Chapter 17 of 19
Chapter 17: हवा
कविता: पवन का स्पर्श, पत्तियों की सरसराहट व जीवनदायिनी वायु | CBSE Session 2026–27
Core Pedagogical Competencies & Concepts
- पाठ 'हवा' का मुख्य भाव: पवन का स्पर्श, पत्तियों की सरसराहट व जीवनदायिनी वायु
- हिन्दी वर्णमाला, सरल शब्द निर्माण, मात्राओं का सही उच्चारण एवं पठन कौशल।
- नैतिक मूल्य: परिवार में प्रेम, पर्यावरण संरक्षण, मित्रता एवं भारतीय संस्कृति का आदर।
All Textbook Exercises & In-Text Tasks (15 Questions)
100% Complete Ingestion
Q1
बातचीत के लिए • कविता का सार
कविता 'हवा' में हवा की क्या विशेषता बताई गई है?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
हवा को आँखों से देखा नहीं जा सकता, केवल उसके स्पर्श और चलने को महसूस किया जा सकता है।
हवा को आँखों से देखा नहीं जा सकता, केवल उसके स्पर्श और चलने को महसूस किया जा सकता है।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
दिखती नहीं है
1 अंक
केवल महसूस की जा सकती है
1 अंक
Q2
बातचीत के लिए • हवा का प्रभाव
जब हवा चलती है, तो पेड़-पौधों और पर्दों पर क्या असर होता है?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
पेड़ों की पत्तियाँ सर-सर हिलती हैं और खिड़की के पर्दे फड़फड़ाने लगते हैं।
पेड़ों की पत्तियाँ सर-सर हिलती हैं और खिड़की के पर्दे फड़फड़ाने लगते हैं।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
पत्तियों का हिलना
1 अंक
पर्दों का फड़फड़ाना
1 अंक
Q3
बातचीत के लिए • हवा और पतंग
हवा पतंग को कहाँ ले जाती है?
[1 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
हवा पतंग को ऊँचे नीले आकाश में बादलों के पास उड़ा ले जाती है।
हवा पतंग को ऊँचे नीले आकाश में बादलों के पास उड़ा ले जाती है।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
ऊँचे आकाश में उड़ाना
1 अंक
Q4
शब्दों का खेल • तुकबंदी
समान लय वाले शब्द लिखिए:
(क) हवा
(ख) सर
[2 Marks]
(क) हवा
(ख) सर
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
(क) हवा → दवा, रवा।
(ख) सर → पर, कर, भर, नर।
(क) हवा → दवा, रवा।
(ख) सर → पर, कर, भर, नर।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
हवा तुकबंदी
1 अंक
सर तुकबंदी
1 अंक
Q5
लिखकर देखिए • रिक्त स्थान पूर्ति
खाली स्थान भरिए:
(क) हवा चली _______ (सर-सर-सर / भक-भक-भक)।
(ख) हवा में उड़ती रंग-बिरंगी _______ (पतंग / मेज)।
[2 Marks]
(क) हवा चली _______ (सर-सर-सर / भक-भक-भक)।
(ख) हवा में उड़ती रंग-बिरंगी _______ (पतंग / मेज)।
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
(क) हवा चली सर-सर-सर।
(ख) हवा में उड़ती रंग-बिरंगी पतंग।
(क) हवा चली सर-सर-सर।
(ख) हवा में उड़ती रंग-बिरंगी पतंग।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
सर-सर-सर
1 अंक
पतंग
1 अंक
Q6
शब्दों का खेल • विलोम शब्द
विलोम शब्द लिखिए:
(क) चलना → _______
(ख) ठंडा → _______
[2 Marks]
(क) चलना → _______
(ख) ठंडा → _______
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
(क) चलना → रुकना
(ख) ठंडा → गरम
(क) चलना → रुकना
(ख) ठंडा → गरम
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
रुकना
1 अंक
गरम
1 अंक
Q7
चित्र और बातचीत • अवलोकन
चित्र में फिरकी (पिनव्हील) कैसे घूम रही है?
[1 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
हवा के दबाव से फिरकी गोल-गोल तेजी से फिर-फिर करके घूम रही है।
हवा के दबाव से फिरकी गोल-गोल तेजी से फिर-फिर करके घूम रही है।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
तेजी से गोल-गोल घूमना
1 अंक
Q8
बातचीत के लिए • साँस और जीवन
हवा हमारे जीवित रहने के लिए क्यों आवश्यक है?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
हम हवा से साँस (ऑक्सीजन) लेते हैं, हवा के बिना कोई भी प्राणी जीवित नहीं रह सकता।
हम हवा से साँस (ऑक्सीजन) लेते हैं, हवा के बिना कोई भी प्राणी जीवित नहीं रह सकता।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
साँस लेने के लिए आवश्यक
2 अंक
Q9
सही या गलत • तथ्य
सही या गलत बताइए:
(क) हम हवा को मुट्ठी में पकड़कर बंद कर सकते हैं।
(ख) हवा का कोई रंग या रूप नहीं होता।
[2 Marks]
(क) हम हवा को मुट्ठी में पकड़कर बंद कर सकते हैं।
(ख) हवा का कोई रंग या रूप नहीं होता।
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
(क) गलत। हवा को मुट्ठी में नहीं पकड़ा जा सकता।
(ख) सही। हवा अदृश्य और रंगहीन होती है।
(क) गलत। हवा को मुट्ठी में नहीं पकड़ा जा सकता।
(ख) सही। हवा अदृश्य और रंगहीन होती है।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
(क) गलत
1 अंक
(ख) सही
1 अंक
Q10
बातचीत के लिए • वायु प्रदूषण
हवा को साफ-सुथरी रखने के लिए हमें क्या करना चाहिए?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
हमें अधिक पेड़ लगाने चाहिए और कूड़ा-कचरा व पटाखे नहीं जलाने चाहिए।
हमें अधिक पेड़ लगाने चाहिए और कूड़ा-कचरा व पटाखे नहीं जलाने चाहिए।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
पेड़ लगाना
1 अंक
धुआँ व कचरा न जलाना
1 अंक
Q11
लिखकर देखिए • वाक्य निर्माण
'हवा' शब्द से एक सरल वाक्य बनाइए।
[1 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
सुबह के समय बाग में ठंडी और ताजी हवा बहती है।
सुबह के समय बाग में ठंडी और ताजी हवा बहती है।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
सार्थक वाक्य
1 अंक
Q12
आओ कुछ नया करें • कागज की फिरकी
कागज की फिरकी लेकर दौड़ने पर वह क्यों घूमने लगती है?
[1 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
क्योंकि दौड़ने से सामने की हवा फिरकी की पंखुड़ियों से टकराती है और उसे घुमा देती है।
क्योंकि दौड़ने से सामने की हवा फिरकी की पंखुड़ियों से टकराती है और उसे घुमा देती है।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
हवा का पंखुड़ियों से टकराना
1 अंक
Q13
शब्दों का खेल • छूटे अक्षर
शब्द पूरा कीजिए: आ _ का _ श।
[1 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
आकाश।
आकाश।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
आकाश
1 अंक
Q14
बातचीत के लिए • हवा के प्रकार
तेज आंधी वाली हवा और मंद-मंद बहने वाली बयार में क्या अंतर है?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
तेज आंधी पेड़ों को गिरा देती है, जबकि मंद बयार सुखद और ठंडी ठंडक देती है।
तेज आंधी पेड़ों को गिरा देती है, जबकि मंद बयार सुखद और ठंडी ठंडक देती है।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
आंधी व मंद बयार का अंतर
2 अंक
Q15
लिखकर देखिए • सुलेख
सुंदर लिखावट में लिखिए: [हवा, पवन, बयार, सरसर]।
[1 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
विद्यार्थी लिखेंगे: हवा, पवन, बयार, सरसर।
विद्यार्थी लिखेंगे: हवा, पवन, बयार, सरसर।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
सुंदर लिखावट
1 अंक
🌟 NEP 2020 Competency-Based Case Study
हवा पर आधारित व्यावहारिक समझ (NEP 2020)
'हवा' पाठ में बच्चों को अपने आसपास के परिवेश, रिश्तों और प्रकृति से जुड़ने का सुंदर अवसर मिलता है।
Analytical Task: इस पाठ से हमें कौन सी मुख्य सीख या प्रेरणा मिलती है? अपने शब्दों में समझाइए।
Evaluation & Model Answer:
इस पाठ से हमें पवन का स्पर्श, पत्तियों की सरसराहट व जीवनदायिनी वायु की प्रेरणा मिलती है। हमें अपने परिवार, मित्रों और प्रकृति के प्रति संवेदनशील व स्नेही होना चाहिए।
Rubric: 1.5 अंक मुख्य भाव की पहचान के लिए + 1.5 अंक जीवन मूल्य की व्याख्या हेतु