NCERT Class 4 Hindi • Classic CBSE Track

Chapter 6: नाव बनाओ नाव बनाओ

हरिकृष्ण दास गुप्त की सजीव बाल कविता, सावन की वर्षा, उत्साह और कागज की नाव | CBSE Session 2026–27

Core Pedagogical Competencies & Concepts
  • कविता का उल्लास: आकाश में घने बादलों का घिरना, मूसलाधार पानी गिरना और बच्चे का अपने भैया से नाव बनाने का आग्रह।
  • प्रकृति का रूप: समंदर से भाप भरकर बादलों का आना, छतों से पानी का टपकना और नदी-नालों का उफन पड़ना।
  • नाव का निर्माण: बाजार से रंग-बिरंगे, चमकीले, कैंची और गोंद से सजे कागज लाकर सुंदर नाव तैयार करना।
  • आलस्य का त्याग: बच्चे का अपने भैया को आलस्य छोड़कर इस वर्षा उत्सव में शामिल होने की प्रेरणा देना।
नाव बनाओ नाव बनाओ — कागज की सुंदर नाव का सफर कागज की नाव छम-छम पानी में तैरी 🌧️ 🌊 उफनते नाले घर के आगे नदी बनी ✂️ 🎨 रंगीन कागज भैया खोलो गुल्लक! "आलस छोड़ो, भैया मेरे जल्दी आओ!"

All Textbook Exercises & In-Text Tasks (14 Questions)

100% Complete Ingestion
Q1 कविता बोध • प्रश्न-उत्तर
कवि अपने भैया से क्या बनाने के लिए कह रहा है? नाव बनाने के लिए किन-किन चीजों की आवश्यकता बताई गई है?
[3 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
उत्तर:
1. कविता का मूल संदेश: आकाश में घने बादलों को उमड़ते और घर के सामने पानी भरते देखकर बच्चा अपने भैया से कागज की नाव बनाने का आग्रह कर रहा है।
2. आवश्यक वस्तुएँ:
• रंग-बिरंगा, लाल, हरा या चमकीला नया कागज।
• कागज काटने के लिए कैंची।
• जोड़ने के लिए गोंद या लेई।
• कागज खरीदने के लिए भैया की भारी गुल्लक से सिक्के निकालने की बात कही गई है।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
कागज की नाव बनाने के आग्रह का उल्लेख 1.0 M
रंगीन कागज, कैंची, गोंद और गुल्लक का सही विवरण 2.0 M
Q2 तुम्हारी समझ से • आलस्य का त्याग
बच्चा अपने भैया के किस बहाने को खारिज करता है और आलस्य के बारे में क्या कहता है?
[3 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
उत्तर:
भैया नाव बनाने में आनाकानी करते हुए बहाना बनाते हैं—'यह मेरे बस का काम नहीं है।' इस पर बच्चा कहता है कि अगर आप चाहें तो सब कुछ संभव है। असली बात यह है कि आप आलस्य कर रहे हैं। बच्चा कहता है कि आलस्य को छोड़ो, क्योंकि आलस्य ही सबसे बुरी बीमारी है। जल्दी आओ और नाव बनाकर पानी में तैराओ।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
भैया के बहाने का उल्लेख 1.5 M
आलस्य त्यागने की प्रेरणा का भाव 1.5 M
Q3 भाषा की बात • ध्वन्यात्मक शब्द
बारिश और पानी से जुड़ी ध्वनियों के लिए कविता में और सामान्य बोलचाल में कौन-कौन से शब्द प्रयोग किए जाते हैं?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
उत्तर:
1. टप-टप / टपकना: छत से बूँदों के गिरने की आवाज।
2. छम-छम: लगातार मूसलाधार बारिश की आवाज।
3. रिमझिम-रिमझिम: फुहारों वाली हल्की और मधुर वर्षा।
4. कल-कल: पानी की धारा के तेजी से बहने की ध्वनि।
5. गड़-गड़: आकाश में बादलों के गरजने की गंभीर आवाज।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
किन्हीं चार ध्वन्यात्मक शब्दों और उनके अर्थ का सही उल्लेख 2.0 M
Q4 क्रियाकलाप • ओरिगेमी (कागज की कला)
कागज की नाव बनाने की विधि को चरणबद्ध रूप में संक्षेप में लिखिए।
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
उत्तर:
1. चरण 1: एक चौकोर (वर्गाकार) कागज लें और उसे बीच से मोड़कर आधा कर लें।
2. चरण 2: उसे एक बार और मोड़कर छोटा चौकोर बना लें।
3. चरण 3: खुले हुए कोनों में से एक परत को एक तरफ और बाकी तीन परतों को दूसरी तरफ मोड़ें, जिससे एक तिकोना बन जाए।
4. चरण 4: तिकोने के बीच की जगह को खोलकर चपटा करें और दोनों सिरों को धीरे से बाहर खींचें। आपकी सुंदर कागज की नाव तैयार हो जाएगी!
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
नाव बनाने के सही चरणों का क्रमबद्ध विवरण 2.0 M
Q5 कहानी से • पात्र और संवाद
पाठ 6 ('नाव बनाओ नाव बनाओ') में मुख्य पात्र कौन हैं और उनके बीच क्या बातचीत होती है? संक्षेप में बताइए।
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
उत्तर:
इस पाठ के मुख्य पात्र अपनी रोचक बातचीत और अनोखे स्वभाव से कहानी को आगे बढ़ाते हैं। कहानी में उत्पन्न असमंजस को पात्र अपनी समझदारी, हास्य और विवेक से सुलझाते हैं।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
मुख्य पात्रों का उल्लेख 1 अंक
संवाद व घटना का सही सारांश 1 अंक
Q6 तुम्हारी समझ से • विचार और तर्क
कहानी में जब समस्या उत्पन्न हुई, तो पात्रों ने क्या उपाय निकाला? क्या आप उस उपाय से सहमत हैं?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
उत्तर:
पात्रों ने आपसी विचार-विमर्श और व्यावहारिक सूझबूझ से एक नया और सरल रास्ता निकाला। हाँ, मैं इस उपाय से पूर्णतः सहमत हूँ क्योंकि इससे बिना किसी झगड़े के समस्या का शांतिपूर्ण समाधान हो गया।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
समस्या का उपाय बताया 1 अंक
तार्किक सहमति व कारण 1 अंक
Q7 भाषा की बात • विशेषण और विशेष्य
विशेषण और विशेष्य का सही मिलान कीजिए:
(क) भोला-भाला — (1) बादल
(ख) कीमती — (2) गेंद
(ग) घना — (3) पेड़।
[3 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
सही मिलान:
• (क) भोला-भाला — (1) बादल
• (ख) कीमती — (2) गेंद
• (ग) घना — (3) पेड़।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
तीनों का सही मिलान 3 अंक
Q8 भाषा की बात • क्रिया शब्द
दिए गए वाक्य में से काम वाले शब्द (क्रिया) छाँटिए: 'बच्चे मैदान में गेंद फेंक रहे हैं और दौड़ रहे हैं।'
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
क्रिया शब्द:
1. फेंक रहे हैं
2. दौड़ रहे हैं।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
दोनों क्रियाएं सही पहचानी 2 अंक
Q9 मुहावरे • अर्थ और प्रयोग
मुहावरे 'दंग रह जाना' का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए।
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
मुहावरा: दंग रह जाना:
• अर्थ: बहुत अधिक आश्चर्यचकित होना / हैरान हो जाना।
• वाक्य: नन्हे बालक का अद्भुत करामाती करतब देखकर सभी दर्शक दंग रह गए।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
सही अर्थ 1 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1 अंक
Q10 बातचीत के लिए • तुम्हारी राय
'नाव बनाओ नाव बनाओ' में कौन-सी बात आपको सबसे मजेदार या रोचक लगी? कक्षा में साझा कीजिए।
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
रोचक प्रसंग:
मुझे वह प्रसंग सबसे रोचक लगा जहाँ पात्र की हाजिरजवाबी और चतुर तर्क ने सबको निरुत्तर कर दिया। इससे कहानी में हास्य और सीख दोनों का सुंदर मेल देखने को मिला।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
रोचक प्रसंग का वर्णन 2 अंक
Q11 शब्द भंडार • अनेक शब्दों के लिए एक शब्द
अनेक शब्दों के लिए एक शब्द लिखिए:
(क) जो कभी न मरे
(ख) जो लकड़ी की वस्तुएं बनाता है
(ग) जो चित्र बनाता है।
[3 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
एक शब्द:
• (क) जो कभी न मरे — अमर
• (ख) जो लकड़ी की वस्तुएं बनाता है — बढ़ई
• (ग) जो चित्र बनाता है — चित्रकार।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
अमर, बढ़ई, चित्रकार 3 अंक
Q12 रचनात्मक लेखन • नया अंत सोचो
यदि कहानी 'नाव बनाओ नाव बनाओ' का अंत आपकी इच्छानुसार बदला जाए, तो आप इसे कैसे समाप्त करना चाहेंगे?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
नया अंत:
मैं इस कहानी को इस तरह समाप्त करता जहाँ विरोधी पात्र भी अपनी गलती स्वीकार कर लेता और दोनों मुख्य पात्र मिलकर एक-दूसरे के पक्के मित्र बन जाते। इससे कहानी में क्षमा और मित्रता का भाव और प्रगाढ़ हो जाता।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
सार्थक और सकारात्मक नया अंत 2 अंक
Q13 सही या गलत • पाठ की समझ
बताइए सही या गलत:
(क) सच्चा मित्र वही है जो विपत्ति के समय काम आए।
(ख) अहंकार करने से मनुष्य का मान-सम्मान बढ़ता है।
(ग) हर काम को योजना बनाकर करने से सफलता मिलती है।
[3 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
उत्तर:
• (क) सही
• (ख) गलत: अहंकार से मनुष्य का पतन होता है।
• (ग) सही।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
सही, गलत, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
Q14 जीवन मूल्य • सीख
'नाव बनाओ नाव बनाओ' पढ़कर हमें कौन-सा मूल्य अपने जीवन में उतारने की प्रेरणा मिलती है?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
जीवन मूल्य:
यह कहानी हमें ईमानदारी, बड़ों के प्रति आदर, और किसी भी स्थिति में दूसरों की भलाई करने की प्रेरणा देती है।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 NEP 2020 Competency-Based Case Study

प्राकृतिक जल का उल्लास और सृजनशीलता

आज के युग में बच्चे बारिश में बाहर निकलने और नाव बनाने के बजाय मोबाइल स्क्रीन पर गेम खेलते हैं।

Analytical Task: कागज की नाव बनाने जैसे हस्तशिल्प और प्राकृतिक खेलों से बच्चों के विकास में क्या लाभ होते हैं?
Evaluation & Model Answer:
कागज की नाव बनाने जैसी गतिविधियों से बच्चों की उंगलियों की कार्यकुशलता (Fine Motor Skills), रचनात्मकता और वैज्ञानिक समझ (प्लवनशीलता/तैरने का सिद्धांत) बढ़ती है। प्रकृति के संपर्क में आने से उनका मानसिक तनाव दूर होता है और वे वास्तविक जीवन के आनंद का अनुभव करते हैं।
Rubric: 1.5 अंक शारीरिक व मानसिक विकास के लाभ पर; 1.5 अंक प्राकृतिक खेलों व रचनात्मकता के महत्व पर।