Chapter 18 of 23
Chapter 18: छोटी का कमाल
कविता: समर सिंह का घमंड और सी-सॉ पर छोटी का कमाल | CBSE Session 2026–27
Core Pedagogical Competencies & Concepts
- पाठ 'छोटी का कमाल' का मुख्य कथ्य: समर सिंह का घमंड और सी-सॉ पर छोटी का कमाल
- हिन्दी उच्चारण, तुकांत शब्द, बालगीत एवं चित्र-आधारित वर्णन।
- नैतिक बोध: आत्मविश्वास, दूसरों की नकल न करना, प्रकृति व पशु-पक्षियों से प्रेम।
All Textbook Exercises & In-Text Tasks (15 Questions)
100% Complete Ingestion
Q1
कविता से • समर सिंह का घमंड
कविता 'छोटी का कमाल' में समर सिंह किस बात पर अकड़ते थे?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
समर सिंह अपनी लंबाई, चौड़ाई और भारी शरीर पर बहुत अकड़ते थे ('समर सिंह थे बहुत अकड़ते')।
समर सिंह अपनी लंबाई, चौड़ाई और भारी शरीर पर बहुत अकड़ते थे ('समर सिंह थे बहुत अकड़ते')।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
लंबाई व भारी शरीर पर अकड़ना
2 अंक
Q2
कविता से • छोटी की तुलना
समर सिंह छोटी की तुलना किन-किन चीजों से करते थे?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
वे कहते थे: 'मैं हूँ मोटा पटसन का रस्सा, छोटी कच्ची सुतली; मैं हूँ लोहा, छोटी मोमी पतली!'
वे कहते थे: 'मैं हूँ मोटा पटसन का रस्सा, छोटी कच्ची सुतली; मैं हूँ लोहा, छोटी मोमी पतली!'
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
कच्ची सुतली
1 अंक
मोमी पतली
1 अंक
Q3
कविता से • शी-शॉ पर बैठना
जब दोनों पार्क के शी-शॉ (झूले) पर बैठे, तो क्या हुआ?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
समर सिंह के भारी वजन से वे नीचे धड़ाम से बैठ गए और हल्की छोटी उछलकर चोटी पर (आसमान में) पहुँच गई!
समर सिंह के भारी वजन से वे नीचे धड़ाम से बैठ गए और हल्की छोटी उछलकर चोटी पर (आसमान में) पहुँच गई!
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
समर सिंह नीचे
1 अंक
छोटी ऊपर चोटी पर
1 अंक
Q4
कविता से • समर सिंह का डर
ऊपर उठने पर समर सिंह का क्या हाल हुआ?
[1 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
समर सिंह के होश उड़ गए और पसीने छूटने लगे!
समर सिंह के होश उड़ गए और पसीने छूटने लगे!
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
होश उड़ गए / पसीने छूटे
1 अंक
Q5
शब्दों का खेल • तुलनात्मक शब्द
दिए गए शब्दों से तुलना करो:
१. मोटा → _______
२. भारी → _______
[2 Marks]
१. मोटा → _______
२. भारी → _______
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
१. मोटा → पतला
२. भारी → हल्का
१. मोटा → पतला
२. भारी → हल्का
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
पतला
1 अंक
हल्का
1 अंक
Q6
लिखकर देखिए • रिक्त स्थान पूर्ति
कविता की पंक्तियाँ पूरी करो:
(क) समर सिंह थे बहुत _______।
(ख) छोटी कितनी छोटी, हम _______ आलू-पराठा, छोटी पतली रोटी।
(ग) पहुँची छोटी जा चोटी पर, समर सिंह _______।
[3 Marks]
(क) समर सिंह थे बहुत _______।
(ख) छोटी कितनी छोटी, हम _______ आलू-पराठा, छोटी पतली रोटी।
(ग) पहुँची छोटी जा चोटी पर, समर सिंह _______।
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
(क) समर सिंह थे बहुत अकड़ते।
(ख) छोटी कितनी छोटी, हम मोटे आलू-पराठा, छोटी पतली रोटी।
(ग) पहुँची छोटी जा चोटी पर, समर सिंह चकराए।
(क) समर सिंह थे बहुत अकड़ते।
(ख) छोटी कितनी छोटी, हम मोटे आलू-पराठा, छोटी पतली रोटी।
(ग) पहुँची छोटी जा चोटी पर, समर सिंह चकराए।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
अकड़ते
1 अंक
मोटे
1 अंक
चकराए
1 अंक
Q7
चित्र और बातचीत • अवलोकन
पाठ के चित्र में शी-शॉ झूले पर कौन नीचे है और कौन ऊपर?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
भारी समर सिंह जमीन पर टिके हैं और हल्की छोटी हवा में ऊपर मुस्कुरा रही है।
भारी समर सिंह जमीन पर टिके हैं और हल्की छोटी हवा में ऊपर मुस्कुरा रही है।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
समर सिंह नीचे
1 अंक
छोटी ऊपर
1 अंक
Q8
बातचीत के लिए • शी-शॉ का विज्ञान
शी-शॉ झूले पर भारी बच्चा नीचे और हल्का बच्चा ऊपर क्यों चला जाता है?
[2 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
क्योंकि भारी बच्चे का वजन (गुरुत्वाकर्षण बल) अधिक होता है, जिससे उसका पलड़ा नीचे बैठ जाता है।
क्योंकि भारी बच्चे का वजन (गुरुत्वाकर्षण बल) अधिक होता है, जिससे उसका पलड़ा नीचे बैठ जाता है।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
अधिक वजन से पलड़ा नीचे बैठना
2 अंक
Q9
शब्दों का खेल • भारी और हल्की चीजें
बताओ इनमें से कौन भारी है और कौन हल्का:
[हाथी, तितली, फुटबॉल, कंकड़]
[2 Marks]
[हाथी, तितली, फुटबॉल, कंकड़]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
• भारी: हाथी, फुटबॉल।
• हल्का: तितली, कंकड़।
• भारी: हाथी, फुटबॉल।
• हल्का: तितली, कंकड़।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
भारी व हल्की पहचान
2 अंक
Q10
सही या गलत • सीख
सही या गलत बताओ:
(क) किसी को उसके छोटे या पतले होने पर चिढ़ाना नहीं चाहिए।
(ख) घमंड करने वाले का सिर हमेशा नीचा होता है।
[2 Marks]
(क) किसी को उसके छोटे या पतले होने पर चिढ़ाना नहीं चाहिए।
(ख) घमंड करने वाले का सिर हमेशा नीचा होता है।
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
(क) सही। किसी का मजाक नहीं उड़ाना चाहिए।
(ख) सही। घमंडी को सीख मिलती है।
(क) सही। किसी का मजाक नहीं उड़ाना चाहिए।
(ख) सही। घमंडी को सीख मिलती है।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
(क) सही
1 अंक
(ख) सही
1 अंक
Q11
लिखकर देखिए • वाक्य निर्माण
'घमंड' शब्द से एक सरल वाक्य बनाओ।
[1 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
हमें अपनी ताकत या सुंदरता पर कभी घमंड नहीं करना चाहिए।
हमें अपनी ताकत या सुंदरता पर कभी घमंड नहीं करना चाहिए।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
सार्थक वाक्य
1 अंक
Q12
शब्दों का खेल • तुकबंदी
समान लय वाले शब्द लिखो:
(क) अकड़ते
(ख) रोटी
[2 Marks]
(क) अकड़ते
(ख) रोटी
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
(क) अकड़ते → झगड़ते, पकड़ते।
(ख) रोटी → छोटी, मोटी, खोटी।
(क) अकड़ते → झगड़ते, पकड़ते।
(ख) रोटी → छोटी, मोटी, खोटी।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
अकड़ते तुकबंदी
1 अंक
रोटी तुकबंदी
1 अंक
Q13
आओ कुछ नया करें • खेल का संतुलन
शी-शॉ झूले को बराबर संतुलित करने के लिए क्या करना पड़ेगा?
[1 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
दोनों तरफ बराबर वजन के बच्चों को बैठना पड़ेगा।
दोनों तरफ बराबर वजन के बच्चों को बैठना पड़ेगा।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
बराबर वजन होना
1 अंक
Q14
शब्दों का खेल • छूटे अक्षर
शब्द पूरा करो: अ _ क _ ड़।
[1 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
अकड़।
अकड़।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
अकड़
1 अंक
Q15
लिखकर देखिए • सुलेख
सुंदर लिखावट में लिखो: [समरसिंह, छोटी, चोटी, शी-शॉ]।
[1 Marks]
✅ Step-by-Step Solution & Working
Model Answer:
विद्यार्थी लिखेंगे: समरसिंह, छोटी, चोटी, शी-शॉ।
विद्यार्थी लिखेंगे: समरसिंह, छोटी, चोटी, शी-शॉ।
CBSE Step-by-Step Marking Scheme
सुंदर लिखावट
1 अंक
🌟 NEP 2020 Competency-Based Case Study
'छोटी का कमाल' पाठ पर चिंतन व केस स्टडी
एनसीईआरटी रिमझिम का पाठ 'छोटी का कमाल' बाल मनोविज्ञान पर आधारित है, जहाँ बच्चे हँसी-खेल में व्यावहारिक जीवन के सबक सीखते हैं।
Analytical Task: इस पाठ में बच्चे के मन की कौन सी भावना प्रकट होती है? इससे हमें क्या सीख मिलती है?
Evaluation & Model Answer:
इस पाठ में बच्चे की कल्पनाशीलता, जिज्ञासा और खेलने का उत्साह प्रकट होता है। यह सिखाता है कि हर परिस्थिति में सकारात्मक और सजग रहना चाहिए।
Rubric: 1.5 अंक बाल भाव की पहचान के लिए + 1.5 अंक जीवन उपयोगिता हेतु