर बित्तो' के लिए कोई एक नया और रोचक शीर्षक सोचकर लिखिए और कारण भी बताइए। रचनात्मक लेखन • नया शीर्षक सोचो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नया शीर्षक:
'सूझबूझ की जीत'
कारण: पूरी कहानी में शारीरिक शक्ति पर बुद्धि और समझदारी की विजय दिखाई गई है, इसलिए यह शीर्षक अत्यंत सटीक है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक नया शीर्षक 1 अंक
उचित कारण 1 अंक
प्र० 16 सही या गलत बताइए:
(क) हमें किसी भी छोटी बात पर तुरंत झगड़ा शुरू कर देना चाहिए।
(ख) दूसरों की सहायता करने से आपसी प्रेम और सम्मान बढ़ता है।
(ग) घमंड करने वाले को हमेशा अंत में पछताना पड़ता है। सही या गलत • समझ की जाँच 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
• (क) गलत: झगड़ा करने से बचना चाहिए और बातचीत से हल निकालना चाहिए।
• (ख) सही: सहायता करने से प्रेम और भाईचारा बढ़ता है।
• (ग) सही: घमंड का परिणाम हमेशा बुरा होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गलत, सही, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
प्र० 17 'बहादुर बित्तो' पढ़कर हमें समाज और परिवार में कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है? जीवन मूल्य • सीख 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
यह पाठ हमें दूसरों का सम्मान करने, अहंकार से दूर रहने और आपस में मिल-जुलकर शांतिपूर्वक रहने की सीख देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

संकट प्रबंधन और उपस्थिति-बुद्धि (Presence of Mind)

दैनिक जीवन प्रसंग: एक बार गाँव में अचानक आग लग गई। कुछ लोग डरकर अपनी जान बचाने के लिए इधर-उधर भागने लगे, जबकि एक महिला ने घबराने के बजाय फौरन रेत और पानी की बाल्टियाँ मंगवाकर दूसरों को संगठित किया और आग पर काबू पाया।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: 'बहादुर बित्तो' के चरित्र से तुलना करते हुए बताइए कि संकट के समय भयभीत होने के बजाय समझदारी और साहस दिखाना क्यों आवश्यक है?

कहानी में किसान संकट देखकर डर गया और उसने अपनी सबसे कीमती संपत्ति (गाय) गँवाने का निर्णय कर लिया, जबकि बित्तो ने घबराने के बजाय अपनी बुद्धि और साहस का प्रयोग कर शेर को परास्त किया। वास्तविक जीवन में भी संकट के समय डरने से समस्या और बढ़ जाती है। धैर्य, उपस्थिति-बुद्धि और त्वरित निर्णय लेने से बड़े से बड़े संकट को टाला जा सकता है, ठीक जैसे बित्तो ने अपनी चतुराई से पूरे परिवार और पशुओं की रक्षा की।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: साहस, समस्या-समाधान क्षमता, उपस्थिति-बुद्धि और कहानी के संदेश का तार्किक संबंध (4 अंक)।
6
इकाई 6: बाल मनोविज्ञान • कक्षा 3 हिंदी (पारंपरिक सीबीएसई)

पाठ 6: हमसे सब कहते

निरंकार देव सेवक द्वारा रचित कविता — बच्चों पर लगाए जाने वाले नियमों और बंदिशों पर मासूम सवाल

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • सूरज को धूप फैलाने से कोई नहीं रोकता।
  • चाँद को चाँदनी छिटकाने और हवा को अंदर आने से कोई नहीं टोकता।
  • बादल से कोई नहीं कहता कि यहाँ पानी क्यों बरसाया।
  • केवल बच्चों को ही हर काम (खेलने, खिलौने फैलाने, घर में दौड़ने) पर डाँट और रोक-टोक सहनी पड़ती है।
हमसे सब कहते — प्रकृति के मुक्त तत्व बनाम बच्चों पर रोक-टोक ☀️ धूप पर कोई रोक नहीं 🌙 चाँदनी पर कोई रोक नहीं 🌧️ वर्षा पर कोई रोक नहीं 🧒❓ सिर्फ बच्चों पर डाँट क्यों?
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (17 प्रश्न)
प्र० 1 कविता में बच्चा प्रकृति की किन-किन चीज़ों का उदाहरण देकर अपनी बात रखता है? कविता से / बाल प्रश्न 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
कविता में बच्चा सूरज, चाँद, हवा और बादलों का उदाहरण देता है। वह कहता है कि सूरज को कभी कोई कड़ी धूप फैलाने से नहीं रोकता, चाँद को चाँदनी ले जाने को नहीं कहता, हवा को घर के अंदर आने से मना नहीं करता और बादलों को मूसलाधार बारिश करने पर कोई नहीं डाँटता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों प्राकृतिक घटकों (सूरज, चाँद, हवा, बादल) का उल्लेख 2 अंक
उनके साथ कोई रोक-टोक न होने का स्पष्टीकरण 1 अंक
प्र० 2 घर में बड़े लोग बच्चों को क्या-क्या करने से मना करते हैं? तुम्हारी बात / नियम 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
घर में बड़े लोग निम्नलिखित बातों के लिए मना करते हैं:
1. घर के अंदर गेंद या भारी खिलौनों से खेलना।
2. फर्श पर खिलौने और किताबें इधर-उधर बिखेरना।
3. मोबाइल या टीवी पर बहुत अधिक समय बिताना।
4. बिना हाथ धोए खाना खाना या दीवारों पर पेंसिल चलाना।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दैनिक जीवन की व्यावहारिक पाबंदियों की सूची 2 अंक
स्पष्ट और व्यवस्थित बिंदु 1 अंक
प्र० 3 दिए गए शब्दों के समान तुक वाले शब्द कविता से चुनकर लिखिए: (क) खेल (ख) टोक। तुकबंदी और भाषा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
1. खेल — रेल / तेल / मेल।
2. टोक — रोक / झोंक।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों शब्दों के सही तुकांत शब्द लिखना 2 अंक
प्र० 4 कविता 'हमसे सब कहते' में बच्चे को किस बात की शिकायत है? कविता से • बच्चों की व्यथा 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
कविता बोध:
• बच्चे को शिकायत है कि घर के सभी बड़े (अम्मा, पापा, भैया) केवल उसी पर हुक्म चलाते हैं और रोक-टोक करते हैं। कोई भी सूरज को धूप फैलाने से, हवा को अंदर आने से या चाँद को चाँदनी बिखेरने से नहीं रोकता। केवल बच्चों को ही 'यहाँ मत आओ', 'खिलौने मत फैलाओ' कहकर डांटा जाता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
बड़ों द्वारा केवल बच्चों पर रोक-टोक का उल्लेख 1.5 अंक
प्रकृति (सूरज, चाँद, हवा) पर कोई पाबंदी न होने की तुलना 1.5 अंक
प्र० 5 घर में बड़े आपको किन-किन बातों पर रोकते हैं? दो उदाहरण दीजिए और बताइए कि क्या उनका टोकना सही होता है? रोक-टोक की सूची • तुम्हारी बात 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
रोक-टोक के उदाहरण:
1. मोबाइल फोन पर ज्यादा देर गेम खेलने से टोकते हैं।
2. रात को देर तक जागने और जंक फूड खाने पर रोकते हैं।
• मूल्यांकन: हाँ, बड़ों का टोकना बिल्कुल सही है क्योंकि वे हमारे स्वास्थ्य, पढ़ाई और सुरक्षा की भलाई के लिए ही हमें अनुशासन सिखाते हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दो वास्तविक रोक-टोक के उदाहरण 1.5 अंक
बड़ों की सीख के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण 1.5 अंक
प्र० 6 कविता में आए प्रकृति के इन तत्वों के काम लिखिए:
(क) सूरज
(ख) चाँदनी
(ग) हवा प्रकृति के तत्व • शब्द ज्ञान 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
प्रकृति के कार्य:
• (क) सूरज: संसार को प्रकाश और गरमी (धूप) देना।
• (ख) चाँदनी: रात में शीतल और शांत सफेद प्रकाश बिखेरना।
• (ग) हवा: सबको प्राणवायु (ऑक्सीजन) देना और शीतलता पहुँचाना।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों तत्वों के सही प्राकृतिक कार्य 3.0 अंक
प्र० 7 विलोम शब्द लिखिए:
(क) अंदर $\times$ _____
(ख) धूप $\times$ _____
(ग) डाँटना $\times$ _____ विलोम शब्द • शब्द भंडार 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) अंदर $\times$ बाहर
• (ख) धूप $\times$ छाँव
• (ग) डाँटना $\times$ पुचकारना / प्यार करना
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों शुद्ध विलोम शब्द 3.0 अंक
प्र० 8 पाठ 6 ('हमसे सब कहते') में मुख्य घटना क्या घटित होती है? संक्षेप में बताइए। कहानी से • पात्र और घटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ में मुख्य पात्र अपनी चतुराई, सूझबूझ और समझदारी से एक बड़ी समस्या या असमंजस को आसानी से सुलझा लेता है। कहानी से हमें यह संदेश मिलता है कि संकट के समय घबराने के बजाय बुद्धि से काम लेना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मुख्य घटना का सही उल्लेख 1 अंक
सूझबूझ का संदेश 1 अंक
प्र० 9 कहानी के मुख्य पात्र ने ऐसा निर्णय क्यों लिया? यदि आप उसकी जगह होते, तो क्या करते? तुम्हारी समझ से • कारण बताओ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुख्य पात्र ने यह निर्णय न्याय, भलाई और शांति बनाए रखने के लिए लिया। यदि मैं उसकी जगह होता, तो मैं भी सबकी बात ध्यान से सुनकर बिना किसी पक्षपात के सच्चाई का साथ देता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
निर्णय का कारण 1 अंक
व्यक्तिगत राय व न्यायसंगत विचार 1 अंक
प्र० 10 इस पाठ में कौन-सा पात्र आपको सबसे अधिक पसंद आया और क्यों? बातचीत के लिए • कक्षा चर्चा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुझे मुख्य पात्र की सूझबूझ और शांत स्वभाव सबसे अधिक पसंद आया, क्योंकि उसने बिना क्रोध किए सबको सही राह दिखाई और झगड़े को समझदारी से समाप्त किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पसंदीदा पात्र व कारण 2 अंक
प्र० 11 दिए गए मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए:
(क) अक्ल बड़ी या भैंस
(ख) नौ दो ग्यारह होना। भाषा की बात • मुहावरे और अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरे और वाक्य:
• (क) अक्ल बड़ी या भैंस: शारीरिक बल से बुद्धि अधिक शक्तिशाली होती है।
वाक्य: बीरबल ने अपनी बुद्धि से शेर को हरा दिया और सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है, भैंस नहीं।
• (ख) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के अर्थ 1.5 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1.5 अंक
प्र० 12 लिंग बदलो:
(क) शेर
(ख) मोर
(ग) बंदर
(घ) बैल। भाषा की बात • लिंग बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्त्रीलिंग रूप:
• (क) शेर — शेरनी
• (ख) मोर — मोरनी
• (ग) बंदर — बंदरिया
• (घ) बैल — गाय।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शेरनी, मोरनी, बंदरिया, गाय 2 अंक
प्र० 13 वचन बदलो (एकवचन से बहुवचन):
(क) रोटी
(ख) तितली
(ग) बात
(घ) पत्ता। भाषा की बात • वचन बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बहुवचन रूप:
• (क) रोटी — रोटियाँ
• (ख) तितली — तितलियाँ
• (ग) बात — बातें
• (घ) पत्ता — पत्ते।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोटियाँ, तितलियाँ, बातें, पत्ते 2 अंक
प्र० 14 दिए गए शब्दों के आगे उचित विशेषण लगाइए:
(क) ___ मक्खी
(ख) ___ अम्मा
(ग) ___ पेड़। विशेषण • गुण बताने वाले शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण शब्द:
• (क) घमंडी / शेखीबाज़ मक्खी
• (ख) भोली / मेहनती अम्मा
• (ग) विशाल / छायादार पेड़।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों के लिए उपयुक्त विशेषण 3 अंक
प्र० 15 कहानी 'हमसे सब कहते' के लिए कोई एक नया और रोचक शीर्षक सोचकर लिखिए और कारण भी बताइए। रचनात्मक लेखन • नया शीर्षक सोचो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नया शीर्षक:
'सूझबूझ की जीत'
कारण: पूरी कहानी में शारीरिक शक्ति पर बुद्धि और समझदारी की विजय दिखाई गई है, इसलिए यह शीर्षक अत्यंत सटीक है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक नया शीर्षक 1 अंक
उचित कारण 1 अंक
प्र० 16 सही या गलत बताइए:
(क) हमें किसी भी छोटी बात पर तुरंत झगड़ा शुरू कर देना चाहिए।
(ख) दूसरों की सहायता करने से आपसी प्रेम और सम्मान बढ़ता है।
(ग) घमंड करने वाले को हमेशा अंत में पछताना पड़ता है। सही या गलत • समझ की जाँच 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
• (क) गलत: झगड़ा करने से बचना चाहिए और बातचीत से हल निकालना चाहिए।
• (ख) सही: सहायता करने से प्रेम और भाईचारा बढ़ता है।
• (ग) सही: घमंड का परिणाम हमेशा बुरा होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गलत, सही, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
प्र० 17 'हमसे सब कहते' पढ़कर हमें समाज और परिवार में कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है? जीवन मूल्य • सीख 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
यह पाठ हमें दूसरों का सम्मान करने, अहंकार से दूर रहने और आपस में मिल-जुलकर शांतिपूर्वक रहने की सीख देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

पारिवारिक अनुशासन और बाल स्वतंत्रता का सामंजस्य

दैनिक जीवन प्रसंग: कक्षा 3 का छात्र सार्थक कहता है कि माता-पिता की बार-बार की रोक-टोक से वह परेशान हो जाता है और उसे लगता है कि कोई उससे प्यार नहीं करता।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: 'हमसे सब कहते' कविता के आलोक में माता-पिता की रोक-टोक के पीछे छुपे वास्तविक कारण को स्पष्ट कीजिए।

कविता में बच्चा मासूमियत से सोचता है कि सब उस पर ही गुस्सा निकालते हैं। परंतु वास्तव में माता-पिता की रोक-टोक के पीछे बच्चों की सुरक्षा, स्वास्थ्य और अच्छी आदतों का निर्माण होता है। खिलौने समेटना अनुशासन सिखाता है और धूप या गंदगी में जाने से रोकना स्वास्थ्य की रक्षा करता है। बच्चों को यह समझना चाहिए कि बड़ों की रोक-टोक डाँट नहीं बल्कि उनका सच्चा स्नेह और मार्गदर्शन है।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: अनुशासन का महत्व, माता-पिता की चिंता की समझ और सकारात्मक दृष्टिकोण (4 अंक)।
7
इकाई 7: उत्तर प्रदेश की लोककथा • कक्षा 3 हिंदी (पारंपरिक सीबीएसई)

पाठ 7: टिपटिपवा

शिवमूर्ति द्वारा रचित हास्य लोककथा — बारिश की टपकती बूँदें और शेर-धोबी का हास्यपूर्ण भ्रम

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • बरसात के मौसम में झोपड़ी की छत से पानी टपकना (टिप-टिप)।
  • दादी का पोते से कहना कि 'न शेरवा के डर, न बघवा के डर, डर त डर टिपटिपवा के डर!'
  • झोपड़ी के पीछे छिपे शेर का टिपटिपवा को कोई बहुत बड़ा भयंकर जानवर समझ लेना।
  • धोबी द्वारा अपने खोए हुए गधे के भ्रम में अंधेरे में शेर का कान पकड़कर खींचते हुए ले जाना।
टिपटिपवा — पानी की बूँदें, डरा हुआ शेर और धोबी का भ्रम झोपड़ी (टिप-टिप) 🦁 डरा शेर ('टिपटिपवा आया!') 👨‍🌾🪢 धोबी (गधा समझकर बाँधा)
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (17 प्रश्न)
प्र० 1 दादी ने 'टिपटिपवा' किसे कहा था और शेर ने उसके बारे में क्या सोचा? कहानी की बात 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
दादी ने झोपड़ी की छत से टपकते हुए बरसात के पानी को 'टिपटिपवा' कहा था, क्योंकि पानी लगातार 'टिप-टिप' गिरकर उनके बिस्तरों और बर्तनों को गीला कर रहा था। लेकिन झोपड़ी के पीछे छिपकर बारिश से बच रहे शेर ने सोचा कि टिपटिपवा ज़रूर कोई बहुत बड़ा और भयंकर जानवर है, जिससे दादी शेर और बाघ से भी ज़्यादा डरती हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दादी द्वारा टपकते पानी को टिपटिपवा कहना 1.5 अंक
शेर द्वारा उसे भयंकर बलशाली जानवर समझना 1.5 अंक
प्र० 2 धोबी ने अंधेरे में शेर के साथ क्या किया और सुबह गाँव वालों ने क्या देखा? भूलभुलैया और हास्य 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
धोबी सुबह से अपने खोए हुए गधे को ढूँढ़कर परेशान था। अंधेरे और बारिश में जब उसने झाड़ी में शेर को देखा, तो उसने उसे ही अपना गधा समझ लिया। धोबी ने बिना देखे शेर पर ताबड़तोड़ डंडे बरसाए, उसका कान पकड़ा और खींचते हुए घर लाकर खूँटे से बाँध दिया। सुबह जब गाँव वालों ने धोबी के खूँटे से शेर को बँधा देखा, तो उनकी आँखें खुली की खुली रह गईं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
धोबी द्वारा शेर को गधा समझकर डंडे मारना और खूँटे से बाँधना 2 अंक
गाँव वालों के आश्चर्य का वर्णन 1 अंक
प्र० 3 नीचे लिखे वाक्यों को अपनी सामान्य हिंदी भाषा में लिखिए: 'न शेरवा के डर, न बघवा के डर, डर त डर टिपटिपवा के डर!' स्थानीय बोली और भाषा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सामान्य हिंदी में अनुवाद:
'न मुझे शेर का डर है, न ही बाघ का डर है, मुझे तो केवल टपकते हुए पानी (टिपटिपवा) का डर है!'
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
स्थानीय बोली का शुद्ध मानक हिंदी में सही रूपांतरण 2 अंक
प्र० 4 दादी की झोपड़ी में 'टिपटिपवा' वास्तव में क्या था, और शेर व धोबी उससे क्यों डर गए? कहानी से • टिपटिपवा कौन था? 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
कहानी बोध:
• 'टिपटिपवा' कोई राक्षस या जानवर नहीं था, बल्कि बारिश में दादी की टूटी छत से लगातार टपकने वाला पानी की बूँदों का 'टप-टप' शब्द था।
• झोपड़ी के पीछे छिपकर बारिश से बच रहे शेर ने जब दादी को कहते सुना कि 'न बाघ का डर, न शेर का, सबसे बड़ा डर टिपटिपवा का है', तो शेर ने सोचा कि टिपटिपवा कोई बहुत बड़ा भयानक जानवर होगा। धोबी ने भी रात के अंधेरे में शेर को अपना खोया हुआ गधा समझकर डंडे से पीट दिया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
छत से टपकने वाले पानी की बूँद की सच्चाई 2.0 अंक
शेर का अज्ञात डर और धोबी की गलतफहमी का स्पष्टीकरण 2.0 अंक
प्र० 5 पानी और बारिश से जुड़ी ध्वनियों को क्या कहते हैं? मिलान कीजिए:
• छत से पानी टपकना: [कल-कल, टप-टप, झम-झम, छप-छप]
• तेज बारिश: [कल-कल, टप-टप, झम-झम, छप-छप]
• नदी का बहना: [कल-कल, टप-टप, झम-झम, छप-छप]
• पानी में कूदना: [कल-कल, टप-टप, झम-झम, छप-छप] बारिश की आवाज़ें • ध्वन्यात्मक शब्द 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
ध्वन्यात्मक शब्द मिलान:
• छत से पानी टपकना $\rightarrow$ टप-टप
• तेज बारिश $\rightarrow$ झम-झम (या रिमझिम)
• नदी का बहना $\rightarrow$ कल-कल
• पानी में कूदना $\rightarrow$ छप-छप
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों ध्वन्यात्मक शब्दों का सटीक मिलान 4.0 अंक
प्र० 6 धोबी ने पंडित जी के घर जाकर क्या पूछा, और पंडित जी ने क्या उत्तर दिया? धोबी और गधा • हास्य प्रसंग 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
हास्य प्रसंग:
• धोबी ने अपनी गीली पोथी उलीच रहे पंडित जी से पूछा—'महाराज, अपनी पोथी देखकर बताइए कि मेरा गधा कहाँ छिपा है?'
• पंडित जी झुँझलाकर बोले—'क्या मेरी पोथी में तेरे गधे का नाम-पता लिखा है जो चला आया? जा किसी पोखर या गड़हे में ढूँढ़!'
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
धोबी का अंधविश्वास और पंडित जी की झुँझलाहट का सही विवरण 3.0 अंक
प्र० 7 दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए:
(क) बारिश $\rightarrow$ _____
(ख) जंगल $\rightarrow$ _____ पर्यायवाची शब्द • शब्द ज्ञान 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पर्यायवाची शब्द:
• (क) बारिश $\rightarrow$ वर्षा, बरसात
• (ख) जंगल $\rightarrow$ वन, कानन
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों शब्दों के दो-दो शुद्ध पर्यायवाची 2.0 अंक
प्र० 8 पाठ 7 ('टिपटिपवा') में मुख्य घटना क्या घटित होती है? संक्षेप में बताइए। कहानी से • पात्र और घटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ में मुख्य पात्र अपनी चतुराई, सूझबूझ और समझदारी से एक बड़ी समस्या या असमंजस को आसानी से सुलझा लेता है। कहानी से हमें यह संदेश मिलता है कि संकट के समय घबराने के बजाय बुद्धि से काम लेना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मुख्य घटना का सही उल्लेख 1 अंक
सूझबूझ का संदेश 1 अंक
प्र० 9 कहानी के मुख्य पात्र ने ऐसा निर्णय क्यों लिया? यदि आप उसकी जगह होते, तो क्या करते? तुम्हारी समझ से • कारण बताओ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुख्य पात्र ने यह निर्णय न्याय, भलाई और शांति बनाए रखने के लिए लिया। यदि मैं उसकी जगह होता, तो मैं भी सबकी बात ध्यान से सुनकर बिना किसी पक्षपात के सच्चाई का साथ देता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
निर्णय का कारण 1 अंक
व्यक्तिगत राय व न्यायसंगत विचार 1 अंक
प्र० 10 इस पाठ में कौन-सा पात्र आपको सबसे अधिक पसंद आया और क्यों? बातचीत के लिए • कक्षा चर्चा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुझे मुख्य पात्र की सूझबूझ और शांत स्वभाव सबसे अधिक पसंद आया, क्योंकि उसने बिना क्रोध किए सबको सही राह दिखाई और झगड़े को समझदारी से समाप्त किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पसंदीदा पात्र व कारण 2 अंक
प्र० 11 दिए गए मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए:
(क) अक्ल बड़ी या भैंस
(ख) नौ दो ग्यारह होना। भाषा की बात • मुहावरे और अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरे और वाक्य:
• (क) अक्ल बड़ी या भैंस: शारीरिक बल से बुद्धि अधिक शक्तिशाली होती है।
वाक्य: बीरबल ने अपनी बुद्धि से शेर को हरा दिया और सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है, भैंस नहीं।
• (ख) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के अर्थ 1.5 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1.5 अंक
प्र० 12 लिंग बदलो:
(क) शेर
(ख) मोर
(ग) बंदर
(घ) बैल। भाषा की बात • लिंग बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्त्रीलिंग रूप:
• (क) शेर — शेरनी
• (ख) मोर — मोरनी
• (ग) बंदर — बंदरिया
• (घ) बैल — गाय।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शेरनी, मोरनी, बंदरिया, गाय 2 अंक
प्र० 13 वचन बदलो (एकवचन से बहुवचन):
(क) रोटी
(ख) तितली
(ग) बात
(घ) पत्ता। भाषा की बात • वचन बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बहुवचन रूप:
• (क) रोटी — रोटियाँ
• (ख) तितली — तितलियाँ
• (ग) बात — बातें
• (घ) पत्ता — पत्ते।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोटियाँ, तितलियाँ, बातें, पत्ते 2 अंक
प्र० 14 दिए गए शब्दों के आगे उचित विशेषण लगाइए:
(क) ___ मक्खी
(ख) ___ अम्मा
(ग) ___ पेड़। विशेषण • गुण बताने वाले शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण शब्द:
• (क) घमंडी / शेखीबाज़ मक्खी
• (ख) भोली / मेहनती अम्मा
• (ग) विशाल / छायादार पेड़।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों के लिए उपयुक्त विशेषण 3 अंक
प्र० 15 कहानी 'टिपटिपवा' के लिए कोई एक नया और रोचक शीर्षक सोचकर लिखिए और कारण भी बताइए। रचनात्मक लेखन • नया शीर्षक सोचो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नया शीर्षक:
'सूझबूझ की जीत'
कारण: पूरी कहानी में शारीरिक शक्ति पर बुद्धि और समझदारी की विजय दिखाई गई है, इसलिए यह शीर्षक अत्यंत सटीक है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक नया शीर्षक 1 अंक
उचित कारण 1 अंक
प्र० 16 सही या गलत बताइए:
(क) हमें किसी भी छोटी बात पर तुरंत झगड़ा शुरू कर देना चाहिए।
(ख) दूसरों की सहायता करने से आपसी प्रेम और सम्मान बढ़ता है।
(ग) घमंड करने वाले को हमेशा अंत में पछताना पड़ता है। सही या गलत • समझ की जाँच 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
• (क) गलत: झगड़ा करने से बचना चाहिए और बातचीत से हल निकालना चाहिए।
• (ख) सही: सहायता करने से प्रेम और भाईचारा बढ़ता है।
• (ग) सही: घमंड का परिणाम हमेशा बुरा होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गलत, सही, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
प्र० 17 'टिपटिपवा' पढ़कर हमें समाज और परिवार में कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है? जीवन मूल्य • सीख 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
यह पाठ हमें दूसरों का सम्मान करने, अहंकार से दूर रहने और आपस में मिल-जुलकर शांतिपूर्वक रहने की सीख देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

अंधविश्वास, भय और तार्किक सोच का विश्लेषण

दैनिक जीवन प्रसंग: गाँव में रात के समय किसी ने अजीब आवाज़ सुनी और हल्ला मचा दिया कि जंगल से भूत आ गया है। लोग डरकर घरों में छिप गए, जबकि एक युवक ने टॉर्च जलाकर देखा तो पाया कि तेज़ हवा से पेड़ की सूखी डाल टीन की छत से टकरा रही थी।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: 'टिपटिपवा' कहानी में शेर के डर से इस घटना की तुलना कीजिए और बताइए कि बिना सोचे-समझे डरना क्यों नुकसानदेह होता है?

'टिपटिपवा' कहानी में शेर ने बिना सच्चाई जाने दादी की बात सुनकर कल्पना कर ली कि टिपटिपवा कोई भयंकर जीव है, जिसके कारण वह धोबी से पिटता रहा और चुपचाप खूँटे से बँध गया। वास्तविक जीवन में भी जब हम बिना सच्चाई जाने अफ़वाहों या आवाज़ों पर विश्वास कर लेते हैं, तो अंधविश्वास और व्यर्थ का भय पैदा होता है। हमें किसी भी डर के समय आँख मूँदने के बजाय तार्किक सोच और साहस से सच्चाई का पता लगाना चाहिए।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: तार्किक दृष्टिकोण, अफ़वाहों का खंडन, भय पर नियंत्रण और कहानी के दृष्टांत का मिलान (4 अंक)।
8
इकाई 8: नाटक • कक्षा 3 हिंदी (पारंपरिक सीबीएसई)

पाठ 8: बंदर बाँट

हरिवंश राय बच्चन द्वारा रचित प्रसिद्ध एकांकी नाटक — दो के झगड़े में तीसरे का लाभ

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • दो बिल्लियों (सफेद और काली) को रोटी का एक टुकड़ा मिलना।
  • रोटी पर अधिकार को लेकर दोनों के बीच तीखी नोक-झोंक और झगड़ा।
  • बंदर का तराजू लेकर पंच बनना और दोनों का न्याय करने का नाटक करना।
  • तराजू का पलड़ा बराबर करने के बहाने बंदर द्वारा पूरी रोटी खा जाना और बिल्लियों का पछताना।
बंदर बाँट (नाटक) — दो बिल्लियों की रोटी, चतुर बंदर की तराजू 🐱 सफेद बिल्ली 🐒⚖️ चतुर बंदर (तराजू लिए) 🐈‍⬛ काली बिल्ली
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (17 प्रश्न)
प्र० 1 दोनों बिल्लियों के बीच किस बात पर झगड़ा हुआ और दोनों ने अपने क्या-क्या तर्क दिए? नाटक की समझ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
दोनों बिल्लियों के बीच मेज़ पर रखी एक रोटी के टुकड़े को लेकर झगड़ा हुआ। सफेद बिल्ली ने तर्क दिया कि उसने रोटी को सबसे पहले देखा था, इसलिए रोटी उसकी है। वहीं काली बिल्ली ने तर्क दिया कि देखने से क्या होता है, वह झपटकर रोटी पर सबसे पहले कूदी और उसे उठाया, इसलिए रोटी पर उसका हक है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोटी को लेकर विवाद का स्पष्ट उल्लेख 1.5 अंक
सफेद बिल्ली (पहले देखना) और काली बिल्ली (पहले झपटना) के तर्क 1.5 अंक
प्र० 2 बंदर ने दोनों टुकड़ों को बराबर करने के लिए क्या तरीका अपनाया? बंदर की चालाकी 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बंदर एक तराजू लेकर आया। उसने रोटी के दो टुकड़े करके तराजू के दोनों पलड़ों में रख दिए। जो पलड़ा भारी होता, बंदर उसमें से एक बड़ा कौर तोड़कर अपने मुँह में डाल लेता। फिर दूसरा पलड़ा भारी हो जाता, तो उसमें से टुकड़ा खा लेता। इस प्रकार 'बराबर' करने के बहाने वह पूरी रोटी खा गया और अंत में तराजू चलाने की मजदूरी बताकर बचा हुआ छोटा टुकड़ा भी हड़प गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तराजू के पलड़े में भारी हिस्से से टुकड़ा खाने की प्रक्रिया 2 अंक
मजदूरी के नाम पर पूरी रोटी समाप्त करना 1 अंक
प्र० 3 इस नाटक से हमें क्या शिक्षा मिलती है? एक वाक्य में लिखिए। शिक्षा और मुहावरा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
इस नाटक से हमें यह शिक्षा मिलती है कि आपसी झगड़े में हमेशा किसी तीसरे चालाक व्यक्ति का ही लाभ होता है, इसलिए हमें आपस में मिल-बाँटकर प्रेम से रहना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
आपसी समझौते और तीसरे के लाभ की नैतिक शिक्षा का सटीक उल्लेख 2 अंक
प्र० 4 एकांकी नाटक 'बंदर बाँट' में दो बिल्लियों के झगड़े का लाभ बंदर ने कैसे उठाया? नाटक से • बंदर बाँट की चालाकी 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नाटक का सार:
• दो बिल्लियाँ एक रोटी के टुकड़े के लिए लड़ रही थीं। बंदर तराजू लेकर आया और फैसला करने के बहाने रोटी के दो टुकड़े कर दिए।
• जो पलड़ा भारी होता, बंदर उस टुकड़े में से एक बड़ा कौर तोड़कर अपने मुँह में डाल लेता और कहता—'अब बराबर कर रहा हूँ।' इस प्रकार बराबर करते-करते बंदर पूरी रोटी खा गया और बिल्लियों के हाथ केवल पछतावा ही लगा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तराजू लेकर फैसला करने का प्रपंच 2.0 अंक
भारी पलड़े से खा-खाकर पूरी रोटी समाप्त करने की चालाकी 2.0 अंक
प्र० 5 इस नाटक से हमें अपने दैनिक जीवन में क्या सीख मिलती है? नाटक की सीख • दो की लड़ाई में तीसरे का लाभ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नैतिक सीख:
• 'दो के झगड़े में हमेशा तीसरे का लाभ होता है।' जब आपस में फूट और लड़ाई होती है, तो बाहर का चालाक व्यक्ति उसका फायदा उठाता है। इसलिए हमें आपस में मिल-बाँटकर और शांति से समझौते के साथ रहना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
आपसी फूट और तीसरे के लाभ की सार्वभौमिक सीख 2.0 अंक
प्र० 6 तराजू के दोनों पलड़े बराबर कब होते हैं? तराजू और तोल • गणितीय समझ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तोल की समझ:
• जब दोनों पलड़ों पर रखी वस्तुओं का भार (वजन) बिल्कुल एक समान (बराबर) होता है, तब तराजू की बीच वाली सुई बिल्कुल सीधी होती है और दोनों पलड़े एक सीध में स्थिर हो जाते हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
समान भार और सुई की सीधी स्थिति का स्पष्टीकरण 2.0 अंक
प्र० 7 काली बिल्ली और सफेद बिल्ली के बीच का कोई छोटा-सा झगड़े का संवाद लिखिए। संवाद वाचन • रोल प्ले 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
रोल-प्ले संवाद:
सफेद बिल्ली: 'रोटी पहले मैंने देखी थी, इसलिए रोटी पर मेरा हक है!'
काली बिल्ली: 'देखने से क्या होता है? लपक कर पहले मैंने उठाई थी, इसलिए रोटी मेरी है!'
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सजीव और प्रामाणिक संवाद लेखन 2.0 अंक
प्र० 8 पाठ 8 ('बंदर बाँट') में मुख्य घटना क्या घटित होती है? संक्षेप में बताइए। कहानी से • पात्र और घटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ में मुख्य पात्र अपनी चतुराई, सूझबूझ और समझदारी से एक बड़ी समस्या या असमंजस को आसानी से सुलझा लेता है। कहानी से हमें यह संदेश मिलता है कि संकट के समय घबराने के बजाय बुद्धि से काम लेना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मुख्य घटना का सही उल्लेख 1 अंक
सूझबूझ का संदेश 1 अंक
प्र० 9 कहानी के मुख्य पात्र ने ऐसा निर्णय क्यों लिया? यदि आप उसकी जगह होते, तो क्या करते? तुम्हारी समझ से • कारण बताओ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुख्य पात्र ने यह निर्णय न्याय, भलाई और शांति बनाए रखने के लिए लिया। यदि मैं उसकी जगह होता, तो मैं भी सबकी बात ध्यान से सुनकर बिना किसी पक्षपात के सच्चाई का साथ देता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
निर्णय का कारण 1 अंक
व्यक्तिगत राय व न्यायसंगत विचार 1 अंक
प्र० 10 इस पाठ में कौन-सा पात्र आपको सबसे अधिक पसंद आया और क्यों? बातचीत के लिए • कक्षा चर्चा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुझे मुख्य पात्र की सूझबूझ और शांत स्वभाव सबसे अधिक पसंद आया, क्योंकि उसने बिना क्रोध किए सबको सही राह दिखाई और झगड़े को समझदारी से समाप्त किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पसंदीदा पात्र व कारण 2 अंक
प्र० 11 दिए गए मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए:
(क) अक्ल बड़ी या भैंस
(ख) नौ दो ग्यारह होना। भाषा की बात • मुहावरे और अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरे और वाक्य:
• (क) अक्ल बड़ी या भैंस: शारीरिक बल से बुद्धि अधिक शक्तिशाली होती है।
वाक्य: बीरबल ने अपनी बुद्धि से शेर को हरा दिया और सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है, भैंस नहीं।
• (ख) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के अर्थ 1.5 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1.5 अंक
प्र० 12 लिंग बदलो:
(क) शेर
(ख) मोर
(ग) बंदर
(घ) बैल। भाषा की बात • लिंग बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्त्रीलिंग रूप:
• (क) शेर — शेरनी
• (ख) मोर — मोरनी
• (ग) बंदर — बंदरिया
• (घ) बैल — गाय।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शेरनी, मोरनी, बंदरिया, गाय 2 अंक
प्र० 13 वचन बदलो (एकवचन से बहुवचन):
(क) रोटी
(ख) तितली
(ग) बात
(घ) पत्ता। भाषा की बात • वचन बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बहुवचन रूप:
• (क) रोटी — रोटियाँ
• (ख) तितली — तितलियाँ
• (ग) बात — बातें
• (घ) पत्ता — पत्ते।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोटियाँ, तितलियाँ, बातें, पत्ते 2 अंक
प्र० 14 दिए गए शब्दों के आगे उचित विशेषण लगाइए:
(क) ___ मक्खी
(ख) ___ अम्मा
(ग) ___ पेड़। विशेषण • गुण बताने वाले शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण शब्द:
• (क) घमंडी / शेखीबाज़ मक्खी
• (ख) भोली / मेहनती अम्मा
• (ग) विशाल / छायादार पेड़।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों के लिए उपयुक्त विशेषण 3 अंक
प्र० 15 कहानी 'बंदर बाँट' के लिए कोई एक नया और रोचक शीर्षक सोचकर लिखिए और कारण भी बताइए। रचनात्मक लेखन • नया शीर्षक सोचो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नया शीर्षक:
'सूझबूझ की जीत'
कारण: पूरी कहानी में शारीरिक शक्ति पर बुद्धि और समझदारी की विजय दिखाई गई है, इसलिए यह शीर्षक अत्यंत सटीक है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक नया शीर्षक 1 अंक
उचित कारण 1 अंक
प्र० 16 सही या गलत बताइए:
(क) हमें किसी भी छोटी बात पर तुरंत झगड़ा शुरू कर देना चाहिए।
(ख) दूसरों की सहायता करने से आपसी प्रेम और सम्मान बढ़ता है।
(ग) घमंड करने वाले को हमेशा अंत में पछताना पड़ता है। सही या गलत • समझ की जाँच 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
• (क) गलत: झगड़ा करने से बचना चाहिए और बातचीत से हल निकालना चाहिए।
• (ख) सही: सहायता करने से प्रेम और भाईचारा बढ़ता है।
• (ग) सही: घमंड का परिणाम हमेशा बुरा होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गलत, सही, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
प्र० 17 'बंदर बाँट' पढ़कर हमें समाज और परिवार में कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है? जीवन मूल्य • सीख 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
यह पाठ हमें दूसरों का सम्मान करने, अहंकार से दूर रहने और आपस में मिल-जुलकर शांतिपूर्वक रहने की सीख देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

विवाद समाधान और सहयोगात्मक निर्णय प्रक्रिया

दैनिक जीवन प्रसंग: कक्षा के खेल के मैदान में फुटबॉल का एक ही मैदान था। कक्षा 3 'अ' और कक्षा 3 'ब' के बच्चे एक ही समय पर खेलने के लिए झगड़ने लगे। इस पर स्कूल के बड़े लड़के ने आकर गेंद अपने पास रख ली और दोनों को मैदान से बाहर कर दिया।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: 'बंदर बाँट' नाटक के संदर्भ में बताइए कि दोनों कक्षाओं के बच्चों ने क्या गलती की और उन्हें इस विवाद को कैसे सुलझाना चाहिए था?

दोनों कक्षाओं के बच्चों ने वही गलती की जो नाटक में बिल्लियों ने की थी। उन्होंने आपस में बात करके समझौता करने के बजाय झगड़ा शुरू कर दिया, जिससे तीसरे ने आकर उनका हक छीन लिया। उन्हें समझदारी दिखाते हुए आधा-आधा समय बाँटकर खेलना चाहिए था (जैसे पहले 20 मिनट एक टीम और अगले 20 मिनट दूसरी टीम) या दोनों मिलकर एक संयुक्त मैत्री मैच खेल सकते थे। सहयोग से दोनों को खेलने का आनंद मिलता।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: समझौता वार्ता, मिल-बाँटकर समाधान और नाटक की शिक्षा का व्यावहारिक उपयोग (4 अंक)।
9
इकाई 9: चित्रकथा व सूझबूझ • कक्षा 3 हिंदी (पारंपरिक सीबीएसई)

पाठ 9: अक्ल बड़ी या भैंस

शिवेंद्र पांड्या द्वारा रचित मनोरंजक चित्रकथा — शारीरिक बल पर मानसिक बुद्धि की विजय

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • पहलवान आफंती के सामने अपनी शारीरिक ताकत की डींगें हांकना।
  • आफंती का शांत रहकर पहलवान को अक्ल की ताकत की परीक्षा के लिए चुनौती देना।
  • पहलवान का भारी पत्थर को दीवार के पार फेंक देना।
  • आफंती द्वारा एक छोटे से रुमाल में पत्थर बाँधकर दीवार के पार फेंकना और पहलवान को रुमाल फेंकने की चुनौती देना।
अक्ल बड़ी या भैंस — शारीरिक शक्ति बनाम बुद्धि की श्रेष्ठता 🤼 पहलवान (केवल शारीरिक बल) ऊँची दीवार 👳‍♂️💡 आफंती (अक्ल और सूझबूझ)
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (17 प्रश्न)
प्र० 1 पहलवान ने आफंती से अपनी ताकत के बारे में क्या कहा था? कहानी की बात 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पहलवान ने अपनी मूंछों पर ताव देते हुए आफंती से कहा था, 'मुझमें इतनी ताकत है कि मैं कई क्विंटल का भार आसानी से उठा सकता हूँ और बड़े-बड़े चट्टानों को हिला सकता हूँ।' उसने आफंती की बुद्धि का मज़ाक उड़ाते हुए शारीरिक शक्ति को ही सबसे बड़ा बताया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पहलवान की डींगें और शारीरिक ताकत का दावा 1.5 अंक
आफंती की अक्ल का मज़ाक उड़ाने का उल्लेख 1.5 अंक
प्र० 2 आफंती ने पहलवान को कौन-सी ऐसी परीक्षा दी जिसमें पहलवान हार गया? आफंती की अक्ल 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
आफंती पहलवान को एक ऊँची चारदीवारी के पास ले गया। उसने पहलवान को एक साधारण रुमाल दिया और कहा, 'ज़रा इस रुमाल को दीवार के पार फेंककर दिखाओ!' पहलवान ने अपनी पूरी ताकत लगाकर रुमाल फेंकने की कोशिश की, लेकिन हल्का होने के कारण रुमाल वहीं नीचे गिर पड़ा। तब आफंती ने रुमाल में एक छोटा पत्थर बाँधा और चुटकी में दीवार के पार फेंककर सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पहलवान द्वारा केवल रुमाल न फेंक पाना 1.5 अंक
आफंती द्वारा पत्थर बाँधकर युक्ति से दीवार पार करना 1.5 अंक
प्र० 3 'अक्ल बड़ी या भैंस' कहावत का क्या अर्थ है? स्पष्ट कीजिए। मुहावरे का प्रयोग 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
इस कहावत का अर्थ है कि शारीरिक बल या भारी-भरकम शरीर की तुलना में मनुष्य की बुद्धि और सूझबूझ हमेशा श्रेष्ठ और अधिक प्रभावशाली होती है। बुद्धि से कठिन से कठिन काम चुटकियों में हल हो जाते हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
कहावत का सटीक अर्थ और बुद्धि की महत्ता 2 अंक
प्र० 4 पहलवान अपनी ताकत पर घमंड कर रहा था। आफ़ंती ने उसकी ताकत की परीक्षा लेने के लिए क्या शर्त रखी? कहानी से • आफ़ंती और पहलवान 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
आफ़ंती की परीक्षा:
• पहलवान ने डींग मारी कि वह 500 किलो की चट्टान भी उठा सकता है। आफ़ंती ने उसे एक छोटा-सा हल्का रुमाल दिया और चारदीवारी के पास ले जाकर कहा—'जरा इस रुमाल को इस दीवार के उस पार फेंक कर दिखाओ!' पहलवान ने पूरी ताकत लगाकर रुमाल फेंका, लेकिन हल्का होने के कारण वह हवा में लहराकर पहलवान के पैरों के पास ही गिर गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पहलवान की शेखी (500 किलो की चट्टान) 1.5 अंक
रुमाल को दीवार पार फेंकने की आफ़ंती की बुद्धिमान परीक्षा 1.5 अंक
प्र० 5 आफ़ंती ने उसी रुमाल को दीवार के पार कैसे फेंक दिया? आफ़ंती का कमाल • रुमाल पार फेंकना 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
आफ़ंती की युक्ति:
• आफ़ंती ने अपनी जेब से एक छोटा-सा कंकड़ निकाला, उसे रुमाल में लपेटा और कसकर बाँध दिया। वजन बढ़ जाने के कारण जब उसने रुमाल फेंका, तो वह झटके से दीवार के उस पार जाकर गिरा। पहलवान शर्मिंदा हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रुमाल में कंकड़ बाँधने की वैज्ञानिक युक्ति 1.5 अंक
दीवार के पार गिरना और पहलवान की हार 1.5 अंक
प्र० 6 कहावत 'अक्ल बड़ी या भैंस' का वास्तविक अर्थ क्या है? कहावत का अर्थ • अक्ल बड़ी या भैंस 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
कहावत का अर्थ:
• भैंस शरीर में बहुत विशाल और भारी होती है, लेकिन उसमें बुद्धि नहीं होती। मनुष्य शरीर में छोटा होकर भी अपनी अक्ल (बुद्धि) से विशालकाय जानवरों और कठिन समस्याओं पर विजय पा लेता है। इसलिए शारीरिक शक्ति से बुद्धि हमेशा श्रेष्ठ होती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शारीरिक शक्ति की तुलना में बुद्धि की श्रेष्ठता का स्पष्ट अर्थ 2.0 अंक
प्र० 7 विलोम शब्द लिखिए:
(क) ताकतवर $\times$ _____
(ख) भारी $\times$ _____ विलोम शब्द • भाषा की बात 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विलोम शब्द:
• (क) ताकतवर $\times$ कमजोर / दुर्बल
• (ख) भारी $\times$ हल्का
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों शुद्ध विलोम शब्द 2.0 अंक
प्र० 8 पाठ 9 ('अक्ल बड़ी या भैंस') में मुख्य घटना क्या घटित होती है? संक्षेप में बताइए। कहानी से • पात्र और घटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ में मुख्य पात्र अपनी चतुराई, सूझबूझ और समझदारी से एक बड़ी समस्या या असमंजस को आसानी से सुलझा लेता है। कहानी से हमें यह संदेश मिलता है कि संकट के समय घबराने के बजाय बुद्धि से काम लेना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मुख्य घटना का सही उल्लेख 1 अंक
सूझबूझ का संदेश 1 अंक
प्र० 9 कहानी के मुख्य पात्र ने ऐसा निर्णय क्यों लिया? यदि आप उसकी जगह होते, तो क्या करते? तुम्हारी समझ से • कारण बताओ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुख्य पात्र ने यह निर्णय न्याय, भलाई और शांति बनाए रखने के लिए लिया। यदि मैं उसकी जगह होता, तो मैं भी सबकी बात ध्यान से सुनकर बिना किसी पक्षपात के सच्चाई का साथ देता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
निर्णय का कारण 1 अंक
व्यक्तिगत राय व न्यायसंगत विचार 1 अंक
प्र० 10 इस पाठ में कौन-सा पात्र आपको सबसे अधिक पसंद आया और क्यों? बातचीत के लिए • कक्षा चर्चा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुझे मुख्य पात्र की सूझबूझ और शांत स्वभाव सबसे अधिक पसंद आया, क्योंकि उसने बिना क्रोध किए सबको सही राह दिखाई और झगड़े को समझदारी से समाप्त किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पसंदीदा पात्र व कारण 2 अंक
प्र० 11 दिए गए मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए:
(क) अक्ल बड़ी या भैंस
(ख) नौ दो ग्यारह होना। भाषा की बात • मुहावरे और अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरे और वाक्य:
• (क) अक्ल बड़ी या भैंस: शारीरिक बल से बुद्धि अधिक शक्तिशाली होती है।
वाक्य: बीरबल ने अपनी बुद्धि से शेर को हरा दिया और सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है, भैंस नहीं।
• (ख) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के अर्थ 1.5 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1.5 अंक
प्र० 12 लिंग बदलो:
(क) शेर
(ख) मोर
(ग) बंदर
(घ) बैल। भाषा की बात • लिंग बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्त्रीलिंग रूप:
• (क) शेर — शेरनी
• (ख) मोर — मोरनी
• (ग) बंदर — बंदरिया
• (घ) बैल — गाय।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शेरनी, मोरनी, बंदरिया, गाय 2 अंक
प्र० 13 वचन बदलो (एकवचन से बहुवचन):
(क) रोटी
(ख) तितली
(ग) बात
(घ) पत्ता। भाषा की बात • वचन बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बहुवचन रूप:
• (क) रोटी — रोटियाँ
• (ख) तितली — तितलियाँ
• (ग) बात — बातें
• (घ) पत्ता — पत्ते।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोटियाँ, तितलियाँ, बातें, पत्ते 2 अंक
प्र० 14 दिए गए शब्दों के आगे उचित विशेषण लगाइए:
(क) ___ मक्खी
(ख) ___ अम्मा
(ग) ___ पेड़। विशेषण • गुण बताने वाले शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण शब्द:
• (क) घमंडी / शेखीबाज़ मक्खी
• (ख) भोली / मेहनती अम्मा
• (ग) विशाल / छायादार पेड़।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों के लिए उपयुक्त विशेषण 3 अंक
प्र० 15 कहानी 'अक्ल बड़ी या भैंस' के लिए कोई एक नया और रोचक शीर्षक सोचकर लिखिए और कारण भी बताइए। रचनात्मक लेखन • नया शीर्षक सोचो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नया शीर्षक:
'सूझबूझ की जीत'
कारण: पूरी कहानी में शारीरिक शक्ति पर बुद्धि और समझदारी की विजय दिखाई गई है, इसलिए यह शीर्षक अत्यंत सटीक है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक नया शीर्षक 1 अंक
उचित कारण 1 अंक
प्र० 16 सही या गलत बताइए:
(क) हमें किसी भी छोटी बात पर तुरंत झगड़ा शुरू कर देना चाहिए।
(ख) दूसरों की सहायता करने से आपसी प्रेम और सम्मान बढ़ता है।
(ग) घमंड करने वाले को हमेशा अंत में पछताना पड़ता है। सही या गलत • समझ की जाँच 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
• (क) गलत: झगड़ा करने से बचना चाहिए और बातचीत से हल निकालना चाहिए।
• (ख) सही: सहायता करने से प्रेम और भाईचारा बढ़ता है।
• (ग) सही: घमंड का परिणाम हमेशा बुरा होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गलत, सही, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
प्र० 17 'अक्ल बड़ी या भैंस' पढ़कर हमें समाज और परिवार में कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है? जीवन मूल्य • सीख 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
यह पाठ हमें दूसरों का सम्मान करने, अहंकार से दूर रहने और आपस में मिल-जुलकर शांतिपूर्वक रहने की सीख देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

वैज्ञानिक दृष्टिकोण और समस्याओं के युक्तिपूर्ण समाधान

दैनिक जीवन प्रसंग: एक कारखाने में भारी लोहे के बक्से को एक कमरे से दूसरे कमरे में ले जाना था। चार बलवान मजदूर उसे धक्का देकर थक गए लेकिन बक्सा हिला नहीं। तभी एक इंजीनियर ने नीचे दो गोल लोहे के पाइप (रोलर) लगा दिए और एक ही मजदूर ने उसे आसानी से धकेल दिया।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: 'अक्ल बड़ी या भैंस' कहानी की सीख को इस घटना से जोड़ते हुए बताइए कि विज्ञान और युक्ति किस प्रकार श्रम को आसान बनाते हैं?

यह घटना सिद्ध करती है कि केवल अंधाधुंध शारीरिक बल लगाने से समस्या का समाधान नहीं होता। जिस प्रकार आफंती ने वैज्ञानिक समझ (वजन जोड़कर जड़त्व बढ़ाना) से रुमाल फेंका, उसी प्रकार इंजीनियर ने पहिए और घर्षण कम करने के सिद्धांत (रोलर्स) का उपयोग किया। अक्ल और वैज्ञानिक युक्तियों से भारी से भारी काम भी कम मेहनत और कम समय में सुरक्षित रूप से संपन्न हो जाते हैं।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: युक्ति की महत्ता, वैज्ञानिक सोच, श्रम की बचत और कहानी की सीख का प्रासंगिक विश्लेषण (4 अंक)।
10
इकाई 10: हास्य और जिज्ञासा • कक्षा 3 हिंदी (पारंपरिक सीबीएसई)

पाठ 10: क्योंजीमल और कैसे कैसलिया

सुबीर शुक्ल द्वारा रचित हास्य प्रसंग — रोटी बनाने की प्रक्रिया और अंतहीन 'क्यों' और 'कैसे'

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • क्योंजीमल का हर बात पर 'क्यों-क्यों-क्यों' पूछना।
  • कैसलिया का हर बात पर 'कैसे-कैसे-कैसे' पूछना।
  • गुरुजी का आटा पिसवाने साइकिल से चक्की की ओर जाना।
  • रोटी बनाने की पूरी वैज्ञानिक और पाक प्रक्रिया (गेहूँ पिसवाना, आटा सानना, लोई बनाना, बेलना, तवे पर पकाना और आग पर फुलाना)।
क्योंजीमल और कैसे कैसलिया — गेहूँ से रोटी बनने का सफर 🌾 1. गेहूँ पिसवाना 🥣 2. आटा सानना 🫓 3. चकला-बेलन 🔥 4. तवे पर फुलाना
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (17 प्रश्न)
प्र० 1 गुरुजी कहाँ जा रहे थे और वे अपने साथ क्या ले जा रहे थे? पाठ की बात 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
गुरुजी बाज़ार में आटा चक्की पर गेहूँ पिसवाने जा रहे थे। उनके पास एक थैली में गेहूँ था। वे पैदल जा रहे थे लेकिन रास्ते में शिवदास ने अपनी साइकिल दे दी थी, इसलिए वे साइकिल पर सवार होकर जल्दी चक्की पहुँचने की कोशिश में थे।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
आटा चक्की पर गेहूँ पिसवाने जाने का उल्लेख 1.5 अंक
साइकिल और गेहूँ की थैली का सही विवरण 1.5 अंक
प्र० 2 गुरुजी ने क्योंजीमल और कैसे कैसलिया को रोटी बनाने की क्या विधि समझाई? रोटी कैसे बनेगी / प्रक्रिया 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
गुरुजी ने रोटी बनाने के निम्नलिखित क्रमबद्ध चरण बताए:
1. परात में आटा निकालेंगे और उसमें चुटकी भर नमक डालेंगे।
2. धीरे-धीरे पानी डालते हुए हाथ से आटे को सानेंगे (गूँथेंगे)।
3. सने हुए आटे की गोल-गोल लोई बनाएँगे।
4. चकले और बेलन की सहायता से लोई को गोल बेलेंगे।
5. गरम तवे पर डालकर सेकेंगे और फिर आग पर फुलाएँगे।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
आटा सानने और लोई बनाने का चरण 1.5 अंक
बेलने, तवे पर सेकने और आग पर फुलाने का चरण 1.5 अंक
प्र० 3 रोटी के अलावा आटे से बनने वाले किन्हीं चार अन्य खाद्य पदार्थों के नाम लिखिए। जिज्ञासा और बातचीत 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
आटे से बनने वाले चार अन्य प्रमुख पकवान निम्नलिखित हैं:
1. पूरी (तेल में तली हुई)
2. पराँठा (आलू, गोभी या सादा)
3. हलवा (घी और चीनी के साथ भुना हुआ)
4. मठरी / नमकपारे (नमकीन नाश्ता)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों सही खाद्य पदार्थों के नाम लिखना 2 अंक
प्र० 4 क्योंजीमल और कैसे कैसलिया से मिलकर लोग क्यों भाग खड़े होते थे? पाठ से • क्योंजीमल और कैसे कैसलिया 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पात्रों का स्वभाव:
• क्योंजीमल हर बात पर 'क्यों... क्यों... क्यों?' पूछते थे और कैसलिया हर बात पर 'कैसे... कैसे... कैसे?' पूछते थे। उनके इन अंतहीन सवालों का कोई अंत नहीं होता था, जिससे लोग परेशान होकर अपना समय बचाने के लिए वहाँ से खिसक लेते थे।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
'क्यों' और 'कैसे' के अंतहीन सवालों का उल्लेख 1.5 अंक
लोगों के परेशान होने का कारण 1.5 अंक
प्र० 5 गुरुजी ने क्योंजीमल और कैसलिया को रोटी बनाने की जो विधि समझाई, उसे क्रमानुसार लिखिए। रोटी बनाने की पूरी विधि • क्रमबद्ध चरण 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
रोटी बनाने के चरण:
1. आटा पिसवाना: गेहूँ को चक्की पर पिसवाकर आटा तैयार करना।
2. आटा सानना (गूँधना): परात में आटा लेकर चुटकी भर नमक और पानी डालकर अच्छी तरह गूँधना।
3. पेड़े बनाना व बेलना: चकले-बेलन पर लोई (पेड़ा) बनाकर गोल-गोल बेलना।
4. सेंकना: तवे पर डालकर दोनों तरफ से सेंकना और आग पर फुलाना।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पिसवाना, सानना, बेलना और सेंकना के चारों चरण 4.0 अंक
प्र० 6 किन-किन अनाजों का आटा बनाया जाता है? किन्हीं चार अनाजों के नाम लिखिए। अनाज और चक्की • सामान्य ज्ञान 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अनाजों के नाम:
1. गेहूँ
2. चना (बेसन)
3. मक्का
4. बाजरा (या चावल)
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों सही अनाजों के नाम 2.0 अंक
प्र० 7 'क्यों' और 'कैसे' शब्दों का प्रयोग करते हुए दो सार्थक प्रश्नवाचक वाक्य बनाइए। वाक्य बनाइए • प्रश्नवाचक शब्द 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
प्रश्नवाचक वाक्य:
• क्यों: तुम आज विद्यालय क्यों नहीं आए थे?
• कैसे: इस खिलौने को रिमोट से कैसे चलाया जाता है?
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों शुद्ध प्रश्नवाचक वाक्य निर्माण 2.0 अंक
प्र० 8 पाठ 10 ('क्योंजीमल और कैसे कैसलिया') में मुख्य घटना क्या घटित होती है? संक्षेप में बताइए। कहानी से • पात्र और घटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ में मुख्य पात्र अपनी चतुराई, सूझबूझ और समझदारी से एक बड़ी समस्या या असमंजस को आसानी से सुलझा लेता है। कहानी से हमें यह संदेश मिलता है कि संकट के समय घबराने के बजाय बुद्धि से काम लेना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मुख्य घटना का सही उल्लेख 1 अंक
सूझबूझ का संदेश 1 अंक
प्र० 9 कहानी के मुख्य पात्र ने ऐसा निर्णय क्यों लिया? यदि आप उसकी जगह होते, तो क्या करते? तुम्हारी समझ से • कारण बताओ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुख्य पात्र ने यह निर्णय न्याय, भलाई और शांति बनाए रखने के लिए लिया। यदि मैं उसकी जगह होता, तो मैं भी सबकी बात ध्यान से सुनकर बिना किसी पक्षपात के सच्चाई का साथ देता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
निर्णय का कारण 1 अंक
व्यक्तिगत राय व न्यायसंगत विचार 1 अंक
प्र० 10 इस पाठ में कौन-सा पात्र आपको सबसे अधिक पसंद आया और क्यों? बातचीत के लिए • कक्षा चर्चा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुझे मुख्य पात्र की सूझबूझ और शांत स्वभाव सबसे अधिक पसंद आया, क्योंकि उसने बिना क्रोध किए सबको सही राह दिखाई और झगड़े को समझदारी से समाप्त किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पसंदीदा पात्र व कारण 2 अंक
प्र० 11 दिए गए मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए:
(क) अक्ल बड़ी या भैंस
(ख) नौ दो ग्यारह होना। भाषा की बात • मुहावरे और अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरे और वाक्य:
• (क) अक्ल बड़ी या भैंस: शारीरिक बल से बुद्धि अधिक शक्तिशाली होती है।
वाक्य: बीरबल ने अपनी बुद्धि से शेर को हरा दिया और सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है, भैंस नहीं।
• (ख) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के अर्थ 1.5 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1.5 अंक
प्र० 12 लिंग बदलो:
(क) शेर
(ख) मोर
(ग) बंदर
(घ) बैल। भाषा की बात • लिंग बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्त्रीलिंग रूप:
• (क) शेर — शेरनी
• (ख) मोर — मोरनी
• (ग) बंदर — बंदरिया
• (घ) बैल — गाय।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शेरनी, मोरनी, बंदरिया, गाय 2 अंक
प्र० 13 वचन बदलो (एकवचन से बहुवचन):
(क) रोटी
(ख) तितली
(ग) बात
(घ) पत्ता। भाषा की बात • वचन बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बहुवचन रूप:
• (क) रोटी — रोटियाँ
• (ख) तितली — तितलियाँ
• (ग) बात — बातें
• (घ) पत्ता — पत्ते।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोटियाँ, तितलियाँ, बातें, पत्ते 2 अंक
प्र० 14 दिए गए शब्दों के आगे उचित विशेषण लगाइए:
(क) ___ मक्खी
(ख) ___ अम्मा
(ग) ___ पेड़। विशेषण • गुण बताने वाले शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण शब्द:
• (क) घमंडी / शेखीबाज़ मक्खी
• (ख) भोली / मेहनती अम्मा
• (ग) विशाल / छायादार पेड़।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों के लिए उपयुक्त विशेषण 3 अंक
प्र० 15 कहानी 'क्योंजीमल और कैसे कैसलिया' के लिए कोई एक नया और रोचक शीर्षक सोचकर लिखिए और कारण भी बताइए। रचनात्मक लेखन • नया शीर्षक सोचो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नया शीर्षक:
'सूझबूझ की जीत'
कारण: पूरी कहानी में शारीरिक शक्ति पर बुद्धि और समझदारी की विजय दिखाई गई है, इसलिए यह शीर्षक अत्यंत सटीक है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक नया शीर्षक 1 अंक
उचित कारण 1 अंक
प्र० 16 सही या गलत बताइए:
(क) हमें किसी भी छोटी बात पर तुरंत झगड़ा शुरू कर देना चाहिए।
(ख) दूसरों की सहायता करने से आपसी प्रेम और सम्मान बढ़ता है।
(ग) घमंड करने वाले को हमेशा अंत में पछताना पड़ता है। सही या गलत • समझ की जाँच 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
• (क) गलत: झगड़ा करने से बचना चाहिए और बातचीत से हल निकालना चाहिए।
• (ख) सही: सहायता करने से प्रेम और भाईचारा बढ़ता है।
• (ग) सही: घमंड का परिणाम हमेशा बुरा होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गलत, सही, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
प्र० 17 'क्योंजीमल और कैसे कैसलिया' पढ़कर हमें समाज और परिवार में कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है? जीवन मूल्य • सीख 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
यह पाठ हमें दूसरों का सम्मान करने, अहंकार से दूर रहने और आपस में मिल-जुलकर शांतिपूर्वक रहने की सीख देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

जिज्ञासा बनाम निरर्थक तर्क-वितर्क का संतुलन

दैनिक जीवन प्रसंग: कक्षा 3 में एक छात्र शिक्षक के हर वाक्य के बीच में उठकर अप्रासंगिक सवाल पूछने लगता है, जिससे पूरी कक्षा का समय नष्ट होता है और पाठ पूरा नहीं हो पाता।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: 'क्योंजीमल और कैसे कैसलिया' पाठ के आधार पर बताइए कि बच्चों में जिज्ञासा का होना क्यों अच्छा है, परंतु सवाल पूछने का सही समय और तरीका क्या होना चाहिए?

जिज्ञासा ज्ञान की पहली सीढ़ी है; नए तथ्य जानने के लिए 'क्यों' और 'कैसे' पूछना अत्यंत आवश्यक है जैसा कि गुरुजी ने रोटी बनाने का विज्ञान समझाया। लेकिन क्योंजीमल और कैसे कैसलिया की तरह बिना सोचे-समझे हर समय टोकने से सामने वाले का समय बर्बाद होता है। सवाल हमेशा विषय से संबंधित होने चाहिए और शिक्षक या वक्ता की बात पूरी होने के बाद हाथ उठाकर विनम्रता से पूछने चाहिए ताकि किसी को परेशानी न हो।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: जिज्ञासा का महत्व, कक्षा के शिष्टाचार, समय प्रबंधन और पाठ के पात्रों के व्यवहार का विश्लेषण (4 अंक)।
11
इकाई 11: प्रेरक प्रसंग व जीव-जंतु • कक्षा 3 हिंदी (पारंपरिक सीबीएसई)

पाठ 11: मीरा बहन और बाघ

गांधी जी की शिष्या मीरा बहन का पशु-प्रेम और पिंजरे का दरवाज़ा बंद करने की अहिंसक सोच

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • मीरा बहन का इंग्लैंड से भारत आकर गांधी जी के सेवाग्राम व आश्रम में काम करना।
  • उत्तर प्रदेश के पहाड़ी गाँव गेवली में गोपाल आश्रम की स्थापना।
  • पहाड़ी गाँव में बाघ का आतंक और गाँव वालों द्वारा बाघ को पकड़ने के लिए पिंजरा लगाना।
  • मीरा बहन का यह सोचना कि धोखे से किसी जानवर को फँसाना अनुचित है और पिंजरे का दरवाज़ा पहले ही बंद कर देना।
मीरा बहन और बाघ — अहिंसा, जीव-दया और गोपाल आश्रम गोपाल आश्रम (गेवली) बाघ का पिंजरा (बंद दरवाज़ा) 🐅 जंगल में स्वच्छंद बाघ
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (17 प्रश्न)
प्र० 1 मीरा बहन कौन थीं और उन्होंने अपना जीवन किस कार्य में समर्पित किया? कहानी से 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मीरा बहन का जन्म इंग्लैंड में हुआ था, लेकिन महात्मा गांधी के विचारों से प्रभावित होकर वे भारत आ गईं। उन्होंने आजादी के आंदोलन में भाग लिया और बाद में उत्तर प्रदेश के पहाड़ी गाँव गेवली में 'गोपाल आश्रम' की स्थापना की। वहाँ वे पशुओं की देखभाल और समाज सेवा में अपना जीवन समर्पित करने लगीं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गांधी जी की शिष्या और इंग्लैंड से भारत आने का उल्लेख 1.5 अंक
गोपाल आश्रम की स्थापना और पशु सेवा का कार्य 1.5 अंक
प्र० 2 गाँव वालों ने बाघ को पकड़ने के लिए क्या योजना बनाई थी और मीरा बहन ने पिंजरे का दरवाज़ा क्यों बंद कर दिया? सोचो और लिखो 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
गाँव वालों ने एक बड़ा लोहे का पिंजरा बनाया और उसके अंदर एक बकरी बाँध दी ताकि बकरी के मिमियाने की आवाज़ सुनकर बाघ पिंजरे में घुसे और दरवाज़ा अपने आप गिरकर बंद हो जाए। लेकिन मीरा बहन का मानना था कि किसी जीव को धोखे से फँसाना गलत है। वे रात में पिंजरे के पास गईं और अपनी अंतरात्मा की आवाज़ सुनकर पिंजरे का दरवाज़ा पहले ही बंद कर आईं ताकि बाघ धोखे का शिकार न हो।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
बकरी बाँधकर पिंजरे की योजना का विवरण 1.5 अंक
धोखे के विरुद्ध मीरा बहन की अहिंसक सोच का कारण 1.5 अंक
प्र० 3 जंगली जानवर गाँवों या बस्तियों की ओर क्यों आ जाते हैं? दो मुख्य कारण लिखिए। जीव संरक्षण 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
1. जंगलों की अंधाधुंध कटाई: जंगलों के कटने से जंगली जानवरों के रहने का प्राकृतिक आवास छिन जाता है।
2. भोजन और पानी की कमी: जंगल में शिकार और पानी के स्रोत सूख जाने पर वे भूख-प्यास से व्याकुल होकर गाँवों की बस्तियों में पालतू पशुओं की तलाश में आ जाते हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
जंगलों की कटाई का कारण 1 अंक
भोजन/पानी के अभाव का सटीक बिंदु 1 अंक
प्र० 4 मीरा बहन कौन थीं, और उन्होंने गाँव वालों द्वारा लगाए गए बाघ के पिंजरे का दरवाजा क्यों बंद कर दिया था? कहानी से • मीरा बहन और बाघ 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मीरा बहन का अहिंसा धर्म:
• मीरा बहन राष्ट्रपिता महात्मा गांधी की परम शिष्या थीं जो इंग्लैंड से आकर गेवली गाँव (उत्तराखंड) में गोपाल आश्रम बनाकर पशु-सेवा करती थीं।
• गाँव वालों ने बाघ को पकड़ने के लिए पिंजरे में एक बकरी बाँधी थी। मीरा बहन को रात भर नींद नहीं आई। उन्होंने सोचा कि किसी बेकसूर बेजुबान बकरी को चारे के रूप में फँसाकर धोखे से बाघ को पकड़ना हिंसा है। इसलिए वे रात के अंधेरे में गईं और पिंजरे का दरवाजा अपने हाथों से बंद कर आईं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गांधी जी की शिष्या और गोपाल आश्रम का परिचय 2.0 अंक
धोखे और हिंसा से जीव को न फँसाने के अहिंसक विचार की व्याख्या 2.0 अंक
प्र० 5 बाघ गाँव में क्यों आ जाते हैं? पर्यावरण के संदर्भ में समझाइए। जंगल और गाँव • मानव-वन्यजीव संघर्ष 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मानव-वन्यजीव संघर्ष का कारण:
• जब मनुष्य अपने स्वार्थ के लिए जंगलों को अंधाधुंध काट देता है, तो जंगली जानवरों का प्राकृतिक आवास और शिकार (भोजन) समाप्त हो जाता है। भूख से व्याकुल होकर बाघ भोजन की तलाश में भटकते हुए जंगलों के पास बसे गाँवों में आ जाते हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
जंगलों की कटाई और प्राकृतिक शिकार समाप्त होने का पर्यावरणीय कारण 3.0 अंक
प्र० 6 क्या मीरा बहन का पिंजरा बंद करना सही था या गाँव वालों का डर सही था? अपनी राय लिखिए। सोचिए और बताइए • तुम्हारी राय 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
संतुलित विचार:
• दोनों की अपनी जगह सच्चाई थी। गाँव वाले अपनी और अपने मवेशियों की जान के खतरे से डर रहे थे। लेकिन मीरा बहन की अहिंसा और दया की भावना भी महान थी कि किसी मासूम बकरी की बलि देकर बाघ को नहीं फँसाना चाहिए। सही उपाय यह है कि जंगलों की रक्षा की जाए ताकि जानवर गाँव की तरफ न आएँ।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गाँव वालों की सुरक्षा और मीरा बहन की करुणा दोनों का संतुलित विश्लेषण 2.0 अंक
प्र० 7 लिंग परिवर्तन कीजिए:
(क) बाघ $\rightarrow$ _____
(ख) बकरा $\rightarrow$ _____ लिंग बदलिए • शब्द ज्ञान 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
लिंग परिवर्तन:
• (क) बाघ $\rightarrow$ बाघिन
• (ख) बकरा $\rightarrow$ बकरी
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों शुद्ध स्त्रीलिंग रूप 2.0 अंक
प्र० 8 पाठ 11 ('मीरा बहन और बाघ') में मुख्य घटना क्या घटित होती है? संक्षेप में बताइए। कहानी से • पात्र और घटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ में मुख्य पात्र अपनी चतुराई, सूझबूझ और समझदारी से एक बड़ी समस्या या असमंजस को आसानी से सुलझा लेता है। कहानी से हमें यह संदेश मिलता है कि संकट के समय घबराने के बजाय बुद्धि से काम लेना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मुख्य घटना का सही उल्लेख 1 अंक
सूझबूझ का संदेश 1 अंक
प्र० 9 कहानी के मुख्य पात्र ने ऐसा निर्णय क्यों लिया? यदि आप उसकी जगह होते, तो क्या करते? तुम्हारी समझ से • कारण बताओ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुख्य पात्र ने यह निर्णय न्याय, भलाई और शांति बनाए रखने के लिए लिया। यदि मैं उसकी जगह होता, तो मैं भी सबकी बात ध्यान से सुनकर बिना किसी पक्षपात के सच्चाई का साथ देता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
निर्णय का कारण 1 अंक
व्यक्तिगत राय व न्यायसंगत विचार 1 अंक
प्र० 10 इस पाठ में कौन-सा पात्र आपको सबसे अधिक पसंद आया और क्यों? बातचीत के लिए • कक्षा चर्चा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुझे मुख्य पात्र की सूझबूझ और शांत स्वभाव सबसे अधिक पसंद आया, क्योंकि उसने बिना क्रोध किए सबको सही राह दिखाई और झगड़े को समझदारी से समाप्त किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पसंदीदा पात्र व कारण 2 अंक
प्र० 11 दिए गए मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए:
(क) अक्ल बड़ी या भैंस
(ख) नौ दो ग्यारह होना। भाषा की बात • मुहावरे और अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरे और वाक्य:
• (क) अक्ल बड़ी या भैंस: शारीरिक बल से बुद्धि अधिक शक्तिशाली होती है।
वाक्य: बीरबल ने अपनी बुद्धि से शेर को हरा दिया और सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है, भैंस नहीं।
• (ख) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के अर्थ 1.5 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1.5 अंक
प्र० 12 लिंग बदलो:
(क) शेर
(ख) मोर
(ग) बंदर
(घ) बैल। भाषा की बात • लिंग बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्त्रीलिंग रूप:
• (क) शेर — शेरनी
• (ख) मोर — मोरनी
• (ग) बंदर — बंदरिया
• (घ) बैल — गाय।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शेरनी, मोरनी, बंदरिया, गाय 2 अंक
प्र० 13 वचन बदलो (एकवचन से बहुवचन):
(क) रोटी
(ख) तितली
(ग) बात
(घ) पत्ता। भाषा की बात • वचन बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बहुवचन रूप:
• (क) रोटी — रोटियाँ
• (ख) तितली — तितलियाँ
• (ग) बात — बातें
• (घ) पत्ता — पत्ते।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोटियाँ, तितलियाँ, बातें, पत्ते 2 अंक
प्र० 14 दिए गए शब्दों के आगे उचित विशेषण लगाइए:
(क) ___ मक्खी
(ख) ___ अम्मा
(ग) ___ पेड़। विशेषण • गुण बताने वाले शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण शब्द:
• (क) घमंडी / शेखीबाज़ मक्खी
• (ख) भोली / मेहनती अम्मा
• (ग) विशाल / छायादार पेड़।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों के लिए उपयुक्त विशेषण 3 अंक
प्र० 15 कहानी 'मीरा बहन और बाघ' के लिए कोई एक नया और रोचक शीर्षक सोचकर लिखिए और कारण भी बताइए। रचनात्मक लेखन • नया शीर्षक सोचो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नया शीर्षक:
'सूझबूझ की जीत'
कारण: पूरी कहानी में शारीरिक शक्ति पर बुद्धि और समझदारी की विजय दिखाई गई है, इसलिए यह शीर्षक अत्यंत सटीक है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक नया शीर्षक 1 अंक
उचित कारण 1 अंक
प्र० 16 सही या गलत बताइए:
(क) हमें किसी भी छोटी बात पर तुरंत झगड़ा शुरू कर देना चाहिए।
(ख) दूसरों की सहायता करने से आपसी प्रेम और सम्मान बढ़ता है।
(ग) घमंड करने वाले को हमेशा अंत में पछताना पड़ता है। सही या गलत • समझ की जाँच 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
• (क) गलत: झगड़ा करने से बचना चाहिए और बातचीत से हल निकालना चाहिए।
• (ख) सही: सहायता करने से प्रेम और भाईचारा बढ़ता है।
• (ग) सही: घमंड का परिणाम हमेशा बुरा होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गलत, सही, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
प्र० 17 'मीरा बहन और बाघ' पढ़कर हमें समाज और परिवार में कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है? जीवन मूल्य • सीख 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
यह पाठ हमें दूसरों का सम्मान करने, अहंकार से दूर रहने और आपस में मिल-जुलकर शांतिपूर्वक रहने की सीख देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

मानव-वन्यजीव संघर्ष और नैतिक दुविधा (Ethical Dilemma)

दैनिक जीवन प्रसंग: एक गाँव के पास जंगल से भालू बार-बार आकर फसलें बर्बाद कर रहा है और लोगों पर हमला कर रहा है। गाँव के कुछ लोग उसे ज़हर देकर मारना चाहते हैं, जबकि वन विभाग की टीम उसे सुरक्षित जंगल में स्थानांतरित करना चाहती है।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: 'मीरा बहन और बाघ' पाठ के संदर्भ में बताइए कि वन्यजीवों और ग्रामीणों की सुरक्षा के बीच संतुलन कैसे बनाया जा सकता है?

यह स्थिति एक नैतिक दुविधा प्रस्तुत करती है। ग्रामीणों की जान-माल की रक्षा अत्यंत आवश्यक है, लेकिन जंगली जानवरों की हत्या करना भी पर्यावरण और जैव-विविधता के लिए घातक है। मीरा बहन का दृष्टिकोण सिखाता है कि जीवों के प्रति क्रूरता नहीं होनी चाहिए। इसलिए सबसे उत्तम उपाय वन विभाग की सहायता से जानवर को ट्रेंकुलाइज़ (बेहोश) करके सुरक्षित रूप से दूर गहरे अभयारण्य में छोड़ना, खेतों के चारों ओर सौर-ऊर्जा बाड़ लगाना और जंगल में पानी के तालाब बनाना है।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: अहिंसा, मानव-वन्यजीव सह-अस्तित्व, वैज्ञानिक संरक्षण और व्यावहारिक समाधान (4 अंक)।
12
इकाई 12: आत्मकथात्मक संस्मरण • कक्षा 3 हिंदी (पारंपरिक सीबीएसई)

पाठ 12: जब मुझे साँप ने काटा

शंकर द्वारा रचित आत्मकथात्मक प्रसंग — अंधविश्वास, झाड़-फूँक और बाल भोलेपन की सच्ची कहानी

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • बच्चे द्वारा अहाते में रेंगते हुए छोटे साँप को नारियल के खोल में बंद करना।
  • बर्र (ततैया) द्वारा बच्चे की उँगली पर काटा जाना और दर्द से रोना।
  • नाना-नानी का यह समझ लेना कि बच्चे को ज़हरीले साँप ने काट लिया है।
  • बूढ़े झाड़-फूँक वाले का पीतल के बर्तन में पानी लेकर मंत्र पढ़ना और अंत में उपहार पाना।
जब मुझे साँप ने काटा — ततैया का डंक और झाड़-फूँक का अंधविश्वास 🥥🐍 नारियल का खोल 🐝👆 बर्र (ततैया) का डंक 👴🥣 झाड़-फूँक वाला ओझा 🎁🧺 नाना की ओर से भेंट
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (17 प्रश्न)
प्र० 1 लेखक को वास्तव में किसने काटा था और नाना-नानी ने क्या समझा? कहानी की बात 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
लेखक को वास्तव में एक बर्र (ततैया) ने उँगली पर काटा था, जिसके कारण उनकी उँगली में तेज़ दर्द और सूजन हो रही थी। लेकिन थोड़ी देर पहले लेखक ने नारियल के खोल में एक छोटा साँप पकड़ा था, जिसे देखकर नाना ने खोल दूर फेंक दिया था। इसलिए जब लेखक दर्द से रोते हुए उँगली दिखाने आए, तो नाना-नानी ने समझा कि उन्हें ज़हरीले काले साँप ने काट लिया है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
बर्र (ततैया) द्वारा काटे जाने की वास्तविक घटना 1.5 अंक
साँप के काटने के नाना-नानी के भ्रम का कारण 1.5 अंक
प्र० 2 बूढ़े आदमी ने बच्चे का इलाज कैसे किया और लेखक सच क्यों नहीं बता पाए? झाड़-फूँक और अंधविश्वास 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बूढ़े आदमी ने पीतल के एक बर्तन में पानी लिया और बच्चे की उँगली धोकर कुछ मंत्र पढ़ने लगा। थोड़ी देर में ततैया के डंक का असर अपने आप कम हो गया। लेखक सच बताना चाहते थे कि उन्हें साँप ने नहीं बल्कि बर्र ने काटा है, लेकिन नाना ने उनका मुँह कसकर बंद कर रखा था और चुप रहने के लिए डाँट दिया था। इसलिए वे सच नहीं बोल सके।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
बूढ़े द्वारा पानी और मंत्रों का दिखावा करना 1.5 अंक
नाना द्वारा बोलने से रोकने के कारण सच न बता पाना 1.5 अंक
प्र० 3 यदि किसी व्यक्ति को कोई ज़हरीला कीड़ा या साँप काट ले, तो तुरंत क्या करना चाहिए? प्राथमिक उपचार और सावधानी 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तुरंत निम्नलिखित कदम उठाने चाहिए:
1. झाड़-फूँक या अंधविश्वास में समय गँवाए बिना तुरंत निकटतम डॉक्टर या अस्पताल ले जाना चाहिए।
2. काटे गए स्थान को साबुन और साफ पानी से धोना चाहिए और मरीज को शांत रखना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
अस्पताल ले जाने का प्राथमिक कदम 1 अंक
घरेलू सावधानी और शांति बनाए रखने का बिंदु 1 अंक
प्र० 4 कहानी में लेखक को वास्तव में किसने काटा था, और नाना जी उसे किसके पास ले गए? कहानी से • जब मुझे साँप ने काटा 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
कहानी बोध:
• लेखक (बच्चे) को वास्तव में साँप ने नहीं, बल्कि एक बर्र (ततैया / Wasp) ने काटा था।
• लेकिन नाना जी ने समझा कि बच्चे को जहरीले साँप ने काट लिया है। वे घबराकर बच्चे को गोद में उठाकर दूर गाँव के एक बूढ़े ओझा के पास ले गए जो झाड़-फूँक से साँप का जहर उतारने का दावा करता था।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
बर्र (ततैया) द्वारा काटे जाने की सच्चाई 1.5 अंक
नाना जी द्वारा झाड़-फूँक वाले ओझा के पास ले जाने की घटना 1.5 अंक
प्र० 5 यदि किसी व्यक्ति को सचमुच जहरीला साँप काट ले, तो झाड़-फूँक कराने के बजाय क्या प्राथमिक उपचार करना चाहिए? अंधविश्वास निवारण • प्राथमिक उपचार (First Aid) 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
सटीक वैज्ञानिक प्राथमिक उपचार:
1. पीड़ित व्यक्ति को शांत रखें और भागने-दौड़ने न दें ताकि जहर तेजी से रक्त में न फैले।
2. काटे हुए अंग को हिलाए-डुलाए बिना स्थिर रखें और घाव को साबुन व साफ पानी से धोएं।
3. किसी झाड़-फूँक या नीम-हकीम के चक्कर में समय नष्ट किए बिना तुरंत निकटतम सरकारी अस्पताल ले जाकर एंटी-वेनम (Anti-venom) इंजेक्शन लगवाएं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शांत रखने और काटे अंग को स्थिर रखने का उल्लेख 2.0 अंक
झाड़-फूँक का विरोध और अस्पताल में एंटी-वेनम लगवाने पर बल 2.0 अंक
प्र० 6 कहानी के अंत में नाना जी ने बूढ़े आदमी को बहुत-से उपहार क्यों भेजे? कहानी का अंत • ओझा का उपहार 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
अंधविश्वास का परिणाम:
• नाना जी को लगा कि बूढ़े ओझा के मंत्र और काँसे के बर्तन वाले पानी से ही बच्चे की जान बची है। वे सच्चाई नहीं जानते थे कि बच्चे को केवल बर्र ने काटा था, इसलिए कृतज्ञता में उन्होंने ओझा को पीतल के बर्तन, कपड़े और रुपए भेजे।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नाना जी की गलतफहमी और उपहार भेजने का कारण 2.0 अंक
प्र० 7 वाक्य को शुद्ध करके पुनः लिखिए:
'नाना जी ने साँप को नारियल के खोल में बंद कर दी।' वाक्य शुद्धिकरण • भाषा की बात 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
शुद्ध वाक्य:
• नाना जी ने साँप को नारियल के खोल में बंद कर दिया। (या बच्चे ने बंद कर दिया)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
लिंग और क्रिया का सही व्याकरणिक सुधार 2.0 अंक
प्र० 8 पाठ 12 ('जब मुझे साँप ने काटा') में मुख्य घटना क्या घटित होती है? संक्षेप में बताइए। कहानी से • पात्र और घटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ में मुख्य पात्र अपनी चतुराई, सूझबूझ और समझदारी से एक बड़ी समस्या या असमंजस को आसानी से सुलझा लेता है। कहानी से हमें यह संदेश मिलता है कि संकट के समय घबराने के बजाय बुद्धि से काम लेना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मुख्य घटना का सही उल्लेख 1 अंक
सूझबूझ का संदेश 1 अंक
प्र० 9 कहानी के मुख्य पात्र ने ऐसा निर्णय क्यों लिया? यदि आप उसकी जगह होते, तो क्या करते? तुम्हारी समझ से • कारण बताओ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुख्य पात्र ने यह निर्णय न्याय, भलाई और शांति बनाए रखने के लिए लिया। यदि मैं उसकी जगह होता, तो मैं भी सबकी बात ध्यान से सुनकर बिना किसी पक्षपात के सच्चाई का साथ देता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
निर्णय का कारण 1 अंक
व्यक्तिगत राय व न्यायसंगत विचार 1 अंक
प्र० 10 इस पाठ में कौन-सा पात्र आपको सबसे अधिक पसंद आया और क्यों? बातचीत के लिए • कक्षा चर्चा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुझे मुख्य पात्र की सूझबूझ और शांत स्वभाव सबसे अधिक पसंद आया, क्योंकि उसने बिना क्रोध किए सबको सही राह दिखाई और झगड़े को समझदारी से समाप्त किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पसंदीदा पात्र व कारण 2 अंक
प्र० 11 दिए गए मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए:
(क) अक्ल बड़ी या भैंस
(ख) नौ दो ग्यारह होना। भाषा की बात • मुहावरे और अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरे और वाक्य:
• (क) अक्ल बड़ी या भैंस: शारीरिक बल से बुद्धि अधिक शक्तिशाली होती है।
वाक्य: बीरबल ने अपनी बुद्धि से शेर को हरा दिया और सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है, भैंस नहीं।
• (ख) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के अर्थ 1.5 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1.5 अंक
प्र० 12 लिंग बदलो:
(क) शेर
(ख) मोर
(ग) बंदर
(घ) बैल। भाषा की बात • लिंग बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्त्रीलिंग रूप:
• (क) शेर — शेरनी
• (ख) मोर — मोरनी
• (ग) बंदर — बंदरिया
• (घ) बैल — गाय।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शेरनी, मोरनी, बंदरिया, गाय 2 अंक
प्र० 13 वचन बदलो (एकवचन से बहुवचन):
(क) रोटी
(ख) तितली
(ग) बात
(घ) पत्ता। भाषा की बात • वचन बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बहुवचन रूप:
• (क) रोटी — रोटियाँ
• (ख) तितली — तितलियाँ
• (ग) बात — बातें
• (घ) पत्ता — पत्ते।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोटियाँ, तितलियाँ, बातें, पत्ते 2 अंक
प्र० 14 दिए गए शब्दों के आगे उचित विशेषण लगाइए:
(क) ___ मक्खी
(ख) ___ अम्मा
(ग) ___ पेड़। विशेषण • गुण बताने वाले शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण शब्द:
• (क) घमंडी / शेखीबाज़ मक्खी
• (ख) भोली / मेहनती अम्मा
• (ग) विशाल / छायादार पेड़।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों के लिए उपयुक्त विशेषण 3 अंक
प्र० 15 कहानी 'जब मुझे साँप ने काटा' के लिए कोई एक नया और रोचक शीर्षक सोचकर लिखिए और कारण भी बताइए। रचनात्मक लेखन • नया शीर्षक सोचो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नया शीर्षक:
'सूझबूझ की जीत'
कारण: पूरी कहानी में शारीरिक शक्ति पर बुद्धि और समझदारी की विजय दिखाई गई है, इसलिए यह शीर्षक अत्यंत सटीक है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक नया शीर्षक 1 अंक
उचित कारण 1 अंक
प्र० 16 सही या गलत बताइए:
(क) हमें किसी भी छोटी बात पर तुरंत झगड़ा शुरू कर देना चाहिए।
(ख) दूसरों की सहायता करने से आपसी प्रेम और सम्मान बढ़ता है।
(ग) घमंड करने वाले को हमेशा अंत में पछताना पड़ता है। सही या गलत • समझ की जाँच 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
• (क) गलत: झगड़ा करने से बचना चाहिए और बातचीत से हल निकालना चाहिए।
• (ख) सही: सहायता करने से प्रेम और भाईचारा बढ़ता है।
• (ग) सही: घमंड का परिणाम हमेशा बुरा होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गलत, सही, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
प्र० 17 'जब मुझे साँप ने काटा' पढ़कर हमें समाज और परिवार में कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है? जीवन मूल्य • सीख 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
यह पाठ हमें दूसरों का सम्मान करने, अहंकार से दूर रहने और आपस में मिल-जुलकर शांतिपूर्वक रहने की सीख देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

वैज्ञानिक चेतना बनाम ग्रामीण अंधविश्वास

दैनिक जीवन प्रसंग: गाँव में एक किसान के पैर में खेत में काम करते समय काँटा या कीड़ा चुभ गया। परिवार वाले डॉक्टर के पास जाने के बजाय गाँव के तांत्रिक के पास झाड़-फूँक कराने ले गए, जिससे घाव में संक्रमण फैल गया।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: 'जब मुझे साँप ने काटा' कहानी के आधार पर बताइए कि चिकित्सा के मामलों में अंधविश्वास कितना घातक हो सकता है और हमें क्या करना चाहिए?

कहानी में तो बच्चे को सिर्फ ततैया ने काटा था इसलिए उसकी जान बच गई और ओझा को मुफ्त में इनाम मिल गया। लेकिन यदि वास्तव में कोई ज़हरीला साँप काट लेता, तो झाड़-फूँक में समय बर्बाद करने से बच्चे की जान भी जा सकती थी। चिकित्सा संबंधी आपात स्थितियों में अंधविश्वास और तंत्र-मंत्र जीवन के लिए अत्यंत घातक सिद्ध होते हैं। हमें वैज्ञानिक दृष्टिकोण अपनाते हुए तुरंत एंटी-वेनम इंजेक्शन और आधुनिक अस्पताल की चिकित्सा सहायता लेनी चाहिए।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: अंधविश्वास के खतरे, वैज्ञानिक चिकित्सा का महत्व और कहानी के संदेश का तार्किक अनुप्रयोग (4 अंक)।
13
इकाई 13: हास्य कविता • कक्षा 3 हिंदी (पारंपरिक सीबीएसई)

पाठ 13: मिर्च का मज़ा

राष्ट्रकवि रामधारी सिंह 'दिनकर' द्वारा रचित हास्य कविता — काबुलीवाले की नादानी और लाल मिर्च

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • काबुलीवाले का भारत आकर कभी लाल मिर्च न देखना।
  • सब्ज़ी वाली की टोकरी में सुंदर लाल-लाल फल देखकर उसे स्वादिष्ट मीठा फल समझ लेना।
  • चार चवन्नी (एक चवन्नी) देकर सेर भर लाल मिर्च खरीदना।
  • नदी किनारे बैठकर मिर्च खाना, मुँह जलना, आँख-नाक से पानी बहना पर 'पैसे वसूलने' के लिए खाते जाना।
मिर्च का मज़ा — काबुलीवाले की नादानी और तीखी लाल मिर्च 🧺🌶️ कुंजड़िन (मिर्च विक्रेता) चवन्नी चार आने में सेर भर 👳‍♂️😭🔥 मुँह जला, पर पैसे वसूल!
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (17 प्रश्न)
प्र० 1 काबुलीवाले ने लाल मिर्च को क्या समझकर खरीदा था? कविता की बात 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
काबुलीवाले ने अपने देश में कभी लाल मिर्च नहीं देखी थी। जब उसने सब्ज़ी वाली की टोकरी में लंबी-पतली, लाल-लाल चमकदार मिर्चें देखीं, तो उसने सोचा कि यह कोई बहुत ही स्वादिष्ट, मीठा और पौष्टिक मौसमी फल है जिसे खाने से शरीर में ताकत आएगी। इसलिए उसने एक चवन्नी देकर सेर भर मिर्च खरीद ली।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
स्वादिष्ट और मीठा मौसमी फल समझने का उल्लेख 1.5 अंक
चवन्नी में सेर भर मिर्च खरीदने का विवरण 1.5 अंक
प्र० 2 मुँह जलने और आँख-नाक से पानी बहने के बाद भी काबुलीवाला मिर्च क्यों खाता रहा? हास्य और चरित्र 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
काबुलीवाला बड़ा कंजूस और हठी स्वभाव का था। जब मिर्च खाने से उसकी जीभ जलने लगी और आँखों से आँसू बहने लगे, तब भी उसने मिर्च फेंकने से मना कर दिया। उसने सिपाही से कहा, 'जा तू अपनी राह सिपाही, मैं खाता हूँ अपना पैसा!' अर्थात चूँकि उसने इसके लिए अपनी मेहनत के पैसे (चवन्नी) खर्च किए थे, इसलिए नुकसान से बचने के लिए वह रोते-सिसकते हुए भी मिर्च खाता रहा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
कंजूसी और 'पैसे वसूलने' की जिद का स्पष्टीकरण 2 अंक
सिपाही को दिए गए उत्तर का उल्लेख 1 अंक
प्र० 3 नीचे दी गई चीज़ों के स्वाद लिखिए: (क) करेला (ख) इमली (ग) शहद (घ) नमक। भाषा की बात / स्वाद 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
1. करेला: कड़वा
2. इमली: खट्टी
3. शहद: मीठा
4. नमक: नमकीन (सलोना)।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों खाद्य पदार्थों के सही स्वादों की पहचान 2 अंक
प्र० 4 काबुलीवाले ने लाल मिर्च को क्या समझकर खरीद लिया, और खाने के बाद उसकी क्या दुर्गति हुई? कविता से • मिर्च का मज़ा 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
हास्य कविता का सार:
• काबुलीवाले ने टोकरी में रखी लाल-लाल पतली मिर्चों को देखकर सोचा कि यह कोई बहुत मीठा, रसीला और स्वादिष्ट मौसमी फल है। उसने एक चवन्नी देकर सेर भर मिर्च खरीद ली।
• जब वह नदी किनारे बैठकर मिर्च चबाने लगा, तो उसका सारा मुँह जल गया, जीभ छिल गई और आँखों व नाक से आँसू बहने लगे।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
लाल मिर्च को स्वादिष्ट मीठा फल समझने की भूल 2.0 अंक
मुँह जलने और आँखों से आँसू बहने का हास्यपूर्ण वर्णन 2.0 अंक
प्र० 5 जब एक कुंजड़िन ने काबुलीवाले से मिर्च फेंकने को कहा, तो काबुलीवाले ने क्या जवाब दिया? काबुलीवाले की हठ • 'पैसा जो मैंने दिया' 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
काबुलीवाले का जवाब:
• काबुलीवाले ने अपनी आँखें और नाक पोंछते हुए कहा—'जा तू अपनी राह सिपाही, मैं खाता हूँ अपना पैसा! जो पैसा मैंने खर्च किया है, उसे मैं वसूल करके ही रहूँगा!' और वह सिसकते हुए मिर्च खाता रहा।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पैसे की वसूली के हठपूर्ण उत्तर का उल्लेख 3.0 अंक
प्र० 6 स्वाद का मिलान कीजिए:
• लाल मिर्च: [तीखा, मीठा, खट्टा, कसैला]
• चीनी / गुड़: [तीखा, मीठा, खट्टा, कसैला]
• इमली / नींबू: [तीखा, मीठा, खट्टा, कसैला]
• आँवला: [तीखा, मीठा, खट्टा, कसैला] मसालों के स्वाद • रसोई ज्ञान 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्वाद मिलान:
• लाल मिर्च: तीखा
• चीनी / गुड़: मीठा
• इमली / नींबू: खट्टा
• आँवला: कसैला
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों मसालों/खाद्य पदार्थों के स्वादों का सही मिलान 4.0 अंक
प्र० 7 कविता 'मिर्च का मज़ा' के प्रसिद्ध कवि का नाम लिखिए। रचनाकार • रामधारी सिंह 'दिनकर' 1 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
कवि का नाम:
• राष्ट्रकवि रामधारी सिंह 'दिनकर'।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रामधारी सिंह दिनकर का शुद्ध नाम 1.0 अंक
प्र० 8 पाठ 13 ('मिर्च का मज़ा') में मुख्य घटना क्या घटित होती है? संक्षेप में बताइए। कहानी से • पात्र और घटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ में मुख्य पात्र अपनी चतुराई, सूझबूझ और समझदारी से एक बड़ी समस्या या असमंजस को आसानी से सुलझा लेता है। कहानी से हमें यह संदेश मिलता है कि संकट के समय घबराने के बजाय बुद्धि से काम लेना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मुख्य घटना का सही उल्लेख 1 अंक
सूझबूझ का संदेश 1 अंक
प्र० 9 कहानी के मुख्य पात्र ने ऐसा निर्णय क्यों लिया? यदि आप उसकी जगह होते, तो क्या करते? तुम्हारी समझ से • कारण बताओ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुख्य पात्र ने यह निर्णय न्याय, भलाई और शांति बनाए रखने के लिए लिया। यदि मैं उसकी जगह होता, तो मैं भी सबकी बात ध्यान से सुनकर बिना किसी पक्षपात के सच्चाई का साथ देता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
निर्णय का कारण 1 अंक
व्यक्तिगत राय व न्यायसंगत विचार 1 अंक
प्र० 10 इस पाठ में कौन-सा पात्र आपको सबसे अधिक पसंद आया और क्यों? बातचीत के लिए • कक्षा चर्चा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुझे मुख्य पात्र की सूझबूझ और शांत स्वभाव सबसे अधिक पसंद आया, क्योंकि उसने बिना क्रोध किए सबको सही राह दिखाई और झगड़े को समझदारी से समाप्त किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पसंदीदा पात्र व कारण 2 अंक
प्र० 11 दिए गए मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए:
(क) अक्ल बड़ी या भैंस
(ख) नौ दो ग्यारह होना। भाषा की बात • मुहावरे और अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरे और वाक्य:
• (क) अक्ल बड़ी या भैंस: शारीरिक बल से बुद्धि अधिक शक्तिशाली होती है।
वाक्य: बीरबल ने अपनी बुद्धि से शेर को हरा दिया और सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है, भैंस नहीं।
• (ख) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के अर्थ 1.5 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1.5 अंक
प्र० 12 लिंग बदलो:
(क) शेर
(ख) मोर
(ग) बंदर
(घ) बैल। भाषा की बात • लिंग बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्त्रीलिंग रूप:
• (क) शेर — शेरनी
• (ख) मोर — मोरनी
• (ग) बंदर — बंदरिया
• (घ) बैल — गाय।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शेरनी, मोरनी, बंदरिया, गाय 2 अंक
प्र० 13 वचन बदलो (एकवचन से बहुवचन):
(क) रोटी
(ख) तितली
(ग) बात
(घ) पत्ता। भाषा की बात • वचन बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बहुवचन रूप:
• (क) रोटी — रोटियाँ
• (ख) तितली — तितलियाँ
• (ग) बात — बातें
• (घ) पत्ता — पत्ते।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोटियाँ, तितलियाँ, बातें, पत्ते 2 अंक
प्र० 14 दिए गए शब्दों के आगे उचित विशेषण लगाइए:
(क) ___ मक्खी
(ख) ___ अम्मा
(ग) ___ पेड़। विशेषण • गुण बताने वाले शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण शब्द:
• (क) घमंडी / शेखीबाज़ मक्खी
• (ख) भोली / मेहनती अम्मा
• (ग) विशाल / छायादार पेड़।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों के लिए उपयुक्त विशेषण 3 अंक
प्र० 15 कहानी 'मिर्च का मज़ा' के लिए कोई एक नया और रोचक शीर्षक सोचकर लिखिए और कारण भी बताइए। रचनात्मक लेखन • नया शीर्षक सोचो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नया शीर्षक:
'सूझबूझ की जीत'
कारण: पूरी कहानी में शारीरिक शक्ति पर बुद्धि और समझदारी की विजय दिखाई गई है, इसलिए यह शीर्षक अत्यंत सटीक है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक नया शीर्षक 1 अंक
उचित कारण 1 अंक
प्र० 16 सही या गलत बताइए:
(क) हमें किसी भी छोटी बात पर तुरंत झगड़ा शुरू कर देना चाहिए।
(ख) दूसरों की सहायता करने से आपसी प्रेम और सम्मान बढ़ता है।
(ग) घमंड करने वाले को हमेशा अंत में पछताना पड़ता है। सही या गलत • समझ की जाँच 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
• (क) गलत: झगड़ा करने से बचना चाहिए और बातचीत से हल निकालना चाहिए।
• (ख) सही: सहायता करने से प्रेम और भाईचारा बढ़ता है।
• (ग) सही: घमंड का परिणाम हमेशा बुरा होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गलत, सही, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
प्र० 17 'मिर्च का मज़ा' पढ़कर हमें समाज और परिवार में कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है? जीवन मूल्य • सीख 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
यह पाठ हमें दूसरों का सम्मान करने, अहंकार से दूर रहने और आपस में मिल-जुलकर शांतिपूर्वक रहने की सीख देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

अविवेकपूर्ण वित्तीय सोच और हठधर्मिता का विश्लेषण

दैनिक जीवन प्रसंग: समीर ने बाज़ार से एक खट्टी और बासी मिठाई खरीद ली। खाने पर उसका स्वाद खराब लगा और पेट दर्द होने लगा, फिर भी 'पैसे लगे हैं' सोचकर वह पूरी मिठाई खा गया, जिससे अगले दिन उसे अस्पताल में भर्ती होना पड़ा।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: 'मिर्च का मज़ा' कविता के काबुलीवाले के व्यवहार से समीर की तुलना कीजिए और बताइए कि केवल पैसे वसूलने के लिए स्वास्थ्य को खतरे में डालना क्यों मूर्खता है?

समीर का व्यवहार ठीक काबुलीवाले जैसा ही अविवेकपूर्ण था। काबुलीवाला भी मुँह जलने और रोने के बाद भी सिर्फ इसलिए मिर्च खाता रहा क्योंकि उसने चवन्नी दी थी। जब कोई चीज़ स्वास्थ्य के लिए हानिकारक सिद्ध हो जाए, तो पैसे के नुकसान की चिंता छोड़कर उसे तुरंत त्याग देना ही समझदारी है। खराब खाना खाने से अस्पताल का खर्च और शारीरिक कष्ट उस वस्तु की कीमत से कहीं अधिक भारी पड़ता है।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: स्वास्थ्य प्राथमिकता, हठधर्मिता की हानियाँ और हास्य कविता के नैतिक संदेश का व्यवहारपरक विश्लेषण (4 अंक)।
14
इकाई 14: पर्यावरण व प्रकृति प्रेम • कक्षा 3 हिंदी (पारंपरिक सीबीएसई)

पाठ 14: सबसे अच्छा पेड़

जे. भारद्वाज द्वारा रचित प्रेरक कहानी — आम, केला और नारियल के पेड़ों की अतुलनीय उपयोगिता

पाठ के मुख्य भाव, भाषा कौशल एवं नैतिक मूल्य
  • तीन भाइयों का घर की तलाश में निकलना और कड़ी धूप में पेड़ों की छाया ढूँढ़ना।
  • पहले भाई का आम के पेड़ के नीचे झोपड़ी बनाना (कच्चे आम का अचार, पके आम का रस, लकड़ी)।
  • दूसरे भाई का केले के पेड़ के पास बसना (केले के पत्तों पर भोजन, स्वादिष्ट फल और सब्ज़ी)।
  • तीसरे भाई का नारियल के पेड़ के नीचे घर बनाना (मीठा शीतल पानी, गरी/खोपरा, तेल, जटाओं से रस्सी और चटाई)।
सबसे अच्छा पेड़ — आम, केला और नारियल की बहुमूल्य उपयोगिता 🥭 आम (पहला भाई) अचार, मीठा फल, छाया 🍌 केला (दूसरा भाई) पत्तल, मीठे फल, सब्ज़ी 🥥 नारियल (तीसरा भाई) ठंडा पानी, तेल, रस्सी
📖 एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक अभ्यास — संपूर्ण हल प्रश्नोत्तर (17 प्रश्न)
प्र० 1 तीनों भाइयों ने अपने-अपने घर बनाने के लिए किन-किन पेड़ों को चुना और क्यों? कहानी की बात 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
1. पहला भाई: उसने आम के पेड़ को चुना क्योंकि आम की छाया घनी थी, कच्चे आम का अचार बन सकता था, पके आम मीठे होते थे और सूखी लकड़ियों से आग जलाई जा सकती थी।
2. दूसरा भाई: उसने केले के पेड़ को चुना क्योंकि केले के चौड़े पत्तों पर भोजन किया जा सकता था, कच्चे केले की सब्ज़ी और पके केले खाए जा सकते थे।
3. तीसरा भाई: उसने नारियल के पेड़ को चुना क्योंकि नारियल का मीठा पानी प्यास बुझाता था, गरी (खोपरा) खाई जा सकती थी, गरी से तेल निकाला जा सकता था और छाल की जटाओं से मज़बूत रस्सियाँ व चटाइयाँ बनाई जा सकती थीं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों भाइयों द्वारा चुने गए पेड़ों के नाम 1.5 अंक
प्रत्येक पेड़ के चयन के ठोस कारणों का उल्लेख 1.5 अंक
प्र० 2 तुम्हें इन तीनों में से कौन-सा पेड़ सबसे अच्छा लगता है और क्यों? तुम्हारी समझ से 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुझे नीम या नारियल का पेड़ सबसे अच्छा लगता है। यदि नारियल की बात करें, तो उसका हर भाग उपयोगी है—पीने के लिए अमृत जैसा पानी, खाने के लिए पौष्टिक गरी, सिर में लगाने और खाना पकाने के लिए तेल, तथा घर की झाड़ू व रस्सियाँ बनाने के लिए रेशे। इसका कोई भी भाग व्यर्थ नहीं जाता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पसंदीदा पेड़ का स्पष्ट चुनाव 1 अंक
पेड़ की बहुआयामी उपयोगिता के दो ठोस कारण 2 अंक
प्र० 3 पेड़ों से हमें मिलने वाली किन्हीं चार अमूल्य वस्तुओं के नाम लिखिए। भाषा की बात / पेड़ों के उत्पाद 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पेड़ों से हमें मिलने वाले चार प्रमुख उपहार निम्नलिखित हैं:
1. ऑक्सीजन (प्राणवायु)
2. फल, मेवे और औषधियाँ
3. लकड़ी और कागज़
4. गोंद, रबड़ और शीतल छाया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
चारों सही प्राकृतिक उपहारों के नाम 2 अंक
प्र० 4 कहानी 'सबसे अच्छा पेड़' में तीनों भाइयों ने किन-किन पेड़ों के नीचे अपनी झोपड़ी बनाई और क्यों? कहानी से • तीनों भाइयों की पसंद 4 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
तीनों भाइयों की पसंद:
1. पहले भाई ने आम का पेड़ चुना: क्योंकि गर्मी में मीठे पके आम खाने को मिलते हैं, कच्चे आम का अचार बनता है और उसकी पत्तियाँ व लकड़ी उपयोगी होती हैं।
2. दूसरे भाई ने केले का पेड़ चुना: क्योंकि केले के बड़े-बड़े पत्तों पर भोजन परोसा जा सकता है, बारिश में छाते का काम करते हैं और मीठे केले खाने व सब्जी बनाने के काम आते हैं।
3. तीसरे भाई ने नारियल का पेड़ चुना: क्योंकि नारियल का ठंडा पानी पीने को मिलता है, गरी (गिरी) खाने और तेल निकालने के काम आती है और जटाओं से मजबूत रस्सियाँ व चटाइयाँ बनती हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
आम, केले और नारियल तीनों पेड़ों की विशेषताओं का सही उल्लेख 4.0 अंक
प्र० 5 नारियल के पेड़ के विभिन्न भागों से क्या-क्या बनता है? तीन बातें लिखिए। नारियल के उपयोग • बहुपयोगी कल्पवृक्ष 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नारियल के उपयोग:
1. जटाएं (रेशे): मजबूत रस्सियाँ, पायदान (Doormat) और गद्दे बनते हैं।
2. खोल (Shell): कटोरियाँ, बटन और सजावटी हस्तशिल्प बनते हैं।
3. गिरी और तेल: स्वादिष्ट भोजन, मिठाइयाँ और सिर में लगाने वाला शुद्ध तेल बनता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
जटा, खोल और गिरी के तीनों विशिष्ट उपयोग 3.0 अंक
प्र० 6 यदि आपको अपने घर के आँगन में कोई एक पेड़ लगाना हो, तो आप कौन-सा पेड़ चुनेंगे और क्यों? पर्यावरण व वृक्षारोपण • तुम्हारी पसंद 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विद्यार्थी की अभिव्यक्ति:
• मैं अपने आँगन में नीम का पेड़ चुनूँगा क्योंकि नीम की पत्तियाँ हवा को शुद्ध और रोगाणुमुक्त बनाती हैं, उसकी दातुन से दाँत मजबूत होते हैं और उसकी घनी छाया पूरे घर को गर्मियों में ठंडा रखती है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पेड़ का नाम और तार्किक, स्वास्थ्यवर्धक कारणों की प्रस्तुति 2.0 अंक
प्र० 7 पेड़ के विभिन्न अंगों के नाम लिखिए:
(जड़, तना, शाखा, पत्ती, फूल, फल) पेड़ों के अंग • शब्दावली 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
पेड़ के मुख्य अंग:
1. जड़ (Root): जमीन से जल और खनिज सोखती है।
2. तना (Trunk): पेड़ को सीधा खड़ा रखता है।
3. शाखाएं (Branches): चारों ओर फैलती हैं।
4. पत्तियाँ (Leaves): भोजन बनाती हैं (प्रकाश संश्लेषण)।
5. फूल व फल (Flowers & Fruits): बीज और भोजन प्रदान करते हैं।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पेड़ के सभी 6 प्रमुख अंगों के नाम व कार्य 3.0 अंक
प्र० 8 पाठ 14 ('सबसे अच्छा पेड़') में मुख्य घटना क्या घटित होती है? संक्षेप में बताइए। कहानी से • पात्र और घटना 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
इस पाठ में मुख्य पात्र अपनी चतुराई, सूझबूझ और समझदारी से एक बड़ी समस्या या असमंजस को आसानी से सुलझा लेता है। कहानी से हमें यह संदेश मिलता है कि संकट के समय घबराने के बजाय बुद्धि से काम लेना चाहिए।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
मुख्य घटना का सही उल्लेख 1 अंक
सूझबूझ का संदेश 1 अंक
प्र० 9 कहानी के मुख्य पात्र ने ऐसा निर्णय क्यों लिया? यदि आप उसकी जगह होते, तो क्या करते? तुम्हारी समझ से • कारण बताओ 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुख्य पात्र ने यह निर्णय न्याय, भलाई और शांति बनाए रखने के लिए लिया। यदि मैं उसकी जगह होता, तो मैं भी सबकी बात ध्यान से सुनकर बिना किसी पक्षपात के सच्चाई का साथ देता।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
निर्णय का कारण 1 अंक
व्यक्तिगत राय व न्यायसंगत विचार 1 अंक
प्र० 10 इस पाठ में कौन-सा पात्र आपको सबसे अधिक पसंद आया और क्यों? बातचीत के लिए • कक्षा चर्चा 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
मुझे मुख्य पात्र की सूझबूझ और शांत स्वभाव सबसे अधिक पसंद आया, क्योंकि उसने बिना क्रोध किए सबको सही राह दिखाई और झगड़े को समझदारी से समाप्त किया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
पसंदीदा पात्र व कारण 2 अंक
प्र० 11 दिए गए मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए:
(क) अक्ल बड़ी या भैंस
(ख) नौ दो ग्यारह होना। भाषा की बात • मुहावरे और अर्थ 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
मुहावरे और वाक्य:
• (क) अक्ल बड़ी या भैंस: शारीरिक बल से बुद्धि अधिक शक्तिशाली होती है।
वाक्य: बीरबल ने अपनी बुद्धि से शेर को हरा दिया और सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है, भैंस नहीं।
• (ख) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गया।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
दोनों मुहावरों के अर्थ 1.5 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1.5 अंक
प्र० 12 लिंग बदलो:
(क) शेर
(ख) मोर
(ग) बंदर
(घ) बैल। भाषा की बात • लिंग बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
स्त्रीलिंग रूप:
• (क) शेर — शेरनी
• (ख) मोर — मोरनी
• (ग) बंदर — बंदरिया
• (घ) बैल — गाय।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
शेरनी, मोरनी, बंदरिया, गाय 2 अंक
प्र० 13 वचन बदलो (एकवचन से बहुवचन):
(क) रोटी
(ख) तितली
(ग) बात
(घ) पत्ता। भाषा की बात • वचन बदलो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
बहुवचन रूप:
• (क) रोटी — रोटियाँ
• (ख) तितली — तितलियाँ
• (ग) बात — बातें
• (घ) पत्ता — पत्ते।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
रोटियाँ, तितलियाँ, बातें, पत्ते 2 अंक
प्र० 14 दिए गए शब्दों के आगे उचित विशेषण लगाइए:
(क) ___ मक्खी
(ख) ___ अम्मा
(ग) ___ पेड़। विशेषण • गुण बताने वाले शब्द 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
विशेषण शब्द:
• (क) घमंडी / शेखीबाज़ मक्खी
• (ख) भोली / मेहनती अम्मा
• (ग) विशाल / छायादार पेड़।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
तीनों के लिए उपयुक्त विशेषण 3 अंक
प्र० 15 कहानी 'सबसे अच्छा पेड़' के लिए कोई एक नया और रोचक शीर्षक सोचकर लिखिए और कारण भी बताइए। रचनात्मक लेखन • नया शीर्षक सोचो 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
नया शीर्षक:
'सूझबूझ की जीत'
कारण: पूरी कहानी में शारीरिक शक्ति पर बुद्धि और समझदारी की विजय दिखाई गई है, इसलिए यह शीर्षक अत्यंत सटीक है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
सार्थक नया शीर्षक 1 अंक
उचित कारण 1 अंक
प्र० 16 सही या गलत बताइए:
(क) हमें किसी भी छोटी बात पर तुरंत झगड़ा शुरू कर देना चाहिए।
(ख) दूसरों की सहायता करने से आपसी प्रेम और सम्मान बढ़ता है।
(ग) घमंड करने वाले को हमेशा अंत में पछताना पड़ता है। सही या गलत • समझ की जाँच 3 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
उत्तर:
• (क) गलत: झगड़ा करने से बचना चाहिए और बातचीत से हल निकालना चाहिए।
• (ख) सही: सहायता करने से प्रेम और भाईचारा बढ़ता है।
• (ग) सही: घमंड का परिणाम हमेशा बुरा होता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
गलत, सही, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
प्र० 17 'सबसे अच्छा पेड़' पढ़कर हमें समाज और परिवार में कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है? जीवन मूल्य • सीख 2 अंक
✅ संपूर्ण आदर्श उत्तर एवं समाधान:
जीवन मूल्य:
यह पाठ हमें दूसरों का सम्मान करने, अहंकार से दूर रहने और आपस में मिल-जुलकर शांतिपूर्वक रहने की सीख देता है।
सीबीएसई चरणबद्ध अंक योजना (CBSE Marking Scheme)
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 एनईपी 2020 योग्यता-आधारित केस स्टडी (CBQ)

पर्यावरण संरक्षण और जैव-संसाधनों का संधारणीय उपयोग (Sustainability)

दैनिक जीवन प्रसंग: गाँव की एक सड़क को चौड़ा करने के लिए 50 पुराने फलदार और छायादार पेड़ों (आम, बरगद, नीम) को काटने का प्रस्ताव आया। गाँव के कुछ युवाओं ने इसका विरोध किया और सड़क के किनारे खाली पड़ी भूमि पर नए पेड़ लगाने तथा वर्तमान पेड़ों को ट्रांसप्लांट करने की माँग की।

विश्लेषणात्मक प्रश्न: 'सबसे अच्छा पेड़' कहानी के आधार पर बताइए कि पेड़ मानव जीवन के लिए क्यों अनिवार्य हैं और विकास के साथ पर्यावरण का संतुलन कैसे बनाया जा सकता है?

'सबसे अच्छा पेड़' कहानी स्पष्ट करती है कि प्रत्येक पेड़ भोजन, आश्रय, स्वच्छ जल और आजीविका प्रदान करके मानव सभ्यता का भरण-पोषण करता है। पेड़ों के बिना जीवन असंभव है। विकास भी आवश्यक है, लेकिन अंधाधुंध कटाई के बजाय 'हरित विकास' का मॉडल अपनाया जाना चाहिए। यदि एक पेड़ काटना अनिवार्य हो, तो उसके बदले कम से कम पाँच नए पौधे लगाए जाने चाहिए और उन्हें बड़ा होने तक सींचा जाना चाहिए। साथ ही सड़क के डिज़ाइन में बदलाव करके बड़े पेड़ों को काटने से बचाया जा सकता है।
सीबीएसई मूल्यांकन रूब्रिक: पेड़ों की पारिस्थितिकी महत्ता, संधारणीय विकास, संरक्षण के उपाय और कहानी की सीख का समायोजन (4 अंक)।