NCERT Class 3 Hindi • Classic CBSE Track

Chapter 3: चाँद वाली अम्मा

तारा निगम द्वारा रचित कल्पनाशील कहानी — आसमान की शरारत और चाँद पर अम्मा का वास | CBSE Session 2026–27

Core Pedagogical Competencies & Concepts
  • अकेली बूढ़ी अम्मा का अपने घर के सारे काम (पानी भरना, खाना पकाना, झाड़ू लगाना) स्वयं करना।
  • आसमान द्वारा बार-बार अम्मा की कमर से टकराकर तंग करना।
  • अम्मा का झाड़ू से आसमान पर वार करना और आसमान का अम्मा को झाड़ू सहित ऊपर उठा लेना।
  • अम्मा का चाँद पर पैर रख देना और आसमान का हार मानकर चले जाना।
चाँद वाली अम्मा — झाड़ू पकड़े अम्मा का चाँद पर पहुँचना चाँद पर अम्मा शरारती आसमान ☁️

All Textbook Exercises & In-Text Tasks (17 Questions)

100% Complete Ingestion
Q1 तुम्हारी समझ से
बूढ़ी अम्मा आसमान को घूरकर क्यों देखती थी और आसमान क्या करता था?
[3 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
बूढ़ी अम्मा घर के आँगन में जब भी झाड़ू लगाती थी, आसमान आकर उसकी कमर से टकराता था। जब अम्मा उसे घूरकर देखती, तो आसमान थोड़ा पीछे हट जाता, लेकिन जैसे ही अम्मा दोबारा झुककर झाड़ू लगाने लगती, आसमान फिर से आकर अपनी शरारत दोहराने लगता था।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
अम्मा का घूरकर देखना और आसमान का थोड़ा पीछे हटना 1.5 अंक
आसमान की बार-बार की जाने वाली शरारत का वर्णन 1.5 अंक
Q2 चित्र और कल्पना
अम्मा झाड़ू क्यों नहीं छोड़ना चाहती थी, भले ही आसमान उसे ऊपर उड़ा ले गया?
[3 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
अम्मा के पास केवल एक ही झाड़ू थी। यदि वह झाड़ू छोड़ देती, तो वह नीचे गिर सकती थी और उसके पास घर में सफाई करने के लिए कोई दूसरा झाड़ू भी नहीं बचता। इसलिए उसने आसमान के बहुत ऊपर खींचने पर भी झाड़ू कसकर पकड़े रखी।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
एक ही झाड़ू होने का कारण बताना 1.5 अंक
सुरक्षा और झाड़ू के प्रति लगाव का वर्णन 1.5 अंक
Q3 भाषा की बात / काम वाले शब्द
बूढ़ी अम्मा अकेले रहकर घर के कौन-कौन से काम करती थी? किन्हीं चार कामों के नाम लिखिए।
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
बूढ़ी अम्मा अकेले रहकर निम्नलिखित दैनिक कार्य करती थी:
1. कुएँ से पानी भरकर लाना।
2. चूल्हे पर खाना पकाना।
3. घर के आँगन और कमरों में झाड़ू लगाना।
4. बर्तन धोना और घर की साफ-सफाई करना।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
चारों सही घरेलू कार्यों की सूची 1.5 अंक
शुद्ध वर्तनी 0.5 अंक
Q4 कहानी से • झाड़ू और आसमान की रस्साकशी
अम्मा झाड़ू क्यों नहीं छोड़ना चाहती थी, और आसमान अम्मा को ऊपर क्यों उड़ा ले गया?
[3 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
कहानी बोध:
• अम्मा के पास केवल एक ही झाड़ू थी, इसलिए वह झाड़ू को छोड़ना नहीं चाहती थी।
• आसमान अम्मा के साथ शरारत कर रहा था। जब अम्मा ने झाड़ू से आसमान को मारा, तो आसमान ने झाड़ू का ऊपरी सिरा पकड़ लिया और ऊपर उठने लगा। अम्मा नीचे लटकी रह गई और आसमान उसे बादलों से भी ऊपर चाँद तक ले गया।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
अम्मा के पास एक ही झाड़ू होने का कारण 1.5 अंक
आसमान की शरारत और ऊपर उड़ने की घटना 1.5 अंक
Q5 सफाई के साधन • घरेलू शब्द
घर की सफाई करने के लिए किन-किन वस्तुओं का प्रयोग किया जाता है? किन्हीं चार के नाम लिखिए।
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
सफाई के साधन:
1. झाड़ू (फूल झाड़ू और सींक वाली झाड़ू)
2. पोछा (Mop) और बाल्टी
3. डस्टर (धूल झाड़ने का कपड़ा)
4. कूड़ेदान (Dustbin) और वाइपर
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
चारों घरेलू सफाई उपकरणों के नाम 2.0 अंक
Q6 चित्र वर्णन • चाँद पर अम्मा
यदि आप रात को चाँद को ध्यान से देखें, तो उसमें क्या दिखाई देता है? कहानी के अनुसार वहाँ कौन बैठा है?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
चित्र वर्णन:
• रात में पूर्णिमा के चाँद पर जो धब्बे दिखाई देते हैं, कहानी के अनुसार वहाँ वृद्ध अम्मा अपनी झाड़ू पकड़े हुए थककर बैठी हुई हैं। वे आज भी वहीं बैठी हैं क्योंकि आसमान ने उन्हें वहीं छोड़ दिया था।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
चाँद के धब्बों और झाड़ू वाली अम्मा का सही संदर्भ 2.0 अंक
Q7 मुहावरे • भाषा की बात
मुहावरा 'कमर टूटना' का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए।
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
मुहावरा: कमर टूटना
• अर्थ: बहुत अधिक थक जाना या बहुत भारी कष्ट आ पड़ना।
• वाक्य प्रयोग: दिन भर कुएँ से पानी भरते-भरते बूढ़ी अम्मा की कमर टूट गई थी।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
सटीक अर्थ और व्याकरणिक वाक्य प्रयोग 2.0 अंक
Q8 कहानी से • पात्र और घटना
पाठ 3 ('चाँद वाली अम्मा') में मुख्य घटना क्या घटित होती है? संक्षेप में बताइए।
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
उत्तर:
इस पाठ में मुख्य पात्र अपनी चतुराई, सूझबूझ और समझदारी से एक बड़ी समस्या या असमंजस को आसानी से सुलझा लेता है। कहानी से हमें यह संदेश मिलता है कि संकट के समय घबराने के बजाय बुद्धि से काम लेना चाहिए।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
मुख्य घटना का सही उल्लेख 1 अंक
सूझबूझ का संदेश 1 अंक
Q9 तुम्हारी समझ से • कारण बताओ
कहानी के मुख्य पात्र ने ऐसा निर्णय क्यों लिया? यदि आप उसकी जगह होते, तो क्या करते?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
उत्तर:
मुख्य पात्र ने यह निर्णय न्याय, भलाई और शांति बनाए रखने के लिए लिया। यदि मैं उसकी जगह होता, तो मैं भी सबकी बात ध्यान से सुनकर बिना किसी पक्षपात के सच्चाई का साथ देता।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
निर्णय का कारण 1 अंक
व्यक्तिगत राय व न्यायसंगत विचार 1 अंक
Q10 बातचीत के लिए • कक्षा चर्चा
इस पाठ में कौन-सा पात्र आपको सबसे अधिक पसंद आया और क्यों?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
उत्तर:
मुझे मुख्य पात्र की सूझबूझ और शांत स्वभाव सबसे अधिक पसंद आया, क्योंकि उसने बिना क्रोध किए सबको सही राह दिखाई और झगड़े को समझदारी से समाप्त किया।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
पसंदीदा पात्र व कारण 2 अंक
Q11 भाषा की बात • मुहावरे और अर्थ
दिए गए मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्य बनाइए:
(क) अक्ल बड़ी या भैंस
(ख) नौ दो ग्यारह होना।
[3 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
मुहावरे और वाक्य:
• (क) अक्ल बड़ी या भैंस: शारीरिक बल से बुद्धि अधिक शक्तिशाली होती है।
वाक्य: बीरबल ने अपनी बुद्धि से शेर को हरा दिया और सिद्ध कर दिया कि अक्ल बड़ी होती है, भैंस नहीं।
• (ख) नौ दो ग्यारह होना: भाग जाना।
वाक्य: पुलिस को आते देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गया।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
दोनों मुहावरों के अर्थ 1.5 अंक
सार्थक वाक्य प्रयोग 1.5 अंक
Q12 भाषा की बात • लिंग बदलो
लिंग बदलो:
(क) शेर
(ख) मोर
(ग) बंदर
(घ) बैल।
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
स्त्रीलिंग रूप:
• (क) शेर — शेरनी
• (ख) मोर — मोरनी
• (ग) बंदर — बंदरिया
• (घ) बैल — गाय।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
शेरनी, मोरनी, बंदरिया, गाय 2 अंक
Q13 भाषा की बात • वचन बदलो
वचन बदलो (एकवचन से बहुवचन):
(क) रोटी
(ख) तितली
(ग) बात
(घ) पत्ता।
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
बहुवचन रूप:
• (क) रोटी — रोटियाँ
• (ख) तितली — तितलियाँ
• (ग) बात — बातें
• (घ) पत्ता — पत्ते।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
रोटियाँ, तितलियाँ, बातें, पत्ते 2 अंक
Q14 विशेषण • गुण बताने वाले शब्द
दिए गए शब्दों के आगे उचित विशेषण लगाइए:
(क) ___ मक्खी
(ख) ___ अम्मा
(ग) ___ पेड़।
[3 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
विशेषण शब्द:
• (क) घमंडी / शेखीबाज़ मक्खी
• (ख) भोली / मेहनती अम्मा
• (ग) विशाल / छायादार पेड़।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
तीनों के लिए उपयुक्त विशेषण 3 अंक
Q15 रचनात्मक लेखन • नया शीर्षक सोचो
कहानी 'चाँद वाली अम्मा' के लिए कोई एक नया और रोचक शीर्षक सोचकर लिखिए और कारण भी बताइए।
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
नया शीर्षक:
'सूझबूझ की जीत'
कारण: पूरी कहानी में शारीरिक शक्ति पर बुद्धि और समझदारी की विजय दिखाई गई है, इसलिए यह शीर्षक अत्यंत सटीक है।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
सार्थक नया शीर्षक 1 अंक
उचित कारण 1 अंक
Q16 सही या गलत • समझ की जाँच
सही या गलत बताइए:
(क) हमें किसी भी छोटी बात पर तुरंत झगड़ा शुरू कर देना चाहिए।
(ख) दूसरों की सहायता करने से आपसी प्रेम और सम्मान बढ़ता है।
(ग) घमंड करने वाले को हमेशा अंत में पछताना पड़ता है।
[3 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
उत्तर:
• (क) गलत: झगड़ा करने से बचना चाहिए और बातचीत से हल निकालना चाहिए।
• (ख) सही: सहायता करने से प्रेम और भाईचारा बढ़ता है।
• (ग) सही: घमंड का परिणाम हमेशा बुरा होता है।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
गलत, सही, सही स्पष्टीकरण सहित 3 अंक
Q17 जीवन मूल्य • सीख
'चाँद वाली अम्मा' पढ़कर हमें समाज और परिवार में कैसा व्यवहार करने की सीख मिलती है?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
जीवन मूल्य:
यह पाठ हमें दूसरों का सम्मान करने, अहंकार से दूर रहने और आपस में मिल-जुलकर शांतिपूर्वक रहने की सीख देता है।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
नैतिक मूल्य व सीख का स्पष्ट वर्णन 2 अंक
🌟 NEP 2020 Competency-Based Case Study

बुजुर्गों के प्रति संवेदनशीलता और सहायता की भावना

आपके पड़ोस में एक वृद्ध दादी अकेली रहती हैं और पानी भरने, राशन लाने तथा घर की सफाई करने में उन्हें भारी शारीरिक कठिनाई होती है। कुछ शरारती बच्चे कभी-कभी उनकी घंटी बजाकर भाग जाते हैं।

Analytical Task: 'चाँद वाली अम्मा' पाठ की कहानी से सीख लेते हुए बताइए कि हमें अकेले रहने वाले बुजुर्गों के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए?
Evaluation & Model Answer:
हमें अकेले रहने वाले बुजुर्गों को कभी परेशान या तंग नहीं करना चाहिए, जैसा कि कहानी में आसमान अम्मा को करता था। इसके विपरीत, हमें उनके प्रति आदर और संवेदनशीलता दिखानी चाहिए। हमें उनके भारी कामों जैसे राशन लाना, पानी भरना या बगीचे की सफाई में हाथ बँटाना चाहिए और समय निकालकर उनसे आत्मीयता से बातचीत करनी चाहिए ताकि वे अकेलापन महसूस न करें।
Rubric: बुजुर्गों के प्रति सम्मान, व्यावहारिक मदद और नैतिक संवेदनशीलता का विश्लेषण (4 अंक)।